Выбранный для просмотра документ Подростковый возраст.pptx
Скачать материал "Презентация "Психологические особенности подросткового возраста""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Педагог-психолог
Добролинская С.И.
Психологические особенности подросткового возраста
2 слайд
Подросток – это ребенок возраста 11-17 лет.
Данный возраст считается более трудным для обучения и воспитания, так как в этот период происходит своеобразный переход от детского к более взрослому состоянию и наблюдаются биологические, физиологические и психические изменения.
3 слайд
Психологи называют этот возраст –
«время 5 НЕ»
НЕ хотят учиться как могут.
НЕ хотят слушать советов.
НЕ убирают за собой.
НЕ делают домашние дела.
НЕ приходят вовремя.
4 слайд
5 слайд
Для подростков характерна
полярность психики и эмоциональная неустойчивость
Целеустремленность, настойчивость быстро сменяется импульсивностью
Развязность в поведении порой сочетается с застенчивостью
Романтические настроения нередко граничат с цинизмом, расчетливостью
Нежность, ласковость бывают на фоне недетской
жестокости
Внимательность порой уживается с черствостью
6 слайд
Характеристики подросткового возраста
Развитие самосознания
Развитие самоооценки
Самореализация
Развитие саморегуляции действий, психическийх процессов.
7 слайд
Проблемы переходного возраста
Неуверенность в себе
Тревожность
Сомнения в собственной значимости для родителей и друзей
Агрессивные, непредсказуемые реакции защиты себя
Эмоциональная зависимость от родителей вступает в противоречие
8 слайд
В возрасте 13-14 лет меняется система ценностей и интересов. То, что было ценно, обесценивается, появляются новые кумиры, характер взаимоотношений со взрослыми и родителями часто носит протестный характер. В этом возрасте подростки тянутся ко всему необычному, часто увлекаются неформальными течениями.
9 слайд
Внешне кризис возраста проявляется в грубости, скрытности, нарочитости поведения, стремлении поступать наперекор требованию и желанию взрослых; в игнорировании замечаний, ухода от обычной сферы общения.
10 слайд
У подростка часто возникает беспричинное чувство тревоги, колеблется самооценка, он в это время очень раним, конфликтен, может впадать в депрессию.
11 слайд
Учёба в это время отходит на второй план.
12 слайд
Самый главный вопрос подросткового возраста – половое созревание.
В это время формируются психосексуальные установки и ориентации.
Подросток переживает первую любовь, у него возникают эротические фантазии и переживания.
Он меняется настолько, что этот период называют «гормональной бурей или эндокринным штормом».
13 слайд
Новый образ физического «Я»
Резко повышается интерес к своей внешности:
Ребенок остро переживает все изъяны внешности, действительные и мнимые.
- все расстраивает, а иногда приводит к чувству неполноценности, замкнутости, даже неврозу.
Тяжелые эмоциональные реакции на свою внешность смягчаются при теплых, доверительных отношениях с близкими взрослыми, которые должны проявить и понимание, и тактичность
14 слайд
Самооценка подростка неустойчива: он склонен считать себя либо гением, либо ничтожеством.
Любая мелочь может в корне изменить отношение подростка к себе.
Такая противоречивая самооценка необходима для того, чтобы развить у него новые, взрослые критерии личностного развития.
15 слайд
Подростки больше других возрастных групп страдают от нестабильности социальной, экономической и моральной обстановки в стране.
16 слайд
Особенности проявляются в пренебрежительном отношении к обучению, плохой успеваемостью, бравадой, невыполнением обязанностей: избегая выполнять какие-нибудь обязанности и поручения по дому, готовить домашние задания, а то и посещать занятия.
17 слайд
Подобные подростки оказываются перед лицом большого количества «лишнего времени», но для них характерно неумение содержательно проводить досуг. У большинства отсутствуют увлечения, они не занимаются в секциях и кружках.
18 слайд
Бессодержательно проводимое время толкает подростков на поиск новых «острых ощущений». Алкоголизация и наркотизация тесно вплетаются в структуру девиантного образа жизни подростков. Очень часто подростки отмечают свои «заслуги»: удачные похождения, хулиганские поступки, драки, мелкие кражи распитием спиртных напитков.
19 слайд
Впоследствии объясняя свои поступки, подростки имеют неправильное представление о нравственности, справедливости, смелости и храбрости.
20 слайд
На всём протяжении подросткового периода наблюдается чётко выраженная динамика агрессивности. Формы агрессивного поведения типичны для большинства подростков.
21 слайд
Факторы, порождающие проблемы психического развития в подростковом возрасте
биологическая перестройка организма, приводящая к дисгармонии различных его систем;
неразрешенные проблемы предшествующих этапов развития;
ограниченные возможности социальных институтов (здравоохранения, досуга, социального контроля, образования) в удовлетворении потребностей подростков;
проблемная, дисгармоничная семья
22 слайд
Причины проблем развития познавательных процессов
формализм в усвоении знаний на предшествующих этапах обучения;
расхождение между психическими возрастными изменениями и системой учебной деятельности;
несформированность учебных навыков, необходимых для обучения на новой ступени;
снижение мотивации учения под влиянием предшествующих неудач в учебной деятельности;
потребность общаться и быть понятым и отсутствие умения вести диалог.
23 слайд
Некоторые особенности развития памяти и мышления школьников
В возрасте 11-12 лет наблюдается высокая продуктивность как мнемических, так и мыслительных функций.
В возрасте 13-14 лет, когда школьники переживают интенсивные пубертатные перестройки, в продуктивности мнемических и мыслительных функциях наблюдается понижение.
В возрасте 15-17 лет картина значительно меняется. В момент понижения продуктивности мнемической функции наблюдается интенсивный рост мыслительных способностей.
24 слайд
25 слайд
Одним из элементов микросреды, в отношениях, формирующих личность, является семья. При этом решающим является не её состав – полная, неполная, распавшаяся, а нравственная атмосфера, взаимоотношения, которые складываются между взрослыми членами семьи, между взрослыми и детьми
26 слайд
Что нужно ребёнку?
Чтобы его любили
Понимали
Признавали
Уважали
Чтобы он был кому-то нужен и близок
Чтобы у него был успех в делах, учебе
Чтобы он мог реализовать себя
Развивать свои способности
Совершенствоваться
Уважать себя
27 слайд
Успехов Вам,
уважаемые родители!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 668 201 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Добролинская Светлана Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72/108 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.