Презентация " Познавательно-речевое развитие младших дошкольников

• 1 слайд

  
  
  познавательно-речевом развитии детей младшего дошкольного возраста»
  
  Воспитатель Анучина Вера Васильевна.
  Познавательно-речевое развитии младших дошкольников
  

• 2 слайд

  Дошкольный возраст — особый период в жизни ребёнка. Именно в этот период малыш получает необходимую ему информацию в основной деятельности — в игре. Игра вводит его в необыкновенный и многообразный мир вещей и предметов, где он знакомится с их свойствами и качествами. В игровой деятельности происходит общение ребёнка с окружающими людьми, которое способствует формированию его речи.
  

• 3 слайд

  Игровая деятельность выполняет функции:
  развлекательную (развлечь, воодушевить, пробудить интерес);
  самореализации в игре как полигоне человеческой практики
  игротерапевтическую (преодоление различных трудностей, возникающих в других видах жизнедеятельности);
  коммуникативную (освоение диалектики общения);
  диагностическую (выявление отклонений от нормального поведения, самопознание в процессе игры);
  коррекции (внесение позитивных изменений в структуру личностных показателей);
  межнациональной коммуникации (усвоение единых для всех людей социально-культурных ценностей);
  социализации (включение в систему общественных отношений, усвоение норм человеческого общежития).
  

• 4 слайд

  ИГРЫ
  Дидактические
  Строительные
  Словесные
  Подвижные
  Театрализованные
  С предметами заместителями
  Творческие
  Настольно - печатные
  

• 5 слайд

  
  
  
  Главные черты игры:
  свободная развивающая деятельность;
  творческий, импровизационный, активный характер;
  эмоциональная приподнятость деятельности;
  наличие правил, содержания, логики и временной последовательности развития.
  

• 6 слайд

  Одним из основных показателей уровня развития умственных способностей ребёнка, считается богатство его речи, поэтому взрослым важно поддержать и обеспечить развитие познавательных и речевых способностей дошкольников.
  Одним из эффективных средств развития речевых способностей у дошкольников является обобщение и систематизация опыта педагогических инноваций при применении игровых технологий.
  

• 7 слайд

  Игровые технологии речевого развития дошкольников условно можно разделить на 4 большие группы:
  
  развитие артикуляционного аппарата;
  развитие моторики;
  театрализованная деятельность;
  пальчиковая гимнастика.
  

• 8 слайд

  Немаловажную роль в развитии речи дошкольников играют сюжетно-ролевые игры. Поэтому игра - это практически единственная область, где дошкольник может проявить свою инициативу и творческую активность.
  

• 9 слайд

  Театрализованная деятельность:
  Виды театрализованных игр и упражнений c движениями, на имитацию голоса, игры – пантомимы, игры – превращения, театральные игры на развитие слухового восприятия и творческого воображения.
  

• 10 слайд

  В 2-3 года ребенок овладевает предметными действиями, легко переносит их с одного предмета на другой.
  В этом возрасте, играя, дети повторяют действия окружающих их взрослых, приравнивая себя к ним. Игра у младших детей в основном возникает в результате попавшего в руки предмета, т. к. каждый новый предмет - это новая игра.
  
  

• 11 слайд

  В игре развивается способность к воображению,
  образному мышлению, в процессе игры дети
  приобщаются к элементарным общепринятым
  нормам и правилам взаимоотношения со
  сверстниками и взрослыми.
  

• 12 слайд

  Игра – это средство приобщения детей к социальной
  действительности.
  

• 13 слайд

  Игра – это развитие воображения и формирование
  интересов детей.
  

• 14 слайд

  Ребёнок живет в игре.
  И задача педагогов - стать направляющим и связующим звеном в цепи ребёнок-игра, тактично поддерживая руководство обогащать игровой опыт детей.
  

• 15 слайд

  Игра является неотъемлемой частью жизни ребенка-дошкольника. В играх ребенок учится правильно общаться со сверстниками, узнает новые слова, учится правильно строить предложения.
  Игра – это не только развлечение, а и творческий труд ребенка, это то с чего он начинает свою жизнь. В процессе игры дети изучают не только окружающий их мир, но и самого себя, своё место в мире.
  И главное в этом участие родителей и воспитателей, которые могут правильно организовать игры детей, подсказать.
  

• 16 слайд

  Спасибо за внимание