Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Презентация "Программа мониторинга качества образования"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

Презентация "Программа мониторинга качества образования"

библиотека
материалов
Программа мониторинга качества образования 	 	Литвинова Е.В., учитель ГБПОУ «...
Образование – то, что остается после того, когда забывается все, чему учили....
Концепция долгосрочного социально- экономического развития Российской Федерац...
Закон «Об образовании» Ст. 7. …образовательные стандарты и требования включаю...
Статья 49. Возмещение ущерба, причиненного некачественным образованием 1. Обу...
Статья 49. Возмещение ущерба, причиненного некачественным образованием 2. Обу...
Образовательный процесс • Традиционная 	форма реализации 	образовательного 	с...
Идеал • Человек: конкурентоспособный, 	инициативный, творчески мыслящий, 	нах...
Освоение предметных знаний и умений Умение применять эти знания на 	практике...
Современное понимание образовательных достижений Овладение междисциплинарными...
Современное понимание образовательных достижений - овладение информационными...
• • • • 	Многоаспектность: качество конечного результата образования и качест...
интегральная характеристика системы образования, отражающая степень соответс...
Мониторинг качества образования Мониторинг качества образования - это система...
Оценка качества образования – определение с помощью диагностических и оценочн...
Способы оценки качества 	образования в ОУ Самообследова- ние, самоанализ Мони...
Педагогический мониторинг – целенаправленное, специально организованное, неп...
Объекты мониторинга: Участники образовательных отношений (обучающиеся, учител...
Цель мониторинга создание оснований для обобщения и анализа получаемой информ...
Этапы проведения мониторинговых исследований в ОУ . 1) этап- нормативно-устан...
Показатели и индикаторы качества результатов образовательной деятельности 2....
Направления мониторинга 			качества образования • • • • • • • • • • • • • осн...
Уровни и условия мониторинга качества образования Мониторинг качества образов...
Системы мониторинга I группа - мониторинг уровня ЗУН обучающихся ("цель - рез...
Ученик 1. Состояние здоровья 2. Образовательные достижения. 3. Уровень предм...
Основные пользователи результатов мониторинга • • • • • Ученики Родители(зак...
Лица, осуществляющие мониторинг, несут персональную ответственность за достов...
27 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Программа мониторинга качества образования 	 	Литвинова Е.В., учитель ГБПОУ «
Описание слайда:

Программа мониторинга качества образования Литвинова Е.В., учитель ГБПОУ «МССУОР №1»

№ слайда 2 Образование – то, что остается после того, когда забывается все, чему учили.
Описание слайда:

Образование – то, что остается после того, когда забывается все, чему учили. А. Эйнштейн …Управление качеством в школе начинается с работы с человеком и, прежде всего с учителем, и заканчивается работой с кадрами, повышением их профессионального уровня. Других путей нет… Ю.А. Конаржевский Детей надо учить тому, что пригодится им, когда они вырастут. Аристипп

№ слайда 3 Концепция долгосрочного социально- экономического развития Российской Федерац
Описание слайда:

Концепция долгосрочного социально- экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года Цель: новое качество жизни Основные направления развития человеческого капитала в условиях инновационного, социально-ориентированного типа развития России • Формирование российской идентичности • Создание условий для сохранения, приумножения культурных и духовных ценностей народов России • Рост качества социальной среды, учитывающей национально-региональные уклады жизни • Обеспечение условий развития каждого человека • Повышение конкурентоспособности человеческого капитала

№ слайда 4 Закон «Об образовании» Ст. 7. …образовательные стандарты и требования включаю
Описание слайда:

Закон «Об образовании» Ст. 7. …образовательные стандарты и требования включают в себя требования к: – 1) …. 2) …… – 3) результатам освоения основных образовательных программ. Ст. 29 В ведении субъектов Российской Федерации в области образования находятся: п.17) надзор и контроль за соблюдением законодательства Российской Федерации в области образования, исполнением федеральных государственных образовательных стандартов и федеральных государственных требований образовательными учреждениями независимо от форм собственности (за исключением образовательных учреждений, указанных в подпункте 24 статьи 28 настоящего Закона), а также за деятельностью органов местного самоуправления в сфере образования; Ст. 38

№ слайда 5 Статья 49. Возмещение ущерба, причиненного некачественным образованием 1. Обу
Описание слайда:

Статья 49. Возмещение ущерба, причиненного некачественным образованием 1. Обучающийся (родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся) вправе требовать возмещения ущерба, причиненного некачественным образованием. ……….ущерб, причиненный вследствие невыполнения в существенном объеме по вине организации, осуществляющей образовательную деятельность, требований, установленных федеральным государственным образовательным стандартом, образовательными стандартами, устанавливаемыми университетами, и (или) образовательной программой

№ слайда 6 Статья 49. Возмещение ущерба, причиненного некачественным образованием 2. Обу
Описание слайда:

Статья 49. Возмещение ущерба, причиненного некачественным образованием 2. Обучающийся (родители (законные представители) несовершеннолетнего обучающегося), которому причинен ущерб некачественным образованием, по своему выбору вправе потребовать от организации, осуществляющей образовательную деятельность, и за ее счет: а) прохождения повторного обучения в необходимом объеме в этой же организации; б) прохождения повторного обучения в необходимом объеме в другой организации,………………….; в) выплаты соразмерной денежной компенсации без прохождения повторного обучения. При этом обучающийся (родители (законные представители) несовершеннолетнего обучающегося) вправе потребовать также полного возмещения убытков и морального вреда, причиненных некачественным образованием.

№ слайда 7 Образовательный процесс • Традиционная 	форма реализации 	образовательного 	с
Описание слайда:

Образовательный процесс • Традиционная форма реализации образовательного стандарта – урок. • Инновационная форма - организация самостоятельной работы учащихся на уроке и во внеурочной деятельности. • Результат – основные понятия, ключевые компетентности, соответствующие требованиям ФГОС и ЕГЭ. • Результат – знания умения и навыки.

№ слайда 8 Идеал • Человек: конкурентоспособный, 	инициативный, творчески мыслящий, 	нах
Описание слайда:

Идеал • Человек: конкурентоспособный, инициативный, творчески мыслящий, находящий нестандартные решения. • Образование: современное, интеллектуальное. • Жизнь: в творчестве, на основе непрерывного образования и накопления индивидуального ментального опыта.

№ слайда 9 Освоение предметных знаний и умений Умение применять эти знания на 	практике
Описание слайда:

Освоение предметных знаний и умений Умение применять эти знания на практике (в различных ситуациях реальной жизни, не только в контексте учебной дисциплины) Современное понимание образовательных достижений

№ слайда 10 Современное понимание образовательных достижений Овладение междисциплинарными
Описание слайда:

Современное понимание образовательных достижений Овладение междисциплинарными умениями: - коммуникативными умениями (умения ясно выражать свои мысли устно или письменно, слушать и понимать других, понимать и анализировать прочитанный текст) - умениями работать с информацией, представленной в различной виде (таблицы, графики и др.)

№ слайда 11 Современное понимание образовательных достижений - овладение информационными
Описание слайда:

Современное понимание образовательных достижений - овладение информационными технологиями (умения работать с информацией с помощью компьютера), - умения сотрудничать и работать в группах; - умения учиться и самосовершенствоваться; - умения решать проблемы и др.

№ слайда 12 • • • • 	Многоаспектность: качество конечного результата образования и качест
Описание слайда:

• • • • Многоаспектность: качество конечного результата образования и качество потенциала образовательной системы, обеспечивающей достижение этого качества; качество результатов воспитания и обучения; знаниевые, деятельностные и личностные компоненты качества образования. Многоуровневость: конечный результат качества на каждой отдельной ступени (классе) получения образования. Многосубъектность: осуществляется учащимися, выпускниками, педагогами, родителями, обществом, государственными органами и т.д. Многокритериальность: набор критериев оценки качества образования. Характеристики оценки качества образования

№ слайда 13 интегральная характеристика системы образования, отражающая степень соответс
Описание слайда:

интегральная характеристика системы образования, отражающая степень соответствия • ресурсного обеспечения, • образовательного процесса, • образовательных результатов нормативным требованиям, социальным и личностным ожиданиям. Качество образования –

№ слайда 14 Мониторинг качества образования Мониторинг качества образования - это система
Описание слайда:

Мониторинг качества образования Мониторинг качества образования - это систематическая и регулярная процедура сбора данных по важным образовательным аспектам на региональном и муниципальном (включая школы) уровнях. Частью системы мониторинга качества образования являются следующие элементы: 1. контроль и диагностика - установление стандарта и определение стандартов; операционализация стандартов в индикаторах (измеряемые величины); установление критерия, по которому возможно судить о достижении стандартов начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования; 2. сбор данных и оценка - сбор данных; оценка результатов на базе систематизации существующих источников информации, а также специально организованных исследований и измерений; 3. действия - принятие соответствующих мер, оценивание результатов принятых мер в соответствии со стандартами и функциями управления, ориентированными на информационное обеспечение управления и его эффективность.

№ слайда 15 Оценка качества образования – определение с помощью диагностических и оценочн
Описание слайда:

Оценка качества образования – определение с помощью диагностических и оценочных процедур степени соответствия • ресурсного обеспечения, • образовательного процесса, • образовательных результатов нормативным требованиям, социальным и личностным ожиданиям.

№ слайда 16 Способы оценки качества 	образования в ОУ Самообследова- ние, самоанализ Мони
Описание слайда:

Способы оценки качества образования в ОУ Самообследова- ние, самоанализ Мониторинг Внешняя экспертиза

№ слайда 17 Педагогический мониторинг – целенаправленное, специально организованное, неп
Описание слайда:

Педагогический мониторинг – целенаправленное, специально организованное, непрерывное слежение за функционированием и развитием образовательного процесса и/или его отдельных элементов в целях своевременного принятия адекватных управленческих решений на основе анализа собранной информации и педагогического прогноза.

№ слайда 18 Объекты мониторинга: Участники образовательных отношений (обучающиеся, учител
Описание слайда:

Объекты мониторинга: Участники образовательных отношений (обучающиеся, учителя, родители (законные представители) Результаты образовательной деятельности Условия достижения образовательных результатов (образовательный процесс и образовательные результаты)

№ слайда 19 Цель мониторинга создание оснований для обобщения и анализа получаемой информ
Описание слайда:

Цель мониторинга создание оснований для обобщения и анализа получаемой информации о состоянии системы образования и основных показателях ее функционирования, для осуществления оценок и прогнозирования тенденций развития, принятия обоснованных управленческих решений для достижения качественного образования.

№ слайда 20 Этапы проведения мониторинговых исследований в ОУ . 1) этап- нормативно-устан
Описание слайда:

Этапы проведения мониторинговых исследований в ОУ . 1) этап- нормативно-установочный (разработка распорядительных документов; определение целей и задач; определение основных показателей и критериев; выбор инструментария; структурирование баз данных) 2) этап-информационно-диагностический (сбор информации с помощью подобранных методов) 3) этап-аналитический (анализ результатов, оценка состояния объекта мониторига, сопоставление с «нормативными показателями», установление причин отклонений; разработка стратегии коррекционной работы) 4) этап- итогово-прогностический (сопоставление полученных результатов с первоначальными; выводы о соответствии избранных целей и задач мониторинга полученным результатам; определение эффективности проведенной работы).

№ слайда 21 Показатели и индикаторы качества результатов образовательной деятельности 2.
Описание слайда:

Показатели и индикаторы качества результатов образовательной деятельности 2. Ресурсное обеспечение и условия образовательного процесса 3. Реализация образовательного процесса 1.Качество результатов образовательной деятельности 1 2 3

№ слайда 22 Направления мониторинга 			качества образования • • • • • • • • • • • • • осн
Описание слайда:

Направления мониторинга качества образования • • • • • • • • • • • • • оснащенность образовательного процесса; уровень индивидуальных образовательных достижений обучающихся и воспитанников; социализация обучающихся; состояние здоровья обучающихся и воспитанников; профессиональное мастерство педагогов; структурный и функциональный анализ образовательных систем; состояние делопроизводства; организация управленческой деятельности; организация отдыха и оздоровления; эффективность воспитательных систем; выполнение социального заказа; психологический климат в образовательной системе; инновационная деятельность; и в комплексе в зависимости от его целей и организационных возможностей. Мониторинг качества образования может осуществляться по отдельным видам и направлениям, например: •

№ слайда 23 Уровни и условия мониторинга качества образования Мониторинг качества образов
Описание слайда:

Уровни и условия мониторинга качества образования Мониторинг качества образования осуществляется на региональном , муниципальном и на уровне образовательного учреждения и предполагает широкое использование современных информационных технологий на всех этапах: сбор, обработка, оценка результатов, хранение и использование информации.

№ слайда 24 Системы мониторинга I группа - мониторинг уровня ЗУН обучающихся ("цель - рез
Описание слайда:

Системы мониторинга I группа - мониторинг уровня ЗУН обучающихся ("цель - результат") II группа - мониторинг, связанный с непосредственным накоплением и структуризацией информации; III группа - системы мониторинга, построенные с использованием модели "вход - выход"; IV группа - системы мониторинга на уровне образовательного учреждения. С их помощью предпринимаются попытки ответить на вопросы об эффективности той или иной технологии обучения, выделить факторы, влияющие на качество обучения, найти примеры связи квалификации педагога и результатов преподавания.

№ слайда 25 Ученик 1. Состояние здоровья 2. Образовательные достижения. 3. Уровень предм
Описание слайда:

Ученик 1. Состояние здоровья 2. Образовательные достижения. 3. Уровень предметной обученности. 4. Уровень сформированности ключевых компетенций. Образовательный процесс 1. Соблюдение прав участников образовательного процесса. 2. Выполнение образовательных стандартов. 3. Выполнение санитарных правил и норм. 4. Безопасность. 5. Удовлетворенность участников образовательного процесса. Учитель 1. Обобщение опыта 2. Аттестация 3. Курсовая переподготовка. 4. Участие в конкурсах профессионального мастерства. 4. Публикации. Общественная экспертиза Профессиональная экспертиза

№ слайда 26 Основные пользователи результатов мониторинга • • • • • Ученики Родители(зак
Описание слайда:

Основные пользователи результатов мониторинга • • • • • Ученики Родители(законные представители) Педагогический коллектив Администрация ОУ Учредитель

№ слайда 27 Лица, осуществляющие мониторинг, несут персональную ответственность за достов
Описание слайда:

Лица, осуществляющие мониторинг, несут персональную ответственность за достоверность и объективность представляемой информации, обработку данных мониоринга, их анализ, использование и распространение результатов.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-144214

Похожие материалы