Презентация по управлению на автопредприятии

• 1 слайд

  Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Прокопьевский горнотехнический техникум им. В.П.Романова
  Тема: Лидерство в организации
  Номинация: Презентация занятия
  
  Крылова Наталья Владимировна, преподаватель
  Некраш Анна Юрьевна, преподаватель
  Россия, Прокопьевск
  2020г.
  

• 2 слайд

  Цели урока:
  Формирование знаний об управлении персоналом в организации
  Формирование интереса к специальности, осознание ценности получаемых знаний на уроке для профессионального становления.
  
  

• 3 слайд

  Задачи урока
  -Обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание нового материала;
  Определить значимость темы урока для дальнейшего успешного изучения  тем по «Управлению персоналом ».
  
  

• 4 слайд

  Под понятием лидер подразумевается человек, играющий доминирующую роль в структуре межличностных отношений
  Лидерство – это процесс влияния на индивидуумов или групп лиц для достижения поставленных целей. Лидерство является важнейшим фактором в системе управления организационным управлением
  

• 5 слайд

  Признаки лидеров:
  высоко активен и инициативен при решении группой основных задач;
  способен оказывать влияние на других членов группы;
  хорошо информирован о решаемой задаче, о членах группы и о ситуации в целом;
  поведение соответствует социальным установкам, ценностям и нормам, принятым в данной группе;
  обладает личными качествами, являющимися эталонными для данной группы;
  способен выходить за рамки признанных норм и эталонных ценностных ориентаций.
  

• 6 слайд

  Лидер – это лицо, которое может оказывать реальное влияние на поведение работников.
  В отличие от лидера руководитель – это официальное лицо, облеченное полномочиями и связанное с организацией основной деятельности группы Формальный руководитель не всегда является лидером. На выдвижение лидера оказывают влияние объективные и субъективные факторы
  
  

• 7 слайд

  Виды лидерства
  Лидер-организатор (умение быстро находить эффективные пути и средства решения задач);
  Лидер-творец (привлекает к себе способностью видеть новое, браться за решение проблем, которые могут показаться неразрешимыми)
  Лидер-борец (волевой, уверенный в своих силах человек. Готов отстаивать то, во что верит, и не склонен к уступкам0
  Лидер-дипломат (опирается на превосходное знание ситуации, в курсе сплетен и пересудов и поэтому хорошо знает, на кого и как можно повлиять)
  Лидер-утешитель (готов поддержать в трудную минуту)
  
  

• 8 слайд

  Типы лидерства
  по содержанию лидерской деятельности
  1. Деловое лидерство. Оно характерно для групп, возникающих на основе производственных целей. В его основе лежат такие качества, как высокая компетентность, умение лучше других решать организационные задачи, деловой авторитет, опыт и т.п. Деловое лидерство наиболее сильно влияет на эффективность руководства.
  2. Эмоциональное лидерство. Оно возникает в социально-психологических группах на основе человеческих симпатий, притягательности межличностного общения. Эмоциональный лидер вызывает у людей доверие, излучает теплоту, вселяет уверенность, снимает психологическую напряженность, создает атмосферу психологического комфорта.
  3. Информационное лидерство (мозг группы) все обращаются с вопросами, потому что он эрудит, все знает, может объяснить и помочь найти нужную информацию.
  
  
  

• 9 слайд

  Теории лидерства
  Теория черт
  Концепции харизматического лидерства
  Поведенческий подход
  Ситуационный подход
  Современный подход
  
  

• 10 слайд

  1. Теория черт: лидерами рождаются, а не становятся
  Р. Стогдилл (1948 г.) выделил
  5 основных качеств:
  ум или интеллектуальные способности;
  господство или преобладание над другими;
  уверенность в себе;
  активность и энергичность;
  знание дела.
  

• 11 слайд

  Теория черт обладает рядом недостатков:
  Во-первых, перечень потенциально важных лидерских качеств оказался практически бесконечным. По этой причине стало невозможно создать «единственно верный» образ лидера.
  Во-вторых, не удалось установить тесную связь между рассмотренными качествами и лидерством и помочь практическому выявлению последнего.
  

• 12 слайд

  Наполеон (161- 162 см.)
  Ленин (162 см.)
  Сталин (164 см.)
  Юрий Гагарин (157 см.)
  Гитлер (158 см.)
  Дени Де Вито (152 см.)
  Дмитрий Медведев (162 см.)
  Никита Хрущев (166 см.)
  

• 13 слайд

  2. Концепции харизматического лидерства
  Харизма является формой влияния на других посредством личностной привлекательности, вызывающей поддержку и признание лидерства, что обеспечивает обладателю харизмы власть над последователями. Многие считают, что получение харизмы связано со способностью лидера находить своих обожателей и почитателей и даже менять их состав в зависимости от ситуации. Другие определяют харизму как набор специфических лидерских качеств и поведения лидера
  
  
  Харизматическим считается тот лидер, который в силу своих личностных качеств способен оказывать глубокое воздействие на последователей.
  Лидеры этого типа испытывают высокую потребность во власти, имеют сильную потребность в деятельности и убеждены в моральной правоте того, во что они верят.
  

• 14 слайд

  Концепции харизматического лидерства
  Исследования свидетельствуют, что у харизмы есть негативная сторона, связанная с узурпацией личной власти или полным фокусом лидера на самого себя, и позитивная – связанная с упором на разделяемую власть и тенденцией к делегированию части ее последователям. Это помогает объяснить разницу между такими лидерами, как Гитлер, Ленин, Сталин, и такими, как Сахаров, Мартин Лютер Кинг и им подобным. В целом харизматическому лидеру приписывают наличие уверенности в себе, высокой чувствительности к внешнему окружению, видения решения проблемы за пределами статус-кво, умения свести это видение до уровня, понятного последователям и побуждающего их к действиям;
  неординарного поведения в реализации своего видения.
  

• 15 слайд

  3. Поведенческий подход (1940-50-е гг.) акцентирует внимание на стиле лидерства
  

• 16 слайд

  Курт Левин
  (немецкий психолог)
  Авторитарный стиль
  Демократический стиль
  Попустительский стиль
  

• 17 слайд

   
  В течение четырех месяцев К. Левин проводил эксперименты в трех группах десятилетних
  Таблица 2. Содержание трех стилей руководства
  

• 18 слайд

  Дуглас Мак-Грегор
  Теория Х:
  испытывает отвращение к труду;
  нуждается в контроле, принуждении, руководстве и угрозе наказания;
  избегает ответственности.
  Теория У:
  относится к труду как способу самореализации своих творческих сил;
  способен использовать свой опыт и навыки в решении проблем организации;
  умеет брать на себя ответственность и при определенных условиях стремится к ней.
  

• 19 слайд

  Уильям Оучи
  
  Теория Z
  ответственность руководителя за судьбу работника и поэтому – долгосрочный наем кадров;
  групповое принятие решений;
  медленная оценка кадров и их умеренное продвижение;
  неформальный контроль четкими методами;
  неспециализированная карьера, учитывающая внутренние интересы и склонности работника. Подбор работы для работника, а не работника для работы;
  индивидуальная ответственность за групповое решение;
  всесторонняя забота о работниках на основе знания его интересов и потребностей.
  

• 20 слайд

  4. Ситуационный подход (начало 1960-х гг.) утверждает, что решающую роль для эффективности лидерства играют ситуационные факторы, при этом не отвергает важность личностных и поведенческих характеристик.
  

• 21 слайд

  Модель руководства Ф. Фидлера (стиль руководства и ситуация)
  Три фактора, влияющие на поведение руководителя:
  − отношения между руководителем и подчиненными (степень доверия и уважения);
  − структура задачи (регламентация труда);
  − власть руководителя (объем должностных полномочий).
  
  

• 22 слайд

  Теория жизненного цикла П. Герси и К. Бланшара. Данная теория утверждает, что эффективный стиль руководства должен быть всегда разным в зависимости от зрелости исполнителей и характера управленческой ситуации.
  Зрелость определяется квалификацией, способностями и опытом работников, готовностью нести ответственность, желанием достичь поставленной цели, т.е. является характеристикой конкретной ситуации.
  
  

• 23 слайд

  Теория устанавливает четыре стиля лидерства, соответствующих уровню зрелости персонала:
  высокая ориентация на задачу и низкая на людей (давать указания);
  одинаково высокая ориентация на задачу и людей (продавать);
  низкая ориентация на задачу и высокая на людей (участвовать);
  одинаково низкая ориентация на задачу и людей (делегировать).
  
  

• 24 слайд

  Практическое значение ситуационных теорий лидерства:
  множественность оптимальных стилей лидерства в зависимости от ситуации
  указывают на отсутствие единого универсального стиля управления
  устанавливают эффективность руководства в зависимости от ситуационных факторов
  менеджер должен уметь проявить гибкость и найти оптимальное решение, не полагаясь только на интуицию или привычную манеру поведения, а приспосабливаясь к требованиям конкретной ситуации.
  В настоящее время прочно утвердилось мнение, что эффективность лидерства имеет ситуационный характер и зависит от предпочтений, личностных качеств подчиненных, степени их веры в свои силы и возможности воздействовать на ситуацию.
  

• 25 слайд

  5. Современные подходы (1990-е гг.) - эффективность адаптивного руководства, ориентированного на реальность. Оно означает применение всех известных стилей управления, методов и способов влияния на людей, сообразуясь с конкретной ситуацией
  

• 26 слайд

• 27 слайд

  Различия лидера и руководителя:
  
  лидер в основном призван осуществлять регуляцию межличностных отношений в группе, в то время как руководитель осуществляет регуляцию официальных отношений группы как некоторой социальной организации;
  лидерство можно констатировать в условиях микросреды (каковой и является малая группа), руководство – элемент макросреды, т.е. оно связано со всей системой общественных отношений;
  лидерство возникает стихийно, руководитель всякой реальной социальной группы либо назначается, либо избирается;
  явление лидерства менее стабильно, выдвижение лидера в большой степени зависит от настроения группы, в то время как руководство – явление более стабильное;
  руководство подчиненными в отличие от лидерства обладает гораздо более определенной системой различных санкций, которых в руках лидера нет;
  процесс принятия решения руководителем значительно более сложен и опосредован множеством различных обстоятельств и соображений, в то время как лидер принимает более непосредственные решения, касающиеся групповой деятельности;
  сфера деятельности лидера – в основном малая группа, где он и является лидером, сфера действия руководителя шире, поскольку он представляет малую группу в более широкой социальной системе
  
  

• 28 слайд

  Менеджер или лидер?
  Делает правильное дело
  Обожаем
  Полагается на людей
  Использует только доводы
  Контролирует
  Доверяет
  Поддерживает движение
  Работает по целям других
  Поручает
  План – основа действий
  Дает импульс движению
  
  
  Профессионален
  Энтузиаст
  Уважаем
  Делает дело правильно
  Администратор
  Инноватор
  Работает по своим целям
  Полагается на систему
  Видение - основа действий
  Использует как доводы, так и эмоции
  Вдохновляет
  
  

• 29 слайд

  Менеджер
  Администратор
  Поручает
  Работает по целям других
  План - основа действий
  Полагается на систему
  Использует только доводы
  Контролирует
  Поддерживает движение
  Профессионален
  Уважаем
  Делает дело правильно
  
  Лидер
  Инноватор
  Вдохновляет
  Работает по своим целям
  Видение - основа действий
  Полагается на людей
  Использует как доводы, так и эмоции
  Доверяет
  Дает импульс движению
  Энтузиаст
  Обожаем
  Делает правильное дело
  

• 30 слайд

  Рефлексия
  На большом листе бумаги рисуется карта с изображением эмоциональных "островов": о. Радости, о. Грусти, о. Недоумения, о. Тревоги, о. Ожидания, о. Просветления, о. Воодушевления, о. Удовольствия, о. Наслаждения.
  Карта островов вывешивается на доске и обучающиеся выходят к карте крепят свой кораблик(выданный заранее) в соответствующем районе карты, который отражает душевное, эмоционально-чувственное состояние после занятия.
  
  

• 31 слайд

• 32 слайд

  Методический комментарий
  Цель данной презентации: помочь обучающимся представить и усвоить информацию по теме « Лидерство в организации» путем визуального восприятия информации
  Презентация способствует осуществлению межпредметных связей, расширению мышления, расширению профессионального кругозора обучающихся
  Данная презентация используется на занятии в качестве сопроводительного материала по дисциплине: «Управление персоналом», «Управление на автомобильном транспорте». Через беседу по иллюстрациям выявляется понимание назначения дисциплины
  Презентация применяется на 3-4 курсах обучения СПО, любых специальностей
  Литература:
  1 Левин, Д.Ю. Основы управления перевозочными процессами [Электронный ресурс] /Левин, Д.Ю. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2017.- (ЭБС Знаниум)  
  2 Шипунов, В.Г. Основы управленческой деятельности [Текст]: учебник/ Шипунов В.Г., Кикшель Е.Н. – М.: Высш. шк., 2018. – 322с, ил.