Презентация по технологии урок "Снятие мерок" 5 класс ФГОС

• 1 слайд

  
  Снятие мерок для построения чертежа фартука
  Муниципальное автономное образовательное учреждение «Школа № 84»
  г.Нижний Новгород
  Выполнила учитель технологии
  Смирнова Н.А.
  2015-2016 уч.год
  

• 2 слайд

  Цели урока:
  Образовательные
  Способствовать формированию понятия о процессе изготовления одежды
  Развивающие
  Развивать у школьников навыки по измерению фигуры
  Воспитательные
  Воспитывать уважение к профессиям, связанных с изготовлением одежды; познавательную потребность; умение работать в группах; соблюдения правил внутреннего распоряка.
  
  

• 3 слайд

  УУД
  Предметные
  Научить правильному измерению фигуры человека
  Показать необходимость учета особенностей телосложения и облика человека в целом
  Метапредметные
  Развивать у школьников пространственное представление о линиях, мысленно проводимых на фигуре человека
  Научить определять положение этих линий по отношению друг к другу (снимать мерки)
  Личностные
  Реализация творческих способностей, пространственного воображения, эстетического вкуса, аккуратности и внимательности в работе
  Развитие речи, мышления, памяти, коммуникативных навыков, взаимного сотрудничества
  
  

• 4 слайд

  Инструменты и материалы для учащихся:
  Рабочая тетрадь, см лента, линейка, карандаш, карточки с тестовыми заданиями
  Необходимое техническое оборудование:
  ПК, мультимедийный проектор, экран
  

• 5 слайд

  Тип урока:
  урок открытия новых знаний
   
  Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная
  Методы обучения:
  Формы организации познавательной деятельности учащихся: рассказ, беседа с использованием проблемных и репродуктивных вопросов,обучение через деятельность, демонстрация, самостоятельна, практическая работа
  

• 6 слайд

  Структура и ход урока
  .
  

• 7 слайд

  
  Настроимся на работу:
  

• 8 слайд

  Структура и ход урока
  .
  

• 9 слайд

  Структура и ход урока
  .
  

• 10 слайд

  Например: Когда преподаватель по технологии объявил о том , что на уроке мы будем шить фартук, я очень обрадовалась. Ведь у меня нет такого фартука, в котором я могла бы встречать гостей. Когда ждешь гостей, то хочется встретить их в красивом платье, но помочь маме накрыть на стол тоже очень хочеться. В этом случае поможет чистый красивый фартук, не менее нарядный, чем само платье. Им можно защитить наряд и гостей встретить.
  
  Когда в школе у нас был раздел кулинарии, нам понадобился фартук. Я захотела о нем узнать побольше и сама сшить фартук. А еще я мечтаю сшить фартуки маме и бабушке.
  Обоснование возникшей проблемы
  

• 11 слайд

  Структура и ход урока
  .
  

• 12 слайд

  Структура и ход урока
  .
  

• 13 слайд

  Структура и ход урока
  .
  

• 14 слайд

  Например:
  Составление схемы
  

• 15 слайд

  Выучить правила снятия мерок
  Научиться снимать мерки
  Научиться моделировать
  Познакомиться С направлениями моды
  Научиться красиво шить
  Задачи
  

• 16 слайд

  Структура и ход урока
  .
  

• 17 слайд

  Структура и ход урока
  .
  

• 18 слайд

  Структура и ход урока
  .
  

• 19 слайд

  Условные линии
  на фигуре человека
  
  

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

  Правила снятия мерок
   
  Мерки снимают по правой стороне фигуры.
  Сначала снимают мерки обхватов, затем мерки длин. 
  Стоять надо прямо без напряжения.
  Одежда на теле человека, с которого снимают мерки должна быть легкой.
  Талию предварительно опоясать шнурком.
  При измерении сантиметровую ленту не натягивать и не ослаблять.
  Мерки длины записывают полностью, мерки ширины и обхватов в половинном размере, так как чертеж строят на половину фигуры.
  

• 25 слайд

  Структура и ход урока
  .
  

• 26 слайд

  Электронная физкультминутка
  для глаз
  

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

• 31 слайд

• 32 слайд

• 33 слайд

• 34 слайд

• 35 слайд

• 36 слайд

• 37 слайд

  Берегите зрение!
  

• 38 слайд

  Структура и ход урока
  .
  

• 39 слайд

  Ответь на вопросы:
  1. Мерки снимают с ……. стороны фигуры?
  2. Запиши названия мерок согласно обозначениям:
  а)Дн ________ в) Сm_________
  б) Днч _________ г) Сб_________
  3. При снятии мерок записывают полностью (не делят пополам):
  а)Дн, б)Ст, в)Днч, г)Сб.
  4. Мерку Сб снимают:
  а) для определения длины фартука;
  б) для определения ширины изделия.
  5. Мерку Ст снимают:
  а) по самому узкому месту туловища;
  б) по линии бедер горизонтально.
  

• 40 слайд

  Проверь себя:
  1. правой
  2. а) длина нагрудника
  б) длина нижней части
  в) полуобхват талии
  г) полуобхват бедер
  3. а,в
  4. б
  5. а
  

• 41 слайд

  Структура и ход урока
  .
  

• 42 слайд

  Практическая работа
  Игра «АТЕЛЬЕ»
  Измерение фигуры человека и запись результатов проводим в виде игры «Ателье».
  Работа организована парами: измеряемая (заказчик), измеряющий (закройщик) и поочередной сменой обязанностей.
  Записи мерок производятся в печатной тетради.
  Задание:
  «Найдите себе пару».
  Поочередно измерьте друг друга по основным конструктивным линиям для построения чертежа фартука, предварительно на линии талии завязать «Заказчику» ленту – пояс.
  Данные измерений запишите в «Карту записи мерок фигуры человека».
  Измерения обхватов (От, Об)делим пополам и получаем полуобхваты (Ст, Сб).
  Длину нижней части фартука измеряем
  по правому боку от ленты – пояса
  вниз до нужной длины.
  42
  

• 43 слайд

  Практическая работа №2
  Снятие мерок
  Материалы и инструменты: сантиметровая лента, рабочая тетрадь, тесьма для фиксации линии талии.
  
  Попроси соседку по парте снять с тебя мерки, необходимые для построения чертежа фартука.
  Заполни нижеследующую таблицу в рабочей тетради.
  
  
  

• 44 слайд

  Структура и ход урока
  .
  

• 45 слайд

  Домашнее задание:
  Снять мерки с мамы и записать в тетрадь.
  
  Мерки мамы
  Дн –
  Днч –
  Ст –
  Сб –
  
  
  

• 46 слайд

  Структура и ход урока
  .
  

• 47 слайд

  Выскажитесь одним предложением,
  выбирая начало фразы:
  сегодня я узнала…
  было интересно…
  было трудно…
  я выполнял задания…
  я поняла, что…
  теперь я могу…
  я почувствовала, что…
  я приобрела…
  я научился…
  у меня получилось …
  я смогла…
  я попробую…
  меня удивило…
  урок дал мне для жизни…
  мне захотелось…
  

• 48 слайд

  Думаю, что тема урока усвоена мною на «5» баллов!
  
  Я узнал много нового и интересного !
  
  Думаю, мне это пригодится в жизни!
  Тема урока вызвала интерес!
  

• 49 слайд

  Чем занимались на уроке?
  Что нового узнали на уроке?
  Выберите подходящий вам смайлик.
  

• 50 слайд

  СПАСИБО
  ЗА ВНИМАНИЕ
  50