Презентация "Подготовка к написанию итогового выпускного сочинения в 11 классе: разделы, аргументы, критерии оценивания"

• 1 слайд

  Структура закрытого банка тем итогового сочинения 2023-2024 учебного года
  В этом году организаторы решили отказаться от привычной модели, поэтому вместо 5 тем в экзаменационном листе будет 6 тем из трёх заявленных разделов. ФИПИ опубликовал следующие разделы:
  Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека
  
  Семья, общество, Отечество в жизни человека
  
  Природа и культура в жизни человека
  
  

• 2 слайд

  Стандартный план
  1.Вступление (введение в тему, предварительные сведения о проблеме)
  2.Тезис 1
  Доказательство 1
  Микровывод 1
  3.Тезис 2
  Доказательство 2
  Микровывод 2
  4.Заключение (подведение итогов, обощение)
  Раскрывается тема, приводятся рассуждения, анализ текста
  

• 3 слайд

  Раздел 1: "Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека"
  
  Темы этого раздела:
  связаны с вопросами, которые человек задаёт себе сам, в том числе в ситуации нравственного выбора;
  нацеливают на рассуждение о нравственных идеалах и моральных нормах, сиюминутном и вечном, добре и зле, о свободе и ответственности;
  касаются размышлений о смысле жизни, гуманном и антигуманном поступках, их мотивах, причинах внутреннего разлада и об угрызениях совести;
  позволяют задуматься об образе жизни человека, о выборе им жизненного пути, значимой цели и средствах её достижения, любви и дружбе;
  побуждают к самоанализу, осмыслению опыта других людей (или поступков литературных героев), стремящихся понять себя.
  
  

• 4 слайд

  Раздел 2: "Семья, общество, Отечество в жизни человека"
  
  Темы этого раздела:
  связаны со взглядом на человека как представителя семьи, социума, народа, поколения, эпохи;
  нацеливают на размышление о семейных и общественных ценностях, традициях и обычаях, межличностных отношениях и влиянии среды на человека;
  касаются вопросов исторического времени, гражданских идеалов, важности сохранения исторической памяти, роли личности в истории;
  позволяют задуматься о славе и бесславии, личном и общественном, своём вкладе в общественный прогресс;
  побуждают рассуждать об образовании и о воспитании, споре поколений и об общественном благополучии, о народном подвиге и направлениях развития общества.
  
  

• 5 слайд

  Раздел 3: "Природа и культура в жизни человека"
  
  Темы этого раздела:
  связаны с философскими, социальными, этическими, эстетическими проблемами, вопросами экологии;
  нацеливают на рассуждение об искусстве и науке, о феномене таланта, ценности художественного творчества и научного поиска, о собственных предпочтениях или интересах в области искусства и науки;
  касаются миссии художника и ответственности человека науки, значения великих творений искусства и научных открытий (в том числе в связи с юбилейными датами);
  позволяют осмысливать роль культуры в жизни человека, важность исторической памяти, сохранения традиционных ценностей;
  побуждают задуматься о взаимодействии человека и природы, направлениях развития культуры, влиянии искусства и новых технологий на человека.
  
  

• 6 слайд

  Тема: «Помогает ли любовь понять себя?»
  😓 Плохой тезис: На мой взгляд, любовь помогает понять себя. Об этом говорится…
  😄 Хороший тезис: На мой взгляд, любовь помогает понять себя, потому что раскрывает многие желания и устремления, которые прежде были погребены глубоко в душе. Стремясь понравиться другому человеку, мы жаждем показать, что обладаем талантами и идеями, которых нет ни у кого. Или хотим продемонстрировать свою целеустремлённость и неустрашимость.
  😎 Очень хороший тезис: «Любовь, любовь – гласит преданье – союз души с душой родной – их съединенье, сочетанье и роковое их слиянье и… поединок роковой…» - так описывал любовь Ф.И. Тютчев. Для поэта – это растворение друг в друге и буря страстей. Так что же человек может понять про себя, испытывая подобное? На мой взгляд, многое. Способен ли он сопереживать или нет. Является ли эгоистом. Нужно ли ему столь глубокое чувство или он боится его.
  
  

• 7 слайд

  Аргументы
  Доказательствами в итоговом сочинении являются литературные аргументы. Для того, чтобы написать сочинение рекомендованного объёма в 350 слов, требуется два аргумента. Хотите больше – пожалуйста. Можно брать как русскую, так и зарубежную литературу, обращаться к публицистике и эссеистике. Даже сказки и мифы могут сослужить вам хорошую службу, если наступит кризис жанра.
  Обязательно нужно указывать и перепроверять несколько раз: ФИО автора, полное название произведения, ФИО действующих лиц, суть конфликта произведения или конкретной сюжетной линии. Просто пересказывать текст нельзя. Нужен анализ! 
  Каждый аргумент должен завершаться микровыводом, который соотносится с выдвинутым вами тезисом. Следите за этим! Если в тезисе вы говорили про любовь, а завершили аргумент рассуждениями о героизме, логическая ошибка обеспечена.
  
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Советы по написанию сочинения:
  Не пытайтесь написать сочинение объёмом 500-600 слов. Конечно, организаторы не выдвигают ограничения по максимальному количеству, но как показывает практика, много слов = много ошибок. Лучше сконцентрироваться на качестве речевых конструкций, а не на их количестве.
  Обеспечьте логическую связь между абзацами и аргументами. Для плавного перехода от одной части к другой существует множество конструкций, например: «Давайте вспомним произведения художественной литературы, в которых раскрывается тема…», «Мысль о необходимости (защищать природу и т.п.) выражена и в романе… (автор, название)».
  Не забывайте о редактировании. После написания сочинения перечитайте его несколько раз. Любое сочинение — это творческий процесс, поэтому мы часто упускаем банальные ошибки из виду. Убедитесь, что ваш текст читается легко, а смысл не затерялся между строк.
  Относитесь к введению не как к формальности. Ваше вступление должно привлечь внимание читателя и чётко отражать сформулированный тезис.
  Обилие аргументов не всегда производит желаемый эффект. Сосредоточьтесь не на количестве, а на качестве приводимых аргументов. Они должны быть уместны и полностью раскрыты.
  
  

• 10 слайд

  Вступление – 15% от всего текста (введение в тему, общие сведения о проблеме)
  Приемы написания вступления:
  Определение: «Мечта – это заветное желание, исполнение которого делает человека счастливым. Однако ни одно желание не исполнится само собой, «по щучьему велению». Счастье мечта принесет только в том случае, если человек идет к ней, всеми силами старается ее осуществить.
  Общие сведения: «Развитие человеческой цивилизации уже давно перешагнуло тот рубеж, за которым осталось гармоничное сосуществование природы и человека. Сегодня, когда загрязняются вода и воздух, пересыхают реки, исчезают леса, гибнут животные, люди с тревогой глядят в будущее и все чаще задумываются о трагических последствиях своей деятельности. Что же мешает человеку жить в гармонии с природой?»
  

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

  Заключение подводит итог всей работе, завершает размышления.
  Важно: это не простое повторение аргументов! Это обязательно новая информация, имеющая обобщающий характер.
  Состоит из 5-8 предложений.
  Должно быть органично связано с логикой текста.
  Виды заключения
  Обобщение сказанного
  Риторический вопрос
  Призыв к читателю
  Цитата и пояснение
  

• 20 слайд

  Приемы привлечения текста:
  Указание на произведение, эпизод, поступок или высказывание героя (при анализе эпических произведений, не требует отдельных деталей, подробностей)
  2.Сжатый пересказ сюжета, конфликта, этапов становления характера героя (нельзя подменять пересказом произведения, поэтому необходимы объяснения, анализ содержания)
  3. Цитирование (стихотворной строки, фрагмента, словосочетания, ключевых слов. В кавычки оформляем цитату прозаическую, стихотворный текст пишем без кавычек, посередине строки, «в столбик», указываем автора).
  4. Косвенная речь – сложноподчиненное предложение, где главная часть – это слова автора сочинения, а придаточная – чье-либо высказывание. Позволяет передать общую мысль, если есть сомнения в точности цитирования
  

• 21 слайд

  Примеры:
  Не случайно Раскольников обращается к Богу с просьбой показать ему путь и обещает, что откажется от своей «проклятой мечты» (Дословно? «Покажи мне путь мой, а я отрекаюсь от этой проклятой мечты моей»)
  На первый взгляд кажется, что исповедь Мцыри не несет в себе покаяния: «И о прощенье не молю!»- гордо заявляет герой. Однако финальная реплика монолога звучит совсем иначе: «…и никого не прокляну!»
  Вспомним сюжет повести В. Быкова «Сотников». Два партизана добровольно соглашаются достать продовольствие для отряда. Они были схвачены немцами, допрошены и получили предложение служить полицаями. Ситников, следуя законам чести и совести, отвергает возможность спасения. Его повесили, а Рыбак, из трусости и малодушия, надевает мундир. После гибели товарища он понимает свое предательство и пытается удавиться, но ему помешали.
  В рассказе Е. Носова «Красное вино победы» есть интересный эпизод: накануне праздника в госпиталь приезжает фотограф и привозит с собой новенькие гимнастерки, ордена на выбор и муляжи, которые на фотографии должны замениять недостающие руки и ноги. Так автор показывает намечающуюся тенденцию «лакировки войны». Калекам не место на праздничной фотографии – только белозубые улыбки на плакатах, только победители-богатыри, освободившие Европу.
  

• 22 слайд

  Раздел 1.
  Духовно-нравственные ориентиры в жизни людей
  Какие человеческие качества для вас наиболее ценны?
  Каким человеком могут гордиться окружающие?
  Когда о человеке можно сказать, что он верен себе?
  Когда нужно сдерживать душевные порывы?
  Как разум и чувства влияют на поступки человека?
  
  Смелость, доброта, понимание, честность, уважение, принципиальность, ответственность, трусость, принципиальность
  

• 23 слайд

  Отзывчивость – бескорыстие, готовность безвозмездно помочь другому, участливость
  Какого человека называют отзывчивым?
  Какие поступки человека говорят о его отзывчивости?
  Собственные страдания и трудности делают человека более отзывчивым?
  Отзывчивость – это признак душевной силы человека?
  Может ли отзывчивый человек быть одиноким?
  Отзывчивость и милосердие можно считать синонимами?
  Помощь другим – это право или обязанность?
  
  Отклик на беду, объединение людей, преодоление трудностей, открытость, душевная щедрость, жизнь по совести
  

• 24 слайд

  Долг- обязанность перед кем-чем-либо (родиной, народом, семьей)
  Ответственность – обязанность и готовность человека отвечать за совершенные действия, поступки и их последствия
  Как вы понимаете слово «долг»?
  Что значит быть верным долгу?
  Легко ли сохранить верность долгу в военное время?
  Что такое гражданский долг?
  Легко ли быть ответственным человеком?
  Как связаны понятия «уважение» и «ответственность»?
  Почему ответственность – это показатель душевной силы человека?
  Моральные принципы, духовное родство, залог семейного счастья, защита
  

• 25 слайд

  Доброта – отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.
  Великодушие – свойство характера, выражающееся в бескорыстной уступчивости, снисходительности, отсутствии злопамятства, способности жертвовать своими интересами.
  Что такое великодушие?
  Какого человека можно назвать добрым?
  Добрыми рождаются или становятся?
  Как связаны доброта и сострадание?
  Как связаны великодушие и сострадание?
  Легко ли быть великодушным?
  Великодушие – качество сильных людей?
  
  Душевное тепло, помощь, сближение с людьми, человечность
  

• 26 слайд

  Примеры произведений:
  
  1. А.И. Куприн. Повесть «Гранатовый браслет», рассказ «Чудесный доктор»
  2. А. П. Платонов «Юшка»
  3. М. Горький. Повести «Детство», «В людях»
  4. В. Г. Распутин. Рассказ «Уроки французского»
  5. Ф. М. Достоевский. Роман «Преступление и наказание»
  4. М. А. Шолохов. Рассказ «Судьба человека»
  6. А. С. Пушкин. Рассказ «Станционный смотритель»
  7. У. Д. Сэлинджер. Роман «Над пропастью во ржи»
  8. Ф. Бакман. Роман «Вторая жизнь Уве»
  9. Э. Портер «Полианна»
  

• 27 слайд

  Смелость – положительная нравственно-волевая черта личности, проявляющаяся как решительность, бесстрашие, храбрость в ситуации, связанной с риском и опасностью.
  Трусость – отрицательное моральное качество, одно из выражений малодушия, слабости.
  Что помогает человеку стать смелым?
  Какого человека можно считать смелым?
  Чем смелость отличается от безрассудства?
  Смелость дается от природы или воспитывается в человеке?
  Как связаны трусость и слабость?
  Что помогает человеку преодолевать свой страх?
  Нужна ли смелость, чтобы говорить правду?
  
  Вера в правоту, мужество, сила духа, самообладание
  

• 28 слайд

  План сочинения «Что помогает человеку преодолевать страх?»
  Вступление (проблемные вопросы, различные точки зрения)
  Основная часть
  Тезис 1 (молодость и страх)
  Доказательство
  Микровывод
  Тезис 2 (победа на страхом)
  Доказательство
  Микровывод
  Тезис 3 (пример для своих солдат)
  Доказательство
  Микровывод
  Заключение (что позволяет стать выше страха?)
  
  
  
  

• 29 слайд

  Доброта- положительное морально-нравственное качество человека, которое выражается в отзывчивости, душевном расположении к людям, стремлении делать добро.
  Великодушие – это свойство характера, которое выражается в бескорыстной уступчивости, снисходительности, отсутствии злопамятсва, способности жертвовать своими интересами.
  Что такое великодушие?
  Какого человека можно назвать добрым?
  Добрыми рождаются или становятся?
  Как связаны великодушие и сострадание?
  Почему великодушие свидетельствует о внутренней силе человека?
  Возможно ли проявление великодушия в условиях войны?
  Гуманность, человечность, милосердие, понимание, теплота
  

• 30 слайд

  Счастье – это состояние человека, которое выражается в ощущении покоя, блаженства, в чувстве удовлетворения, радости, оптимизма и надежд
  Что такое счастье?
  От чего зависит счастье?
  Счастье – это заслуга или случайный дар?
  Является ли богатство условием счастья?
  Что мешает нам быть счастливыми?
  Как вы понимаете слова Фазиля Искандера: «У человека есть еще одна возможность быть счастливым – это умение радоваться чужому счастью?»
  Исполнение мечты, безопасность, гармония, ценности жизни
  

• 31 слайд

  Афоризмы о счастье
  «Время от времени полезно останавливаться в погоне за счастьем и просто быть счастливым»,  — Гийом Аполлинер
  «Счастье — это когда тебя понимают, большое счастье — когда тебя любят, настоящее счастье — когда любишь ты», — Конфуций
   «Нет пути к счастью, путь — это и есть счастье», — Будда
  «Счастье — это состояние души», — Аристотель
  «Это отличное начало — понимать, что делает вас счастливым», — Люсиль Болл
  

• 32 слайд

  1.2 Отношения между людьми, нравственные идеалы, выбор между добром и злом
  Какие качества делают человека лидером?
  Что значит жить для людей?
  Помощь другим – это право или обязанность?
  Что объединяет людей?
  Единомышленники, коллективизм, индивидуальность, конфликт между личностью и государством, «маленький человек»
  

• 33 слайд

  Примеры произведений:
  
  1.А.И. Куприн. Повесть «Гранатовый браслет»
  2.Н.С. Лесков. Повесть «Леди Макбет Мценского уезда»
  3.А.П. Чехов. Рассказы «Душечка», «Попрыгунья», «Меленькая трилогия»
  4. В.А. Закруткин. Повесть «Матерь человеческая»
  5. А.И. Солженицын. Рассказ «Матренин двор»
  6. В.К. Железников. Повесть «Чучело»
  7. Н.В. Гоголь. Повесть «Шинель»
  8. Ф.Бакман. Роман «Тревожные люди», «Здесь была Бритт Мари»
  9. О. Генри. Новелла «Дары волхвов»
  

• 34 слайд

  Равнодушие – отрицательное духовно-нравственное качество личности, проявляющееся как безразличие, спокойствие, холодность, безучастность, невозмутимость по отношению к каким-то делам, людям, событиям.
  Эгоизм- себялюбие, исключительная забота об удовлетворении лишь своих потребностей.
  Чем опасно равнодушие?
  К чему приводит человека эгоизм?
  Равнодушие – это вина человека или беда?
  Возможно ли равнодушие в дружбе или любви?
  Когда равнодушие может стать преступлением?
  
  

• 35 слайд

  Примеры произведений:
  1.Н.М. Карамзин. Повесть «Бедная Лиза»
  2. Ф.М. Достоевский. Роман «Преступление и наказание»
  3. Н. В. Гоголь. Поэма «Мертвые души», повесть «Шинель»
  4. И. С. Тургенев. Идеологический роман «Отцы и дети», повесть «Ася»
  5. И. А. Бунин. Рассказы «Господин из Сан-Франциско», «Грамматика любви», «Солнечный удар», «Чистый понедельник»
  6. Б.Л. Пастернак. Роман «Доктор Живаго»
  7. М.А. Шолохов. Роман «Тихий Дон»
  8. А.П. Платонов. Рассказы «Юшка», «В прекрасном и яростном мире».
  9. М.С. Петросян «Дом , в котором»
  10. Ф. Бакман. Роман «Медвежий угол»
  

• 36 слайд

  Стандартный план
  1.Вступление (введение в тему, предварительные сведения о проблеме)
  2.Тезис 1
  Доказательство 1
  Микровывод 1
  3.Тезис 2
  Доказательство 2
  Микровывод 2
  4.Заключение (подведение итогов, обощение)
  Раскрывается тема, приводятся рассуждения, анализ текста
  

• 37 слайд

  «451 градус по Фарингейту» - аргумент для следующих тем:
  Какие человеческие качества для вас наиболее ценны?
  Когда о человеке можно сказать, что он верен себе?
  Какие поступки человека говорят о его отзывчивости?
  Может ли отзывчивый человек быть одиноким?
  Почему ответственность – это показатель душевной силы человека?
  Что помогает человеку стать смелым?
  От чего зависит счастье?
  Что объединяет людей?
  
  
  
  
  
  
  
  

• 38 слайд

  Подраздел 1.3 «Познание человеком самого себя»
  Какова нравственная цель существования человека?
  В чем главная цель человеческой жизни?
  Из-за чего противопоставлены материальные жизненные цели и самосовершенствование человека?
  Почему так важен путь к достижению цели?
  В чем заключается значение ошибок, которые совершает человек на свое жизненном пути?
  Путь познания самого себя, законы бытия, место в мире, увлечение идеями, душевное спокойствие, внутренняя свобода
  

• 39 слайд

  Подраздел 1.4 «Свобода человека и ее ограничения»
  Свобода – способность и возможность человека осознанно выбирать решение и поступать в соответствии со своими желаниями, целями, идеалами, оценками и интересами.
  В то же время свобода возможная лишь при условии, что человек в состоянии сам ограничивать свои действия и не ущемлять свободу других. Свобода легко превращается в произвол, если она не связана с ответственностью человека за свои поступки.
  Как связаны эгоизм и вседозволенность?
  На что можно пойти ради сохранения своей свободы или свободы своего народа?
  Почему связаны понятия «внутренняя свобода» и «ограниченность»?
  
  Нравственный выбор, мораль, «футлярность»
  

• 40 слайд

  Примеры произведений:
  1.М.Ю.Лермонтов. Поэма «Мцыри»
  2. А. Н. Островский. Драма «Гроза»
  3. Л. Н. Толстой. Роман-эпопея «Война и мир»
  4. М. Горький. Рассказ «Макар Чудра», «Старуха Изергиль»
  5. Е. Замятин. Роман- антиутопия «Мы»
  6. М. А. Булгаков. Роман «Мастер и Маргарита»
  7. Н. В. Гоголь. Историческая повесть «Тарас Бульба»
  8. А. С. Пушкин. Рассказ «Кавказский пленник»
  9. Н. В. Гоголь. Повесть «Пиковая дама»
  

• 41 слайд

  Подраздел 2.1 «Семья, ценности и традиции»
  Семья – основанное на браке или кровном родстве объединение людей, связанных общностью быта и взаимной ответственностью.
  Семейные ценности – этические убеждения, способствующие семейному благополучию и утверждающие идеалы семейной жизни.
  Какой должна быть идеальная семья?
  Что в семье самое главное?
  Что значит в жизни человека родительский дом?
  Какую роль в становлении личности играет семья?
  Что такое семейные традиции и зачем они нужны?
  Как можно сохранить и передать потомкам опыт предков?
  Какие добродетели и пороки взращиваются любовью родителей?
  
  Ответственность, взаимоуважение, общие цели
  

• 42 слайд

  «Спор поколений»
  Поколение –
  1.Родственники одной степени родства по отношению к общему предку.
  2. Одновременно живущие люди близкого возраста.
  Отцы – предки, предшествующее поколение
  Дети – потомки, младшее поколение.
  Конфликт поколений – одно из состояний взаимоотношений между поколениями, постоянный конфликт между старым и новым, между традицией и современностью.
  Образование –
  1.Получение систематизированных навыков, обучение, просвещение.
  2. Совокупность знаний, полученных в результате обучения.
  Воспитание – целенаправленный процесс формирования личности: создание условий для разностороннего развития и саморазвития человека.
  

• 43 слайд

  Рассуждения об образовании и о воспитании:
  
  
  Согласны ли Вы с утверждением героя И.С. Тургенева: «Всякий человек сам себя воспитать должен»?
  Какое значение имеет пора юности в жизни человека?
  Что значит быть взрослым?
  Чему нужно учиться у современной молодёжи?
  Что может мешать отцам и детям понять друг друга?
  Почему старшее поколение так редко бывает довольно молодёжью?
  Неизбежен ли конфликт «отцов» и «детей»?
  В чём истоки непонимания между людьми разных поколений?
  «Отцы» и «дети»: соперники или союзники?
  

• 44 слайд

  Примеры произведений:
  1.А.С. Пушкин. Рассказ «Станционный смотритель», роман «Капитанская дочка»
  2.А.Н. Островский. Драма «Гроза», комедия «Свои люди – сочтемся!»
  3. И.С. Тургенев. Идеологический роман «Отцы и дети», повесть «Ася».
  4. И. А. Гончаров. Роман «Обломов»
  5. М.А. Шолохов. Рассказ «Судьба человека», роман «Тихий Дон»
  6. М.Е. Салтыков-Щедрин. Повесть «Господа Головлевы»
  7. Н. В. Гоголь. Поэма «Мертвые души»
  8. К. Г. Паустовский. Рассказ «Телеграмма»
  9. А. Г. Алексин. Повесть «Безумная Евдокия»
  10. Б. П. Екимов. Рассказы «Не ругай меня», «Ночь исцеления»
  11. В.Г. Короленко. Повесть «В дурном обществе»
  12. Л. Н. Толстой. Трилогия «Детство», «Отрочество», «Юность»
  13. М. Горький. Повесть «Детство»
  

• 45 слайд

  Подраздел 2.2 «Человек и общество»
  Личность – человек как носитель каких-либо свойств, лицо
  Общество – совокупность людей, объединенных исторически обусловленными социальными формами совместной жизни и деятельности.
  Может ли один человек противостоять окружающему обществу?
  Долже ли человек отвечать перед обществом за свои поступки?
  Может ли человек ставить себя выше общества?
  В чем могут быть истоки дисгармонии между человеком и обществом?
  В чем состоят обязанности человека перед обществом?
  Как вы понимаете высказывание В.Г. Белинского: «Общество находит в литературе свою действительную жизнь, возведенную в идеал, приведенную в сознание».
  
  Альтруизм, смысл жизни, законы совести, конформизм
  

• 46 слайд

  Подраздел 2.3 «Родина.Государство. Гражданская позиция»
  РОДИНА – страна, в которой кто-либо родился и истинным патриотом и гражданином которой является.
  Что такое «малая родина»?
  Когда страна, в которой мы живем, становится родиной?
  Как вы понимаете слова Н. М. Карамзина: «Родина мила сердцу не местными красотами, а пленительными воспоминаниями»?
  Согласны ли со словами В. Г. Белинского: «Всякая благородная личность глубоко осознает свои кровные связи с Отечеством»?
  Согласны ли со словами В. Д. Пекелиса: «Любовь к Отечеству – это готовность защищать его независимость»?
  
  Патриотизм, эмиграция, протест, сомопожертвование
  

• 47 слайд

  Подраздел 2.3 «Историческая память. Роль личности в истории»
  Историческая память – переживание человеком прошлого, чувство сопричастности к истории своего народа.
  История – действительность в ее развитии, движении.
  Историческая личность - человек, проявивший себя в какой-либо сфере.
  Что такое нравственные уроки истории?
  Почему забвение прошлого губительно для человека?
  Память о войне- ответственность пред прошлым и будущим?
  Согласны ли с выражением: «Тот, кто не помнит своего прошлого, обречен на то, что оно повторится»?
  Согласны ли с мнением автора романа «Война и мир», что в условиях войны с особой силой проявляется истинный и ложный патриотизм?
  Какую роль сильная личность может сыграть в жизни общества?
  Какого исторического деятеля вы бы назвали выдающимся?
  
  

• 48 слайд

  Примеры произведений:
  1. Л. Н. Толстой. Роман – эпопея «Война и мир» - на ход истории человек может влиять, если он осознает свою связь с народом и меру ответственности, любит свою родину.
  2. Н. С. Лесков. Сказ «Левша» - любовь к родине, самоотверженность, талант и бескорыстие героя сталкиваются с равнодушием и жестокостью власти и общества, заканчивается смертью
  3. М. Ю. Лермонтов. Стихотворение «Бородино» - размышление о судьбе поколения, воспоминания о героическом прошлом, подвиге народа.
  4. Б. Л. Васильев. Повесть «А зори здесь тихие» - защита родной земли ценой жизни пяти девушек – зенитчиц. Их сила духа, мужество, вера в победу.
  5. Б. Н. Полевой «Повесть о настоящем человеке» - реальная история жизни советского летчика, преодолевшего жизненные трудности, чтобы остаться в строю с боевыми товарищами и защитить отечество.
  6. В. В. Быков. Повесть «Обелиск» - память о подвигах предков раскрывается в истории учителя Мороза, который попадает в плене вместе с учениками, пытается спасти их и погибает. Олицетворяет собой служение идеалам добра и защиту Отечества.
  7. А.Т. Твардовский. Поэма «Василий Теркин» - произведение создавалось в годы войны, стало настоящим оружием в борьбе с врагом. Образ простого солдата, готового на подвиги ради своей страны и своего народа воспринимался читателями как образ реального человека, так достоверно и жизненно были описан весь ход войны.
  
  
  

• 49 слайд

  Раздел 3 «Природа и культура в жизни человека»
  3.1 Природа и человек
  Природа – окружающий нас материальный мир, все существующее, не созданное деятельностью человека.
  Экология – наука, изучающая взаимодействие человеческого общества с окружающей природной средой, условия поддержания равновесия в этом процессе.
  - Каким должно быть отношение человека к природе?
  Каково отношение современного человека к природе?
  Что мешает человека обрести гармонию с природой?
  Как вы понимаете высказывание М. Пришвина: «Любить природу – значит любить родину?»
  Что может дать человеку общение с природой?
  Человек и «братья наши меньшие» в литературе.
  Почему смена времен года так интересна писателям?
  Благодарность, родство, вдохновение, созвучие, диссонанс
  

• 50 слайд

  Примеры произведений:
  
  1.Пейзажная лирика А . С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, Ф. М. Тютчева, А. А. Фета, Н. А. Некрасова.
  2. И. С. Тургенев. Цикл рассказов «Записки охотника», «Бирюк»
  3. Лирика С. А. Есенина, А. А. Блока, А. А. Ахматовой
  4. Лирика Б.Л. Пастернака.
  5. М.М. Пришвин. Рассказ «Мещерская сторона»
  6. В. П. Астафьев. Рассказ «Царь-рыба».
  7. В. Г. Распутин. Рассказ «Прощание с Матерой».
  8. В.П. Астафьев. Рассказ «Царь-рыба»
  9. Л. Андреев. Рассказ «Кусака»
  10. Б. Л. Васильев. Рассказ «Не стреляйте в белых лебедей»
  11. Г. Троепольский. Повесть «Белый Бим Черное ухо»
  12. Г. Владимов. Рассказ «Верный Руслан»
  13. Ф.Д.Кривин. Полусказки «Сухая ветка», «Яблоко», «Осенняя сказка»
  

• 51 слайд

  Раздел 3 «Природа и культура в жизни человека»
  3.2 Наука и человек
  Наука– система знаний о закономерностях развития природы, общества, мышления, а также отдельная отрасль знаний.
  Научно-технический прогресс –единое, взаимообусловленное, поступательное развитие науки и техники.
  Технология – практическое применение знаний и использование методов производственной деятельности
  - Какие достижения научно-технического прогресса вы считаете важными и почему?
  Возможно ли остановить движение человека к прогрессу?
  Почему человек постоянно стремится заглянуть в будущее?
  Мешает ли прогресс взаимопониманию между поколениями?
  Технический прогресс на службе у человека или наоборот?
  Цивилизация и технология – спасение, вызов или трагедия?
  Общество потребления, бездуховность, комфорт, зависимость
  

• 52 слайд

  Раздел 3 «Природа и культура в жизни человека»
  Этика и ответственность ученого
  Этика– совокупность, система норм нравственного поведения отдельной личности общественной или профессиональной группы.
  Ответственность – обязанность и готовность человека отвечать за совершенные действия, поступки их последствия.
  - Какими нравственными качествами должен обладать ученый?
  Должен ли ученый думать о последствиях своих открытий?
  Нужны ли нравственные ограничения для научного исследования?
  Может ли научное открытие представлять опасность для человечества?
  От чего предостерегают человека антиутопии?
  Ход эксперимента, роковая ошибка, мотивы, гуманизм, корысть
  

• 53 слайд

  Примеры произведений:
  
  1.В.Г.Распутин. Повесть «Прощание с Матерой»
  2.М.А Булгаков. Повести «Собачье сердце», «Роковые яйца»
  3. А.Р. Беляев. Повесть «Человек-амфибия», «Голова профессора Доуэля»
  4. Р. Брэдбери. Рассказ «Вельд», роман «451° по Фаренгейту»
  5. Е. И. Замятин. Роман-антиутопия «Мы»
  6. О. Хаксли. Роман-антиутопия «О дивный новый мир»
  7. Ч. Т. Айтматов. Роман «И дольше века длится день»
  8. В. О. Пелевин. Постмодернистский роман «Generation «П»
  9.А.Н. И Б.Н. Стругацкие. Повесть «Пикник на обочине», «Полдень. 22 век»
  10. С. А. Алексиевич. Документальная проза «Чернобыльская молитва»
  11. Д. А. Глуховский. Роман «Метро 2033»
  

• 54 слайд

  Раздел 3 «Природа и культура в жизни человека»
  3.3 Искусство и человек
  Искусство–художественное творчество в целом (литература, архитектура, скульптура, живопись, графика, ДПИ, музыка, танец, театр, кино) и другие разновидности человеческой деятельности, которые являются художественной формой освоения и познания мира.
  Творчество– деятельность человека, направленная на создание культурных или материальных ценностей.
  - Какова роль искусства в жизни общества?
  - Можно ли обойтись в жизни без искусства?
  Что значит служить искусству?
  В чем различие между искусством и ремеслом?
  В чем заключается предназначение писателя?
  Чтение литературного произведения – труд или отдых?
  Классика, общечеловеческие ценности, талант, цена успеха
  

• 55 слайд

  Примеры произведений:
  
  1.А.С.Пушкин «Пророк», «Поэту», «Поэт и толпа»…
  2. Н. В. Гоголь. Повесть «Портрет»
  3. А. С. Пушкин. Трагедия «Моцарт и Сальери»
  4. В. Вересаев. Рассказ «Мать»
  5. Г. Успенский. Очерк «Выпрямила»
  6. И. С. Тургенев. Роман «Отцы и дети»
  7. Н. С. Лесков. Рассказы «Тупейный художник», «Запечатленный ангел»
  8.А.С Куприн. Рассказ «Гранатовый браслет»
  9. А.Н. Толстой. Статья «Голубой плащ»
  

• 56 слайд

  Список источников:
  Нарушевич А.Г. Русский язык. Литература. Итоговое выпускное сочинение в 11 классе: учебно-методическое пособие/ А.Г. Нарушевич, И. С. Нарушевич, под ред. Н. А. Сениной. – Ростов н/Д: Легион, 2022 – 192 стр.