Презентация по теме Святые заступники Руси.

• 1 слайд

  
  
  
  «Роль агиографических произведений
  в формировании
  духовно-нравственных качеств школьников»
  (на примере кружка «Святые заступники Руси»)
  
  
  Работу выполнили:
  Учитель русского языка и литературы
  муниципального образовательного учреждения
  средней общеобразовательной школы № 65
  Красноармейского района г. Волгограда
  Дорошенко Е.Ю.
  Учитель немецкого языка
  муниципального образовательного учреждения
  средней общеобразовательной школы № 65
  Красноармейского района г. Волгограда
  Велибекова Н.М.
  ?
  

• 2 слайд

  Основой семейного чтения и воспитания на Руси всегда была житийная литература.
  В результате обращения к житиям святых усваиваются такие христианские ценности, как Семья, Верность, Любовь к Богу и ближнему.
  

• 3 слайд

  С жанром жития и жизнью отдельных святых обучающиеся знакомятся в основной школе на уроках литературы, истории и во время конкурсов и праздников после уроков.
  Старшеклассники в последнее время стали проявлять повышенный интерес к проблемам православия и фактам жизни святых.
  Это подтолкнуло нас к созданию программы кружка «Святые заступники Руси».
  

• 4 слайд

  Цель программы нашего кружка – способствовать формированию духовно-нравственного облика учащихся на основе более глубокого знакомства с жизнью российских святых, историей России и культурным наследием Родины.
  

• 5 слайд

  
  Освещение роли отдельных исторических персоналий в истории России и ознакомление учащихся с нашим культурным наследием;
  
  Формирование у учащихся ответственного понимания фактов истории Руси и России;
  Формирование традиционных для России духовно-нравственных ценностей, вытекающих из отношения любви к Богу, к Отечеству к ближнему и предопределяющих жизнь молодого поколения в духе высокой нравственности, по совести;
  
  Раскрытие духовных причин существования христианских традиций в основании русской культуры и их связь с историческими явлениями и особенностями русского национального характера;
  Развитие у учащихся позитивного личностного начала.
  Задачи:
  
  Освещение роли отдельных исторических персоналий в истории России и ознакомление учащихся с нашим культурным наследием;
  
  Формирование у учащихся ответственного понимания фактов истории Руси и России;
  Формирование традиционных для России духовно-нравственных ценностей, вытекающих из отношения любви к Богу, к Отечеству к ближнему и предопределяющих жизнь молодого поколения в духе высокой нравственности, по совести;
  
  Раскрытие духовных причин существования христианских традиций в основании русской культуры и их связь с историческими явлениями и особенностями русского национального характера;
  Развитие у учащихся позитивного личностного начала.
  
  Освещение роли отдельных исторических персоналий в истории России и ознакомление учащихся с нашим культурным наследием;
  
  Формирование у учащихся ответственного понимания фактов истории Руси и России;
  Формирование традиционных для России духовно-нравственных ценностей, вытекающих из отношения любви к Богу, к Отечеству к ближнему и предопределяющих жизнь молодого поколения в духе высокой нравственности, по совести;
  
  Раскрытие духовных причин существования христианских традиций в основании русской культуры и их связь с историческими явлениями и особенностями русского национального характера;
  Развитие у учащихся позитивного личностного начала.
  

• 6 слайд

  Данный кружок способствует возрождению традиции воспитания русского народа личным примером
  – на примере жизни святых России.
  
  

• 7 слайд

  Отношения сотрудничества, сотворчества, содружества между учителем и учащимися.
  Индивидуально-личностный подход к ребенку.
  Новые требования к личности педагога.
  Направленность в образовании на воспитание всесторонне развитой творческой личности.
  Ориентирование учащихся в процессе обучения на самопознание и самосовершенствование.
  Формирование диалогичности мышления.
  Отбор позитивного материала.
  Отношения сотрудничества, сотворчества, содружества между учителем и учащимися.
  Индивидуально-личностный подход к ребенку.
  Новые требования к личности педагога.
  Направленность в образовании на воспитание всесторонне развитой творческой личности.
  Ориентирование учащихся в процессе обучения на самопознание и самосовершенствование.
  Формирование диалогичности мышления.
  Отбор позитивного материала.
  

• 8 слайд

  Методы работы с содержанием программы
  лекционные с использованием интерактивных технологий
  практические (чтение, наблюдение и анализ, дискуссии, семинары, творческие работы, интервьюирование и др.)
  

• 9 слайд

  диспуты
  презентации
  просмотры видеофильмов
  заочные экскурсии
  семинары
  конференции
  игры-путешествия и другое
  Формы занятий
  

• 10 слайд

  На занятиях кружка школьники узнают о правилах канонизации и иерархии ликов святости в православии, проследят трансформацию агиографического жанра, познакомятся с наиболее почитаемыми святыми и святыми, канонизированными после 1992 года.
  
  

• 11 слайд

  Программа предполагает через знакомство с житиями святых знакомство с архитектурными памятниками в их честь,
  иконами и живописными полотнами.
  

• 12 слайд

  Занятие «Психология и философия болезни. Святые целители» позволит по-другому посмотреть на причины наших болезней, познакомит со святыми целителями и молитвами, с которыми к ним нужно обращаться.
  

• 13 слайд

  Изучение раздела «Заступники земли русской» позволит увидеть на примере жития Александра Невского влияние личного мужества отдельного человека на судьбы страны и народа.
  Духовное возрождение земли Русской ребята смогут наблюдать через молитвенный подвиг Сергия Радонежского.
  

• 14 слайд

  Знакомство с жизнью святого блаженного Василия поможет ответить на вопросы: Кто такой Христа ради юродивый: глупый, безумный или мудрый? Почему Христа ради юродивых на Руси называли счастливыми?
  

• 15 слайд

  О целомудрии, чистоте души, украшениях и одеяниях женщины, традициях семейной жизни на Руси школьники будут говорить при знакомстве с женами, общецерковно канонизированными и прославленными.
  

• 16 слайд

  Живое русское слово позволяет понаблюдать
  за языковыми процессами,
  поразиться меткости и выразительности употребляемой лексики.
  

• 17 слайд

  Занятия предполагают обращение к различным видам и жанрам монологических высказываний, организацию речевой деятельности в процессе диалогического общения, создание речевых ситуаций, стимулирующих развитие речи на деятельностной основе.
  

• 18 слайд

  Задания развивающего и творческого характера формируют у обучающихся личностное отношение
  к рассматриваемому материалу.
  

• 19 слайд

  После знакомства с житием Василия Блаженного можно поразмышлять над значениями слова «блаженный» и смыслом фразы: «Блаженны нищие духом.. », попытаться объяснить, почему современному человеку часто непонятно поведение святых людей.
  

• 20 слайд

  Порассуждав о святой венценосной семье Романовых, школьники легко закончат предложения: «Семья - это...», «Любить родителей - значит...», «Семья нужна человеку для того, чтобы...», «Человека называют добрым, когда...», «Милосердие - это...», «Жертвенная любовь проявляется в...» и др.
  

• 21 слайд

  Одно из последних заданий – эссе, стихотворения, рисунки и т.п. на тему «Святые - путеводные звезды человечества»
  

• 22 слайд

  При знакомстве с житийными текстами важно, чтобы ученики видели общую концепцию христианства.
  Нельзя рассматривать отдельное произведение только как иллюстрацию нравственного поведения.
  Вне общего представления о христианском учении, ценностях христианства невозможно понять и оценить глубинный смысл и красоту житийной литературы.
  

• 23 слайд

  Практически каждое занятие содержит в себе музыкальный компонент (слушание тематических духовных песнопений и размышление над их содержанием).
  

• 24 слайд

  Одним из неотъемлемых направлений в работе с обучающимися, посещающими кружок, является организация общешкольных праздников, передача накопленных знаний другим школьникам.
  

• 25 слайд

  - ориентироваться в духовно-нравственных проблемах современной жизни и нравственно оценивать их в рамках различных мировоззренческих систем, в частности, в рамках христианской морали;
  - принимать ответственные решения, выстраивая стратегию своего поведения; что делать и что не делать в определенных жизненных ситуациях;
  - развить свои коммуникативные умения, учитывая мировоззренческий плюрализм существующий в обществе.
  Ожидаемые образовательные результаты
  обучаемый сможет
  

• 26 слайд

  Встреча с агиографическими произведениями должна быть праздником для школьника, обретением Тайны и Истины о Прошлом, тогда, оставшись наедине с собой, он, возможно, захочет узнать что-то дополнительно о тех, на ком Русь держится.