Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Презентации / Презентация по технологии на тему"Национальный головной убор"(8 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Технология

Презентация по технологии на тему"Национальный головной убор"(8 класс)

библиотека
материалов
Тема: «Роль народного костюма в изучении традиционной культуры. Национальный...
*
Роль народного костюма в изучении традиционной культуры Национальный головной...
Народный костюм является одним из древнейших и массовых видов народного декор...
Костюм представляет собой целостный художественный ансамбль гармонично соглас...
В искусстве оформления традиционного костюма органично соединяются различные...
Турция Донская казачка Япония Народный костюм - это еще и традиционный компле...
Особенное место в национальном костюме занимал головной убор В старые времена...
По головному убору можно было узнать о происхождении и достоинствах человека....
Головные уборы ленточной конструкции Типы головных уборов *
Девичий головной убор отличался от головного убора замужней женщины, так же...
Головные уборы замужней женщины Замужние крестьянки плели две косы и укладыва...
Головные уборы донских казачек «ПЛАТОК» «ЗАНУЗДАЛКА» «ФАЙШОНКА» *
Виды головных уборов, взявшие начало в народном костюме и дошедшие до наших д...
Современные головные уборы Европы шаль шляпа берет От каких национальных голо...
Расшифруй словограмму: п к и ч а к к о л п а к ш а п к а с о р о к а ш а л ь...
Проверь себя 1. Для чего нужен был головной убор нашим прабабушкам? ( для заш...
Практическая работа Выполнить декоративное повязывание платка несколькими спо...
Критерии самооценки «5» – 100% правильных ответов на вопросы учителя, правиль...
Спасибо за сотрудничество! *
20 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема: «Роль народного костюма в изучении традиционной культуры. Национальный
Описание слайда:

Тема: «Роль народного костюма в изучении традиционной культуры. Национальный головной убор» Цель: создать условия для развития познавательной и поисковой деятельности учащихся, формировать навык работы в паре и группе, способствовать развитию внимания, основных мыслительных операций , формировать интерес к изучению народных обычаев и традиций украшения одежды. * Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей № 82 им. Знаменского А.Н. п. Каменоломни, Октябрьский район, Ростовская область Разработала учитель высшей категории Ефимова И.В. 2015г.

№ слайда 2 *
Описание слайда:

*

№ слайда 3 Роль народного костюма в изучении традиционной культуры Национальный головной
Описание слайда:

Роль народного костюма в изучении традиционной культуры Национальный головной убор *

№ слайда 4 Народный костюм является одним из древнейших и массовых видов народного декор
Описание слайда:

Народный костюм является одним из древнейших и массовых видов народного декоративно-прикладного искусства, обладает богатством форм выражения, широтой и глубиной культурных и художественных связей Армения Украина Турция *

№ слайда 5 Костюм представляет собой целостный художественный ансамбль гармонично соглас
Описание слайда:

Костюм представляет собой целостный художественный ансамбль гармонично согласованных предметов одежды, украшений и дополнений, обуви, головного убора, прически. Татарстан Россия *

№ слайда 6 В искусстве оформления традиционного костюма органично соединяются различные
Описание слайда:

В искусстве оформления традиционного костюма органично соединяются различные виды декоративного творчества и используются разнообразные материалы. Норвегия Казахстан Индия *

№ слайда 7 Турция Донская казачка Япония Народный костюм - это еще и традиционный компле
Описание слайда:

Турция Донская казачка Япония Народный костюм - это еще и традиционный комплекс одежды, характерный для определенной местности. *

№ слайда 8 Особенное место в национальном костюме занимал головной убор В старые времена
Описание слайда:

Особенное место в национальном костюме занимал головной убор В старые времена головные уборы одевались не только для защиты женщин от посторонних лиц, но и для повышения важности и красоты, так как люди в те времена считали, что нормальный обмен веществ и чистота кожи женщин зависит от защиты головы. Разница в одежде девушек и женщин способствовала появлению новых обычаев и традиций. О головном уборе сложили много пословиц и поговорок. *

№ слайда 9 По головному убору можно было узнать о происхождении и достоинствах человека.
Описание слайда:

По головному убору можно было узнать о происхождении и достоинствах человека. Например, высокие шапки всегда означали знатность породы и сана. В древности по головному убору женщины было легко определить ее возраст, социальное положение и родовую принадлежность. Головные уборы помимо социальной функции играли еще и защитную роль, оберегая хозяйку от сглаза и порчи * Что надо знать, для того, чтобы ответить на вопрос о разнице в ношении головных уборов нашими прабабушками?

№ слайда 10 Головные уборы ленточной конструкции Типы головных уборов *
Описание слайда:

Головные уборы ленточной конструкции Типы головных уборов *

№ слайда 11 Девичий головной убор отличался от головного убора замужней женщины, так же
Описание слайда:

Девичий головной убор отличался от головного убора замужней женщины, так же как и прическа. * Девушка могла носить волосы распущенными или заплетать их в одну косу. Непокрытые волосы у девушек считались показателем «чистоты», невинности. «ВЕНЕЦ» «КОРУНА» «ПЕРЕВЯЗКА»

№ слайда 12 Головные уборы замужней женщины Замужние крестьянки плели две косы и укладыва
Описание слайда:

Головные уборы замужней женщины Замужние крестьянки плели две косы и укладывали их на голове или свертывали волосы в пучок спереди. Отсюда формы головного убора: у женщины - покрывающие волосы, у девушек - оставляющие их открытыми. «СОРОКА» «СБОРНИК» «КИЧКА» *

№ слайда 13 Головные уборы донских казачек «ПЛАТОК» «ЗАНУЗДАЛКА» «ФАЙШОНКА» *
Описание слайда:

Головные уборы донских казачек «ПЛАТОК» «ЗАНУЗДАЛКА» «ФАЙШОНКА» *

№ слайда 14 Виды головных уборов, взявшие начало в народном костюме и дошедшие до наших д
Описание слайда:

Виды головных уборов, взявшие начало в народном костюме и дошедшие до наших дней чалма тюбетейка хиджаб паранджа Головные уборы восточных стран *

№ слайда 15 Современные головные уборы Европы шаль шляпа берет От каких национальных голо
Описание слайда:

Современные головные уборы Европы шаль шляпа берет От каких национальных головных уборов эти модели взяли своё начало? (кика, колпак, кокошник) (волосник) *

№ слайда 16 Расшифруй словограмму: п к и ч а к к о л п а к ш а п к а с о р о к а ш а л ь
Описание слайда:

Расшифруй словограмму: п к и ч а к к о л п а к ш а п к а с о р о к а ш а л ь о в я з к а к о р у а в о л о с н н и к 1 2 3 4 5 6 7 8 По диагонали написано слово- символ русского национального костюма *

№ слайда 17 Проверь себя 1. Для чего нужен был головной убор нашим прабабушкам? ( для заш
Описание слайда:

Проверь себя 1. Для чего нужен был головной убор нашим прабабушкам? ( для зашиты от погодных условий, сглаза и порчи) 2. В чем отличие девичьего головного убора и замужней женщины? (замужним женщинам полагалось носить уборы, закрывающие волосы) 3. Какое влияние оказывала религия на фасон головного убора? (замужним женщинам полагалось прятать волосы. Считалось большим грехом и позором «засветить» хотя бы прядь волос. В мусульманских странах носили паранджу, закрывающую лицо) *

№ слайда 18 Практическая работа Выполнить декоративное повязывание платка несколькими спо
Описание слайда:

Практическая работа Выполнить декоративное повязывание платка несколькими способами. Дать название своей композиции. *

№ слайда 19 Критерии самооценки «5» – 100% правильных ответов на вопросы учителя, правиль
Описание слайда:

Критерии самооценки «5» – 100% правильных ответов на вопросы учителя, правильно отгаданный кроссворд и заполнение карточки – задания, активное участие в процессе практического задания, дополнительная информация к вопросам учителя. «4» - 70 % правильных ответов на вопросы учителя, правильно отгаданный кроссворд и заполнение карточки – задания, активное участие в процессе практического задания. «3» - 50 % правильных ответов на вопросы учителя, правильно отгаданный кроссворд и заполнение карточки – задания, активное участие в процессе практического задания. *

№ слайда 20 Спасибо за сотрудничество! *
Описание слайда:

Спасибо за сотрудничество! *


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Этот материал можно использовать на уроках технологии для девочек с 5-го по 11 класс, а так же для проведения внеклассного мероприятия "А .ну-ка, девушки!" и Праздника для мам.

Деятельностная цель: активизация познавательной активности и систематизации изучаемого предметного материала.

Содержательная цель: характерные различия и особенности декорирования национального костюма и головного убора.

Цели деятельности педагога:

создать условия для развития познавательной и поисковой деятельности учащихся, формировать навык работы в паре и группе, способствовать развитию внимания, основных мыслительных операций (анализ-синтез, сравнение, группировка, обобщение), формировать интерес к изучению народных обычаев и традиций украшения одежды.

Методы обучения: словесные, наглядные, практические, стимулирования учебной деятельности, самоконтроля.

Формы обучения: индивидуальная, групповая (работа в парах).

Автор
Дата добавления 15.05.2015
Раздел Технология
Подраздел Презентации
Просмотров796
Номер материала 283729
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх