Презентация "Промежуточный отчет о работе экспериментальной площадки ФГАУ ФИРО "Применение дистанционных технологий обучения для развития системы педагогической деятельности при подготовке обучающихся к ЕГЭ.

• 1 слайд

  
  Итоговый отчет
  экспериментальной деятельности
  
  
  ФГАУ «ФИРО» - МБОУ СШ №7 г. Павлово
  

• 2 слайд

  Тема эксперимента
  Применение дистанционных технологий обучения для развития системы педагогической деятельности при подготовке обучающихся к ЕГЭ.
  

• 3 слайд

  Основная цель эксперимента
  Создание системы педагогической деятельности посредством развития дистанционных технологий обучения при подготовке обучающихся 10-11 классов к ЕГЭ.
  

• 4 слайд

  
  Условия организации экспериментальной деятельности
  
  1.Научно-исследовательские и методические условия:
  Полат Е.С., Буханкина М.Ю., Моисеева М.В. Теория и практика дистанционного обучения, М.: Академия, 2004. - 416 с.
  Хуторской А.В. Дистанционное профильное обучение в школе: Интернет-журнал «Эйдос». - 2005.
  Селевко Г.К., Энциклопедия образовательных технологий. В 2-х т. Т. 1. – М.: Народное образование, 2005.
  Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли Система заданий  Пособие для учителя под редакцией А. Г. Асмолова, Москва «Просвещение» 2010г.
  2. Организационно–педагогические условия:
  обобщение опыта работы школы по апробации информационных технологий обучения
  

• 5 слайд

  Актуальность эксперимента
  1.Значимость:
  Возможность использования дистанционного обучения в качестве технологического дополнения традиционным типам обучения.
  2) Использование более доступной - информационной среды образования.
  2. Особенности:
  Изменение традиционной модели обучения на дистанционную.
  Организация обучения с помощью телекоммуникационных сервисов.
  Появление новых субъектов обучения– тьютор, слушатель дистанционного курса.
  3. Противоречия и затруднения:
  Вопросы дистанционного обучения находятся в стадии изучения и апробации.
  2) В дистанционной форме обучения наряду с традиционными, должны присутствовать новые методики обучения.
  3) Дополнительная (внеучебная) нагрузка на ученика и учителя в период дистанционного обучения.
  4) Проблемы в организации школьного дистанционного обучения.
  
  

• 6 слайд

  Ведущая идея эксперимента
  «Создание единой информационно-образовательной среды, позволяющей обучающимся получить новые возможности в построении индивидуально-образовательной траектории обучения»
  
  

• 7 слайд

  Деятельностный аспект эксперимента
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Проектировочный
  
  Подготовительный
  Практический
  Подготовка условий
  Разработка учебно-методических комплектов дистанционных модулей курсов.
  
  Осуществление дистанционной образовательной деятельности
  

• 8 слайд

  Дистанционный курс на сайте учителя в сети Интернет (Воронина В.В.)
  

• 9 слайд

  Дистанционный курс учителя в сети Интернет
  (Кокурина В.В.).
  

• 10 слайд

  Пример: «Дистанционное занятие по истории».
  

• 11 слайд

  Пример: «Дистанционное занятие по математике. Меры времени.».
  

• 12 слайд

  Пример: Маршрутный лист занятия по истории.
  (технологическая карта занятия)
  

• 13 слайд

  «Значимость эксперимента в развитие образования и степень его новизны»
  Использование новых средств образования - дистанционных технологий в целях развития индивидуально-образовательной траектории учащихся старшей школы при изучении учебных предметов.
  Создание качественно новых учебно-методических пособий с использованием дистанционных технологий обучения.
  Применение новых образовательных технологий для развития творческих способностей учащихся, более качественной подготовки обучающихся 10-11 классов к ЕГЭ.
  
  
  

• 14 слайд

  Литература.
  Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в РФ».
  Полат Е.С., Буханкина М.Ю., Моисеева М.В. Теория и практика дистанционного обучения, М.: Академия, 2004. - 416 с.
  3) Хуторской А.В. Дистанционное профильное обучение в школе: Интернет-журнал «Эйдос». - 2005.
  4) Селевко Г.К., Энциклопедия образовательных технологий. В 2-х т. Т. 1. – М.: Народное образование, 2005.
  5) Программа экспериментальной деятельности ФГАУ ФИРО и МБОУ СОШ №7 на 2012-2015гг.