Презентация по внеклассной работе на тему "Олимпийское движение в России".

• 1 слайд

  
  
  Олимпийское движение в России
  
  Авторы: Бондарев Антон, Каялайнен Александра,
  Грабун Олег Груздева Полина 3 класс.
  Научный руководитель:
  Попкова Татьяна Юрьевна, учитель начальных классов
  
  МОУ «Отрадненская СОШ»
  
  
  

• 2 слайд

  
  Цель:
  Изучить историю и культуру проведения Олимпийских Игр.
  
  Мы поставили перед собой следующие задачи:
  - познакомиться с литературой по данной теме;
  - собрать интересный материал про Олимпийские игры;
  - познакомиться с символикой Олимпийских игр.
  - воспитать патриотические чувства, гордость за Олимпийское
  движение в России.
  
  
  

• 3 слайд

  Методы исследования:
  - изучение литературы по теме;
  - сбор материала про Олимпийские игры и олимпийцев;
  по составу участников – групповой (1 этап) и индивидуальный
  (2 этап).
  Срок реализации: с 21 февраля по 21 марта 2018 года.
  В реализации проекта приняли участие:
  дети старшей группы -13 человек и третьеклассники – 14 человек.
  Организация деятельности участников проекта: взаимодействие
  и сотрудничество всех участников проекта.
  
  

• 4 слайд

  Древние Олимпийские игры
  

• 5 слайд

  Олимпийские кольца.
  

• 6 слайд

  Факел
  

• 7 слайд

  Греческая Олимпия
  

• 8 слайд

  Талисман Олимпиады
  

• 9 слайд

  Эмблема Олимпиады
  

• 10 слайд

  Республика Корея. Пхёнчхан. XXIII Зимние Олимпийские игры.
  (9 - 25 февраля 2018 года)
  

• 11 слайд

  Наши чемпионы
  
  

• 12 слайд

  Алина Загитова и Евгения Медведева: история успеха
  
  

• 13 слайд

  Паралимпийские игры.
  Девиз – «Дух в движении»
  
  
  В 1948 году врач Сток-Мандевимоского реабилитационного госпиталя Людвиг Гуттман собрал британских ветеренаров, вернувшихся после Второй Мировой войны с пороажением спинного мозга, для участия в спортивных соревнованиях.
  
  В 1960 году в Риме прошли первые официальные Паралемпийские игры.
  
  В 1976 году в Швеция состоялись первые зимние Паралимпийские игры.
  
  
  
  

• 14 слайд

  Роман Петушков
  

• 15 слайд

  Роман Петушков
  

• 16 слайд

  Зарипов Ирек Айратович
  

• 17 слайд

  Зарипов Ирек Айратович
  

• 18 слайд

  В процессе работы над проектом мы научились:
  1. Собирать, анализировать и выбирать необходимую информацию.
  2. Планировать свою деятельность и работать на общий результат.
  3. Разрабатывать и изготавливать электронные презентации для представления проекта.
  4. Разрабатывать план и текст устного представления проектной работы на конкурсах различных уровней.
  
  

• 19 слайд

  Спасибо за внимание.
  

Краткое описание документа:

Введение. Когда в этом году проходили олимпийские игры, то оказались, что многие ученики нашего класса следят за их развитием и болеют за наших олимпийцев. Тогда и возникло решение о знакомстве с историей олимпийских игр и олимпийского движения в России. Выяснилось, что знания по этой теме у учеников нашего класса очень поверхностные. Работа проводилась в несколько этапов на протяжении месяца совместно с воспитанниками д/с №24. Актуальность: Олимпийские игры – крупнейшие спортивные соревнования нашего времени. В настоящее время спорту и Олимпийскому движению в России уделяют много внимания. Строятся спортивные объекты, появляются новые виды спорта. Всё это прививает интерес к занятиям физкультурой и спортом, а следовательно, формированию здорового образа жизни. Однако без знания истории Олимпийского движения, невозможно воспитывать у подрастающего поколения чувства патриотизма, любви к спорту, гордости за свою страну. Цель: Изучить историю и культуру проведения Олимпийских Игр. Мы поставили перед собой следующие задачи: -познакомиться с литературой в данной теме; -собрать интересный материал про Олимпийские игры; -познакомиться с символикой Олимпийских игр; -воспитать патриотические чувства, гордость за Олимпийское движение в России. Методы исследования: -изучение литературы по теме; -сбор материала про Олимпийские игры и олимпийцев; -по составу участников – групповой (1 этап) и индивидуальный (2 этап). Срок реализации: с 21 февраля по 21 марта 2018 года. В реализации проекта приняли участие: Дети старшей группы - 13 человек и третьеклассники – 14 человек. Организация деятельности участников проекта: взаимодействие и сотрудничество всех участников проекта. История Олимпийских игр. Олимпийские игры древней Греции крупнейшие спортивные соревнования древности. Зародились как часть религиозного культа, проводились с 776 года до нашей эры по 394 нашей эры (всего было проведено 293 Олимпиады) в городе Олимпия у берегов реки Алфей. Это был самый великий праздник во всей Греции, куда съезжались делегации и посольства. Во время игр прекращались всяческие войны. Олимпийские игры проводились в честь верховного греческого бога Зевса через каждые четыре года. Это был общегреческий праздник, в котором участвовали только мужчины. 13 играх не имели право участвовать женщины, рабы, варвары, а также люди, подвергавшиеся наказанию по суду. Длились игры пять дней. Олимпийские игры были значимы для всех. Победа на Олимпиаде считалась чрезвычайно почётным и для атлета, и для полиса, который он представлял. Олимпийские кольца. Пять Олимпийских колец символизируют пять континентов, на которых находятся страны участницы Олимпийских игр. Шестой континент — Антарктида, где, как известно игры не проводятся. Кольца придумали Пьер де Кубертен и А. Дидон. Это пять разноцветных переплетённых кольца. В разное время Олимпийские кольца изображали по-разному. Сейчас три кольца находятся сверху, два внизу. Верхние кольца — это синий, чёрный, красный, внизу вначале жёлтый, потом зелёный. Такие цвета выбраны для того, что в государственном флаге любой страны обязательно должен быть хотя бы один цвет. Каждое из них символизирует собой одну из пяти частей света, представители которых принимают участие в Олимпиаде. Синее кольцо — Европа, Чёрное — Африка, Красное — Америка, Жёлтое - Азия, Зелёное — Австралия. Переплетаясь между собой, кольца символизируют единство всех частей света, всех континентов, всех рас, народов и стран перед лицом спорта. Факел Олимпийских игр — 2018 года. Белый цвет факела символизирует южнокорейский фарфор. В длину факел составляет 700 метров Цифра 700 выбрана в соответствии с высотой Пхёнчхана над уровнем моря. Факел выполнен в белых и золотых цветах, основных для игр 2018 года. Форма пламени в пять зубцов будет повторять символ Пхёнчхана. Сама эстафета Олимпийского огня зимних игр — 2018 года по территории Южной Кореи началась 1 ноября, за сто дней до открытия игр в Пхёнчхане, которое состоялось в 9 февраля. Огонь был зажжен в греческой Олимпии. Эстафета Олимпийского огня прошла через 17 городов провинций, в ней приняли участие 7.5 тысяч факелоносцев. Талисманы Олимпиады. Талисманом Олимпиады в 2014 году был белый мишка. Талисман игр по имени soohorang представляет собой белого тигра. Он был официальным талисманом Олимпийских игр в Пхенчхане - 2018. Он уже стал большим хитом в родной стране и за её пределами. Тигр и белый, в частности, тесно связаны с корейской мифологией и культурой. Тигр выступает знаковой фигурой в корейских народных сказках, как символ доверия, силы и защиты, в то время как белый тигр считается священным, он является животным — хранителем Республики Корея. Таким образом, часть роли сухоранг предлагать защиту всем спортсменам и зрителям на зимних играх 2018 года. Эмблема Олимпийских игр. Эмблема символизирует мир, открытый для всех. Она сочетает в себе образ льда и снега, звёзды зимних видов спорта (спортсмены), людей со всего мира, которые собираются вместе в Пхёнчхане, где небо встречает землю. С 9 по 25 февраля 2018 года в Пхёнчхане Республика Корея прошли XXIII Зимние Олимпийские игры. Обладателями медалей стали атлеты, представляющие 30 стран. Россия стала 13 в медальном зачёте. Обладателями золотых медалей в составе команды России стала хоккейная сборная, а также фигуристка Алина Загитова. Наши чемпионы. Мужской хоккейный турнир на зимних олимпийских играх 2018 года прошёл с 14 по 25 февраля в Пхёнчхане Республика Корея. Наши хоккеисты решили ехать на Игры, хотя без гимна и без флага. Ребята бились яростно, не жалея сил. Наша команда одержала победу почти во всех играх и вышла в финал. В финале мы играли со сборной Германии. Она была не слабее нас. Но всё-таки мы взяли золото. Конец третьего периода: счёт 3:3. Начался овертайм. Вот Кирилл Капризов делает пас на Илью Ковальчука и Ковальчук забивает решающую шайбу. Впервые за 26 лет сборная России завоевала золотые медали, одолев в финале сборную Германии со счётом 3:4 в овертайме. Алина Загитова и Евгения Медведева: история успеха. Алина Загитова завоевала золото, а Евгения Медведева - серебро. Они были на высоте. Было несколько падений на льду, но им это не помешало подняться на пьедестал почёта. Они обе были достойны высших наград. Но Алина обогнала Женю на 9 баллов. Обычно Медведева получает высшие оценки. Но Загитова сказала: «Не сегодня». выступила лучше и получила заслуженную награду. Ей всего 15 лет, и она стала олимпийской чемпионкой. Молодец! Ну а Евгения расстроена. Хотя чего ей расстраиваться? Нель она и так уже двукратная чемпионка мира по фигурному катанию. А самое главное, у нее ещё вся жизнь впереди. Она ещё всем покажет! Паралимпийские игры. Паралимпийские игры - международные спортивные соревнования для людей с ограниченными возможностями (кроме инвалидов по слуху). Они проводятся после главных Олимпийских игр. Паралимпийские игры — это самые престижные соревнования для спортсменов с инвалидностью. В 1948 году врач Сток-Мандевимоского реабилитационного госпиталя Людвиг Гуттман собрал британских ветеранов, вернувшихся после Второй Мировой войны с поражением спинного мозга, для участия в спортивных соревнованиях. Первые игры, ставшие прототипом паралимпийских игр, имели название Сток- Мандевильские игры колясочников, которые по времени проведения совпадали с Олимпийскими играми в Лондоне в 1948 году. Гуттман имел далеко идущую цель - создание Олимпийских игр для спортсменов с ограниченными физическими возможностями. Британские Сток-Мадевильские игры проводились ежегодно, а в 1952 году, с приездом голландской команды спортсменов - колясочников для участия в соревнованиях, игры получили статус международных и насчитывали 130 участников. Девятые Сток - Мандевильские игры, которые были открыты не только для ветеранов войны, состоялись в 1960 году в Риме. Они считаются первыми официальными Паралимпийскими играми. В Риме соревновались 400 спортсменов на колясках из 23 стран. В 1976 году в Эрншёльдсвике (Швеция) состоялись первые зимние Паралимпийские игры, в которых впервые приняли участие не только колясочники, но и спортсмены с другими категориями инвалидности. В том же 1976 году летние Паралимпийские игры в Торонто вошли в историю, собрав 1600 участников из 40 стран. Паралимпийская эмблема появилась на зимних играх в Турине в 2006 году. Логотип составляют, расположенные вокруг центральной точки три полусферы красного, синего и зелёного цветов, которые символизируют Разум Тело и Дух. Паралимпийский девиз - «Дух в движении» лаконично и ярко передаёт видение паралимпийского движения. У каждого паралимпийца почти уникальная судьба. Среди них не мало таких, кто ещё несколько лет назад не представлял себя на соревнованиях такого рода, но вмешался несчастный случай. Роман Петушков. Романа Петушкова злой рок настиг в феврале 2006 года. В возрасте 28 лет он лишился ноги в автокатастрофе. Вскоре пришлось ампутировать вторую ногу. В те дни проходили паралимпийские игры в Турине, которые Роман от нечего делать смотрел по телевизору в больнице. И вдруг подметил, как стойко, а главное, как увлечённо борются их участники. Вскоре родные Романа уже узнавали, как ему попасть в ряды паралимпийцев. Побывав на сборах в Подмосковье, куда со всей России съезжаются люди с ограниченными возможностями, Роман познакомился с Ириной Громовой, главным тренером сборной страны по лыжным гонкам и биатлону. Позже молодого человека с приметными физическими данными (в детстве Петушков занимался единоборствами) пытались перетянуть к себе легкоатлеты, но знакомство с Громовой предопределило его выбор. Успехи не заставили себя ждать: в 2010 году Роман уже ехал на игры в составе российской делегации на игры в Ванкувере. Правда там он ограничился серебряными медалям. Но в Сочи Петушкову уже покорились награды высшей пробы. Теперь Роман считает, что травма изменила его жизнь к лучшему. Прежде был беззаботным, ничего не надо было в жизни. Ни к чему не стремился. Всё изменилось, когда стал паралимпийцем. Ни всем в жизни выпадает такое счастье - стать чемпионом игр. Зарипов Ирек Айратович. Ирек Зарипов родился 27 марта 1983 года в Стерлитамаке. В школе Ирек увлекался лыжами и баскетболом, играл в футбол, занимался боксом и борьбой. В 2000 году в 17-летнем возрасте попал в серьёзную аварию: управляя мотоциклом, врезался в 9-тонный МАЗ; попал в больницу, где ему ампутировали обе ноги. После этого два года практически не двигался, а потом стал восстанавливать физическую форму. Несмотря на инвалидность, окончил профессиональный лицей и Башкирский экономико-юридический колледж. Ирек пробовал себя в разных видах спорта: в лёгкой и тяжёлой атлетике, плавании, настольном теннисе. В 2007 году его включили в сборную Республики Башкортостан по лёг кой атлетике на чемпионате России. Он познакомился со старшим тренером по лыжам и биатлону. С 2005 года Ирек Зарипов выступает за школу высшего спортивного мастерства Республики Башкортостан. В том же году он был включён в сборную паралимпийской команды России. В зимних паралимпийских играх 2006 года в Турине в биатлоне на дистанции 7.5 км занял 4 место. В Ванкувере в 2010 году он стал четырехкратным чемпионом. В Сочи в 2014 году - серебряным призером паралимпиады. Ирек женат. У него есть сын Айнур и дочь Диана. Основные полученные результаты. Вся работа проводилась в три этапа. I этап - подготовительный. Было проведено совместное мероприятие с воспитанниками старшей группы д/с № 24. Па нём мы познакомились с основными понятиями из истории олимпийских игр, узнали виды зимних игр. Затем нас разделили на группы (воспитанник д/с и третьеклассник), и мы выполняли работу: вырезали, раскрашивали, определяли вид спорта на выданных картинка и клеили соответствующую надпись. 2 этап - основной. Нам дали задание подготовить более подробные сообщения на наиболее понравившуюся тему. (Например: История Олимпийских игр. Символы Олимпийских игр. Талисманы Олимпийских игр. Российские олимпийцы. И т.д.) В научно-популярной литературе и в интернете мы искали нужный материал и подбирали иллюстрации на тему «Олимпиада». В этой работе нам помогали родители. 3 этап - заключительный. Проходил в классе. Мы рассказывали одноклассникам о своих открытиях и находках, удивительных фактах. Кто-то подготовил сообщения в форме реферата, кто-то подготовил презентации. В конце мероприятия подвели итоги всему сказанному. Выводы. В результате исследовательской работы мы не только узнали историю Олимпийских игр, но и узнали о значении Олимпийских игр в жизни народов мира. Собрав и проанализировав всю полученную информацию, мы убедились в том, что спорт сплачивает людей во всем мире. Это хорошая возможность узнать и понять культуру и традиции других народов. На зимние Олимпийские игры в Пхёнчхан отправились спортсмены из разных регионов России. Но многие не смогли участвовать в этих играх. Хочется верить, что в следующих Олимпийских играх они смогут завоевать призовые места и принести много ярких побед. Эти медали повысят международный престиж российского спорта. В процессе работы над проектом мы научились: Собирать, анализировать и выбирать необходимую информацию.Планировать свою деятельность и работать на общий результат.Разрабатывать и изготавливать электронные презентации для представления проекта.Разрабатывать план и текст устного представления проектной работы на конкурсах различных уровней. Практическое назначение работы. Этот материал может использоваться на уроках окружающего мира, истории, физической культуры, во внеурочное время. Список литературы Базунов Б.А. Боги стадионов Эллады. М., 2002Официальный сайт МОК // http://www.olympic.org/olympic-gamesПаралимпийские игры // https://ru.wikipedia.orgСайт Олимпийской истории и статистики И http://www.databaseolympics.comСправочник. Все призёры Олимпийских игр II http://www.olvmpicgameswinners.comШтейнбах В.Л. Герои Олимпийских игр. - М.: Эксмо, 2008. - 83 с.Хачатурян В. Древняя Греция. История, быт, нравы. - М.: Слово, 2002Мифы Древней Греции. - М.: ЭКСМО, 2007«Олимпийские игры». Е. Озерецкая. Ленинград, «Детская литература». Ленинградское отделение. 1990. Энциклопедия «Зачем и почему». Олимпийские игры.Вигасин А.А., 1 одер Г.И., Свенцицкая И.С. История Древнего мира. 5 кл. - М.: Просвещение. - 2012.