Инфоурок / Русский язык / Презентации / Презентация "Работа над содержанием сочинения-рассуждения"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Презентация "Работа над содержанием сочинения-рассуждения"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
Работа над содержанием сочинения-рассуждения (Мигалкина Валентина Ивановна, у...
 Кто ясно мыслит, тот ясно и излагает Буало
Формулировка задания к части С Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сф...
Критерии оценивания Проблема текста 2. Комментарий проблемы 3. Выявление авто...
Константин Георгиевич Паустовский (1892-1968)
Этапы работы над сочинением Первый этап – чтение текста Цель: выявить тему, и...
Тема – это то, о чем говорится в тексте. Идея (основная мысль) – это то, что...
Второй этап-формулировка проблемы исходного текста Виды проблем: Философские...
Будьте очень 			 				внимательны! Неправильно выделенная проблема ставит под...
проблема комментарий Позиция автора Позиция ученика
Третий этап –комментарий выявленной проблемы Цель – рассуждать, дать поясните...
				 			КОММЕНТАРИЙ ТЕКСТУАЛЬНЫЙ КОНЦЕПЦИОННЫЙ
	Текстуальный – объяснение текста, следование за автором в раскрытии проблемы
Как на каком материале автор раскрывает проблему? На чем заостряет внимание?...
Концепционный – интерпретация проблемы текста, её актуальность, столкновение...
К какому типу принадлежит эта проблема? Актуальна ли эта проблема в наши дни?...
			ВНИМАНИЕ! Комментарий опирается на прочитанный 							текст
Четвертый этап – выявление позиции автора Основная мысль – это идея текста И...
проблема комментарий Позиция автора Позиция ученика
Пятый этап – изложение собственного мнения и его аргументация Аргументация –...
проблема комментарий Позиция автора Позиция ученика
План сочинения-рассуждения 1. Вступление К-1	1. Тезис 2. Основная 	К-2 2. Арг...
С чего начать? Вступление к сочинению Цель – очертить круг проблем 	 Хорошее...
Виды вступлений к сочинению
1. Вопросно – ответное единство 		 Что такое красота? Наверное, это – одно и...
2. Цепочка вопросительных 								предложений 			 Что такое талант? Как долж...
3. Назывное предложение 		 Марина Цветаева. Это имя дорого каждому, кто цени...
4. Риторический вопрос 		Кто же из нас не слышал о том, что в споре рождаетс...
5. Цитата в качестве зачина 		 		«Люди научились летать, и люди разучились у...
Критерии оценивания 1. Проблема текста 2. Комментарий проблемы 3. Выявление а...
33 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Работа над содержанием сочинения-рассуждения (Мигалкина Валентина Ивановна, у
Описание слайда:

Работа над содержанием сочинения-рассуждения (Мигалкина Валентина Ивановна, учитель Саха-Бельгийской гимназии)

№ слайда 2  Кто ясно мыслит, тот ясно и излагает Буало
Описание слайда:

Кто ясно мыслит, тот ясно и излагает Буало

№ слайда 3 Формулировка задания к части С Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сф
Описание слайда:

Формулировка задания к части С Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования). Сформулируйте позицию автора. Напишите, согласны ли вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь на знания, жизненный или читательский опыт (учитываются первые 2 аргумента). Объем сочинения – не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст, не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный текст без каких-либо комментариев, то такая работа оценивается нулем баллов.

№ слайда 4 Критерии оценивания Проблема текста 2. Комментарий проблемы 3. Выявление авто
Описание слайда:

Критерии оценивания Проблема текста 2. Комментарий проблемы 3. Выявление авторской позиции 4. Собственная позиция и её аргументация

№ слайда 5 Константин Георгиевич Паустовский (1892-1968)
Описание слайда:

Константин Георгиевич Паустовский (1892-1968)

№ слайда 6 Этапы работы над сочинением Первый этап – чтение текста Цель: выявить тему, и
Описание слайда:

Этапы работы над сочинением Первый этап – чтение текста Цель: выявить тему, идею (основную мысль) текста. Определить круг поставленных проблем.

№ слайда 7 Тема – это то, о чем говорится в тексте. Идея (основная мысль) – это то, что
Описание слайда:

Тема – это то, о чем говорится в тексте. Идея (основная мысль) – это то, что хотел сказать автор, истолкование, которое он дает наблюдаемым и отображаемым им фактам жизни, авторская оценка. Проблема – это сложный практический или теоретический вопрос, требующий решения, исследования.

№ слайда 8 Второй этап-формулировка проблемы исходного текста Виды проблем: Философские
Описание слайда:

Второй этап-формулировка проблемы исходного текста Виды проблем: Философские Социальные Политические Экологические Нравственные

№ слайда 9 Будьте очень 			 				внимательны! Неправильно выделенная проблема ставит под
Описание слайда:

Будьте очень внимательны! Неправильно выделенная проблема ставит под удар содержание всего сочинения

№ слайда 10 проблема комментарий Позиция автора Позиция ученика
Описание слайда:

проблема комментарий Позиция автора Позиция ученика

№ слайда 11 Третий этап –комментарий выявленной проблемы Цель – рассуждать, дать поясните
Описание слайда:

Третий этап –комментарий выявленной проблемы Цель – рассуждать, дать пояснительные замечания по поводу проблемы текста

№ слайда 12 				 			КОММЕНТАРИЙ ТЕКСТУАЛЬНЫЙ КОНЦЕПЦИОННЫЙ
Описание слайда:

КОММЕНТАРИЙ ТЕКСТУАЛЬНЫЙ КОНЦЕПЦИОННЫЙ

№ слайда 13 	Текстуальный – объяснение текста, следование за автором в раскрытии проблемы
Описание слайда:

Текстуальный – объяснение текста, следование за автором в раскрытии проблемы

№ слайда 14 Как на каком материале автор раскрывает проблему? На чем заостряет внимание?
Описание слайда:

Как на каком материале автор раскрывает проблему? На чем заостряет внимание? Почему? Какие имена, факты, события упоминает автор? Для чего? Какие эмоции автора выражены в тексте? Как выражено отношение автора к изображаемому? В чем это проявляется?

№ слайда 15 Концепционный – интерпретация проблемы текста, её актуальность, столкновение
Описание слайда:

Концепционный – интерпретация проблемы текста, её актуальность, столкновение различных мнений по данному вопросу

№ слайда 16 К какому типу принадлежит эта проблема? Актуальна ли эта проблема в наши дни?
Описание слайда:

К какому типу принадлежит эта проблема? Актуальна ли эта проблема в наши дни? В чем ее значимость для общества? Как часто мы сталкиваемся с этой проблемой? Касается ли она каждого из нас или только людей определенного возраста, рода занятий и т.п. Почему эта проблема привлекла внимание автора? Какой аспект (какую сторону) этой проблемы рассматривает автор? К каким выводам автор подводит читателя?

№ слайда 17 			ВНИМАНИЕ! Комментарий опирается на прочитанный 							текст
Описание слайда:

ВНИМАНИЕ! Комментарий опирается на прочитанный текст

№ слайда 18 Четвертый этап – выявление позиции автора Основная мысль – это идея текста И
Описание слайда:

Четвертый этап – выявление позиции автора Основная мысль – это идея текста Идея – это позиция автора

№ слайда 19 проблема комментарий Позиция автора Позиция ученика
Описание слайда:

проблема комментарий Позиция автора Позиция ученика

№ слайда 20 Пятый этап – изложение собственного мнения и его аргументация Аргументация –
Описание слайда:

Пятый этап – изложение собственного мнения и его аргументация Аргументация – (от лат.) приведение доводов, аргументов в пользу чего-либо Аргумент – довод, доказательство

№ слайда 21 проблема комментарий Позиция автора Позиция ученика
Описание слайда:

проблема комментарий Позиция автора Позиция ученика

№ слайда 22 План сочинения-рассуждения 1. Вступление К-1	1. Тезис 2. Основная 	К-2 2. Арг
Описание слайда:

План сочинения-рассуждения 1. Вступление К-1 1. Тезис 2. Основная К-2 2. Аргументы часть К-3 3. Заключение К-4 3. Вывод

№ слайда 23 С чего начать? Вступление к сочинению Цель – очертить круг проблем 	 Хорошее
Описание слайда:

С чего начать? Вступление к сочинению Цель – очертить круг проблем Хорошее начало – половина дела

№ слайда 24 Виды вступлений к сочинению
Описание слайда:

Виды вступлений к сочинению

№ слайда 25 1. Вопросно – ответное единство 		 Что такое красота? Наверное, это – одно и
Описание слайда:

1. Вопросно – ответное единство Что такое красота? Наверное, это – одно из самых загадочных понятий в истории культуры. Над этой загадкой бились многие поколения людей. Художники, скульпторы, поэты стремились постичь тайну красоты, гармонии. О том, что такое красота и какова ее роль в жизни человека, заставляют задуматься высказывания В.Сухомлинского.

№ слайда 26 2. Цепочка вопросительных 								предложений 			 Что такое талант? Как долж
Описание слайда:

2. Цепочка вопросительных предложений Что такое талант? Как должен жить человек, чтобы не растратить свой дар? Такие вопросы невольно возникают после чтения текста Юрия Башмета

№ слайда 27 3. Назывное предложение 		 Марина Цветаева. Это имя дорого каждому, кто цени
Описание слайда:

3. Назывное предложение Марина Цветаева. Это имя дорого каждому, кто ценит настоящую поэзию. Мне кажется, трудно найти человека, которого стихи Цветаевой оставили бы равнодушными. Литературовед Евгений Борисович Тагер – один из тех, кому посчастливилось знать Марину Ивановну лично. В своих воспоминаниях он стремится раскрыть внутренний мир этого удивительного поэта.

№ слайда 28 4. Риторический вопрос 		Кто же из нас не слышал о том, что в споре рождаетс
Описание слайда:

4. Риторический вопрос Кто же из нас не слышал о том, что в споре рождается истина? Вы наверняка сталкивались с « заядлыми спорщиками», которые готовы спорить до хрипоты из-за любой мелочи. Конечно, есть различные способы ведения спора, их и рассматривает в своем тексте Л.Павлова.

№ слайда 29 5. Цитата в качестве зачина 		 		«Люди научились летать, и люди разучились у
Описание слайда:

5. Цитата в качестве зачина «Люди научились летать, и люди разучились удивляться этому», - цитирует В.Солоухин слова одного из русских писателей, призывая своих читателей задуматься над причиной «всеобщего отупения чувств». Автор подчеркивает, что многих его современников постигла «горестная утрата способности удивляться»…

№ слайда 30 Критерии оценивания 1. Проблема текста 2. Комментарий проблемы 3. Выявление а
Описание слайда:

Критерии оценивания 1. Проблема текста 2. Комментарий проблемы 3. Выявление авторской позиции 4. Собственная позиция и её аргументация

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33
Описание слайда:

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-402070
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>