Презентация "Профилактика деструктивного,асоциального поведения".

• 1 слайд

• 2 слайд

  Детство как почва в которую падают семена. Они крохотные, их не видно, но они есть. Потом Они начинают прорастать…
  Некоторые становятся чистыми и яркими цветами,
  некоторые - хлебными колосьями,
  некоторые – злы чертополохом.
  
  В. Солоухин «Камешки на ладони»
  

• 3 слайд

  
  Актуальность
  
  Девиантное поведение — это поведение, отклоняющееся от общепринятых, социально одобряемых, наиболее распространенных и устоявшихся норм в определенных сообществах в определенный период их развития.
  

• 4 слайд

  Актуальность
  Несмотря на принимаемые меры, происходит неуклонный рост подростковой девиации, возникают все более разнообразные и усложняющиеся формы её проявлений, которые требуют обновления форм и методов профилактики и коррекции.
  Можно также отметить усиление негативных последствий асоциального поведения, как для самих подростков, так и всего общества в целом.
  

• 5 слайд

  5 факторов, обусловливающих девиантное поведение
  
  Биологические факторы
  Психологические факторы
  Педагогическая запущенность;
  Социально-экономические факторы;
  Морально-этические факторы.
  
  
  

• 6 слайд

  Цель
  Создание комплекса мер для профилактики деструктивного и асоциального поведения учащихся.
  Новизна
  систематизированы и обобщены концепции отечественных и зарубежных ученых по проблеме девиантности школьников;
  
  разработан и предложен комплекс мероприятий для профилактики деструктивного и асоциального поведения учащихся.
  
  

• 7 слайд

  Задачи
  
  •развитие ресурсов личности путем формирования позитивного образа – Я
  •создание условий для получения ребенком социально-экономической поддержки от структур, способных ее оказать;
  •создание единого информационного поля (интернет ресурс) для поддержки всех субъектов взаимодействия в образовательной среде;
  • создание условий, позволяющих специалистам, реализующим программы профилактики, повышать свой профессиональный уровень и изучать положительный опыт работы;
  
  

• 8 слайд

  Возможности школьной среды
  Возможности взаимодействия с социальными структурами города
  Комплекс мероприятий
  

• 9 слайд

  Описание проекта
  «Руки помощи»
  Название проекта. Ф.И.О. автора
  
  Комната доверия
  
  Круглый стол
  
  Отряд выходного дня
  
  Клубы по интересам
  
  Комната разбитых зеркал
  
  
  Релакс студия «Энергия позитива»
  
  
  Клуб для педагогов «Доброе сердце»
  
  Создание
  сайта
  наставничество
  Соц.
  службы
  

• 10 слайд

  Комната доверия
  

• 11 слайд

  Клуб по интересам
  
  Государственные стандарты второго поколения, важнейшей идеей которых является реализация деятельностного подхода в педагогическом процессе, предполагают такую его организацию, которая позволит поставить каждого ребенка в активную позицию, проявить ему свою субъектность.
  

• 12 слайд

  Круглый стол
  «Я расту, я изменяюсь».
  

• 13 слайд

  Релакс - студия
  «Энергия позитива»
  

• 14 слайд

  Социальные службы
  Виды социальных услуг
  Социально-правовые услуги
  Социально-психологические услуги
  Социально-медицинские услуги
  Социально-эконмические услуги
  Социально-бытовые услуги
  Социально-педагогические услуги
  

• 15 слайд

  Отряд выходного дня
  

• 16 слайд

  Наставничество
  

• 17 слайд

  Клуб для педагогов
  «Доброе сердце»
  

• 18 слайд

  Общее консультативное поле
  Сайт
  

• 19 слайд

  Ожидаемые результаты:
  1.Ученик получит определенную систему знаний, умений и навыков, сформирует свои убеждения, выработает привычки, нормы и правила поведения.
  2.Уменьшение факторов риска, приводящих к безнадзорности, правонарушениям, злоупотреблению вредными привычками.
  3.Формирование у подростков нравственных качеств, представлений об общечеловеческих ценностях, здоровом образе жизни.
  4.Обучение навыкам социально поддерживающего, развивающего поведения в семье и во взаимоотношениях с подростками.
  5.Удовлетворение разнообразных запросов детей в организации внеурочного времени.
  
  

• 20 слайд

  Авторы проекта
  
  1.Прудаева Ирина Владимировна (модератор проекта)
  2.Хасаншина Олеся Станиславовна (психолог проекта)
  3.Тихомирова Людмила Николаевна (МАОУ СОШ № 32)
  4.Башинская Анастасия Владимировна (МАОУ СОШ № 67)
  5.Семёнова Ирина Викторовна (МАОУ СОШ №22)
  6. Силина Наталья Викторовна (МАОУ СОШ №88)