Презентация "Профессиональная деформация личности педагога"

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  Профессиональная деформация личности педагога
  
  Учитель МБОУ «Татариновская СОШ»
  Фролова Ирина Александровна
  
  

• 2 слайд

  Кризисы в профессиональном развитии — явление нормативное. Они являются судьбоносными моментами в жизнедеятельности человека. Знание психологических механизмов, закономерностей и особенностей кризисных явлений позволит их учитывать и конструктивно преодолевать. Кризисы нельзя игнорировать, не замечать. Уход от них грозит человеку профессиональной дезадаптацией, крушением профессииональных надежд, несостоятельностью профессио­нальной биографии.
  

• 3 слайд

  
  Профессиональная деформация
  Психологические изменения личности под влиянием специфических условий деятельности.
  Комплекс изменений личности и возникновения отрицательных черт характера: предвзятость, черствость, бестактность.
  Результат деятельности в сходных условиях, завершающийся формированием стереотипов, как мышления, так и поведения.
  

• 4 слайд

  Факторы развития профессиональных деформаций учителя
  - объективные, связанные с социально-профессиональной средой: социально-экономической ситуацией, имиджем и характером профессии, учебно-пространственной средой;
  - субъективные, обусловленные личностными особенностями педагога и обучаемых, характером их взаимоотношений.  Предпосылки развития профессиональных деформаций коренятся уже в мотивах выбора педагогической профессии. Это, как осознаваемые мотивы: социальная значимость, имидж, творческий характер, материальные блага, так и неосознаваемые: стремление к власти, доминированию, самоутверждению.
  - объективно-субъективные,  порождаемые системой  и организацией профессионально-образовательного процесса, качеством управления, профессионализмом руководителей
  

• 5 слайд

  Основные формы профессиональной деформации личности педагога
  общепедагогические деформации, которые характеризуются сходными изменениями личности у всех лиц, занимающихся педагогической деятельностью;
  типологические деформации, вызванные слиянием личностных особенностей с соответствующими структурами функций педагогической деятельности в поведенческие комплексы;
  
  

• 6 слайд

  Основные формы профессиональной деформации личности педагога
  специфические деформации личности педагога обусловлены спецификой преподаваемого предмета;
   можно выделить профессиональные деформации, влияющие в большей степени на личностный уровень, т.е. негативные изменения характера, проявляющиеся в повседневной жизни и на профессиональный уровень – личностные изменения, негативно влияющие на профессиональную деятельность.
  
  

• 7 слайд

  
  Синдромом эмоционального выгорания
  Под синдромом «психологического или эмоционального выгорания» понимается состояние физического, эмоционального и умственного истощения, проявляющееся в профессиях социальной сферы.
  

• 8 слайд

  
  
  
  
  Основные составляющие синдрома эмоционального выгорания
  Эмоциональное истощение - чувство эмоциональной опустошенности и усталости, вызванное собственной работой.
  Деперсонализация предполагает циничное отношение к труду и объектам своего труда.
  Редукция профессиональных достижений – это возникновение у педагога чувства некомпетентности в своей профессиональной сфере, осознание неуспеха в ней.
  
  

• 9 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Способы преодоления профессиональных деформаций педагога
  Повышение компетентности (социальной, психологической, общепедагогической, предметной).
  Диагностика профессиональных деформаций и разработка стратегии преодоления.
  Прохождение тренингов личностного и профессионального роста (любые ролевые игры). Цель - смена социальных ролей, сброс агрессии.
  Рефлексия профессиональной биографии и разработка альтернативных сценариев дальнейшего личностного и профессионального роста.
  
  

• 10 слайд

  Способы преодоления профессиональных деформаций педагога
  Овладение  приемами, способами саморегуляции   эмоционально-волевой сферы и самоанализа.
  Использование инновационных форм и технологий обучения.
  Проведение среди педагогов конкурсов, олимпиад, смотров профессиональных достижений.
  Усвоение нового, «дополнительного» учебного предмета и преподавание его как факультативного.
  Индивидуальная работа с психологом в форме консультирования,  психотерапии, психокоррекции.
  
  

• 11 слайд

  Результатом психологического сопровождения профессионального становления педагога является профессиональное развитие и саморазвитие личности, реализация его профессионально-психологического потенциала, обеспечение профессионального самосохранения, удовлетворенность трудом и повышение эффективности профессиональной деятельности.
  
  

• 12 слайд

  Список литературы
  1. Ахметова Г.К., и др. Профессиональные деформации личности педагога: теоретические основы и профилактика/ Ахметова Г.К., Мынбаева А.К., Маликова Н.А. – Алматы: Қазақ университеті, 2012. – 102 с.
  2. Безносов С.П. Профессиональная деформация личности: психологический практикум / С.П. Безносов. – СПБ.: Речь, 2004. – 272 с.
  3. Водопьянова Н. Е. Синдром выгорания: диагностика и профилактика: учебное пособие / Н. Е. Водопьянова. - СПб.: Питер, 2008. – 421 с.
  4. Гафнер В.В. Профессиональная деформация и профессиональная компетентность педагога// ОБЖ. Основы безопасности жизни, 2004. – № 10. –  С. 22–24.
  5. Зеер Э.Ф., Сыманюк Э.Э. Психология профессиональных деструкций: Уч. для вузов. – М.: Академич. проект, 2005. – 240 с.