Презентация по теме "Что такое КИМ"

• 1 слайд

  Оценка достижения планируемых результатов учащихся школы по годам обучения
  
  Цель КИМов
  

• 2 слайд

  Деятельность
  учителя
  Выстроить индивидуальную траекторию развития каждого ребёнка.
  .
  Скорректировать педагогическое воздействия.
  Правильно оценить достижения учеников.
  Оценить эффективность собственной работы
  

• 3 слайд

  КИМ
  5
  2
  4
  3
  1
  Демоверсии
  
  Требования ФГОС
  Спецификация
  Планируемые результаты
  Кодификатор
  Алгоритм разработки КИМ
  4
  КИМ
  

• 4 слайд

  1. КИМы должны отражать содержание раздела, темы.
  2. КИМ составляется на 2-х уровнях базовом и повышенном и имеет 2 варианта.
  3. Задания двух уровней должны быть согласованы друг с другом и с темой КИМа
  
  Общие требования к
  Содержанию КИМ
  

• 5 слайд

  4. Задания базового уровня должны соответствовать планируемым результатам прописанные в рабочей программе Обучающийся научится , Выпускник научится.
  5. Задания повышенного уровня должны соответствовать планируемым результатам прописанные в рабочей программе Обучающийся получит возможность научится, Выпускник получит возможность научиться.
  6. Задания могут быть с кратким ответом (КО), с выбором ответа (ВО), с развернутым ответом (РО)
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Тест по теме «Парный звонкий и глухой согласный звук»
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  1 вариант
  1.Выбери правильный ответ к высказыванию:
  Чтобы проверить парный согласный звук в корне слова или на конце слова, надо:
  1). изменить слово так, чтобы после него появился гласный звук;
  2). подобрать похожее слово;
  3). поставить ударение;
  4).подобрать проверочное слово
  
  2.Обведи ряд, где записаны парные звонкие согласные
  1).[ б ] , [ в ] , [ г ], [ д ] , [ ж ] , [з ]
  2). [ й] , [ л] ,[м ], [н ], [ р]
  3). [ х] ,[ц ], [ч ] [щ]
  4). [ п], [ф ], [к ] ,[т ], [ш ], [с ]
  

• 7 слайд

  
  11. Обведи. В слове ЁЖ три звука: да или нет.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  12*. Вставь карандашом пропущенные буквы.
  Напиши в скобках проверочные слова, подчеркни орфограмму.
  Спиши текст, подчеркни пропущенную орфограмму
  
  Жа…ко(____________) дышит солнышко.
  Поникли ве…ки(___________________) берёз.
  Цветы опустили свои яркие голо…ки (____________________).
  Стали сильнее запахи тра…(_________________). Вечером нырнет солнышко в пру…(__________________).
  Потом выпадет роса и станет прохла…но(_______________________).
  

• 8 слайд

  7. Оцениваются в 1 балл за правильный ответ.
  8. Базовый и повышенный уровень оцениваются отдельно.
  9. Качество выполнения Кима подсчитывается в процентах . Перевод в пятибалльную шкалу осуществляется по схеме:
  Базовый уровень
  90-100% высокий уровень - «5»
  66-89% повышенный уровень - «4»
  50-65% средний уровень – «3»
  меньше 40% ниже среднего уровня – «2»
  Повышенный уровень
  50-100% - «5»
  10. Продолжительность КИМа – 45 минут, КИМ комплексной работы – 90 минут.
  11. Оформление КИМа подробно изложено в Положение о КИМах.
  

• 9 слайд

  Документ, составленный на основе перечня планируемых результатов освоения образовательной программы
  Кодификатор
  

• 10 слайд

  номер
  планируемый результат
  проверяемые умения
  код
  название разделов
  базовый и повышенный уровень
  
  Таблица
  

• 11 слайд

  
  
  
  Кодификатор элементов содержания
  по русскому языку
  2 класс
  
  

• 12 слайд

  Документ, в котором в краткой форме указываются основные характеристики КИМ
  Спецификация
  

• 13 слайд

  Характеристика КИМ
  назначение работы
  содержание работы
  характеристика структуры и
  содержания работы
  распределение заданий по частям
  работы (таблица 1)
  система оценки выполнения
  работы
  

• 14 слайд

  Характеристика КИМ
  условия проведения и время
  выполнения работы
  план работы (таблица2)
  

• 15 слайд