Презентация "Работа с неблагополучными семьями"

• 1 слайд

  Работа с неблагополучными семьями
  

• 2 слайд

  Семья- малая группа людей, ячейка общества, которые связаны между собой прямыми родственными отношениями, взрослые члены которой принимают на себя обязательства по уходу за детьми.
  

• 3 слайд

  Неблагополучная семья – это семья оказавшаяся в трудной жизненной ситуации и нуждающаяся в государственной помощи и поддержке.
  
  Семья, находящаяся в социально опасном положении
  – семья, имеющая детей, находящихся в социально опасном положении, а также семья, где родители или законные представители несовершеннолетних не исполняют своих обязанностей по их воспитанию, обучению и (или) содержанию и (или) отрицательно влияют на их поведение либо жестоко обращаются с ними.
  
  
  

• 4 слайд

  Последствия жизни и воспитания в неблагополучной семье
  
  детская безнадзорность и беспризорность.
  побеги из дома.
  половая распущенность.
  правонарушения и преступная деятельность.
  алкоголизм.
  наркомания и токсикомания.
  
  

• 5 слайд

  три группы семьи
  
  Семьи с безответственным отношением к воспитанию детей, где положение осложняется аморальным поведением и образом жизни родителей.
  Семьи с низкой педагогической культурой родителей, где допускаются ошибки в выборе средств, методов и форм работы с детьми, где родители не могут установить правильный стиль и тон взаимоотношений с детьми.
  Семьи, в которых допускается безнадзорность детей по разным причинам разлад в семье, занятость родителей личными переживаниями, длительные командировки, занятость родителей работой или общественной деятельностью.
  
  

• 6 слайд

  Социальный паспорт
  2014 год- 887 учащихся
  Полных семей – 595
  Неполных семей – 275
  Семьи опекунов и приемные семьи – 25
  Многодетные семьи – 70
  Социально-опасное положение–15
  Малообеспеченные семьи – 223
  
  2015 год- 906 учащихся
  Полных семей – 669
  Неполных семей – 237
  Семьи опекунов и приемные семьи –26
  Многодетные семьи – 91
  Социально- опасное положение– 9
  Малообеспеченные семьи – 184
  
  

• 7 слайд

  УЧЕТ «ГРУППА РИСКА»
  2014 год
  Внутришкольный -15 (пропуски уроков, нарушение дисциплины, совершение общественно-опасного деяния)
  ОДН-3 (совершение общественно-опасного деяния, употребление алкоголя)
  2015 год
  Внутришкольный -12 (пропуски уроков, нарушение дисциплины, совершение общественно-опасного деяния)
  ОДН-1 (кража)
  

• 8 слайд

  Формы социально- педагогической помощи семье
  -Социальный патронаж;
  -Консультационные беседы;
  -Тренинги, тесты;
  -Социально – педагогический мониторинг;
  -Анкетирование детей и родителей;
  -Опросники;
  -Мини-консилиумы;
  -Анализ документов.
  
  

• 9 слайд

  Уровни работы с неблагополучной семьей
  
  Диагностический-сбор информации, анализ, постановка социального диагноза.
  Профилактический уровень. -творческое усвоение педагогических знаний, с тем чтобы они стали руководством к действию и способствовали повышению эффективности воспитания детей в семье;
  формирование способности осмыслить семейную действительность, умения принимать наиболее эффективные решения в соответствии с педагогическими закономерностями, принципами воспитания;
  взаимное обогащение опытом детско-родительских взаимоотношений.
  Реабилитационный- Консультирование. Телефонное консультирование. Социальный патронаж.
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Результаты социально-педагогической помощи
  структурное и содержательное упорядочение работы, укрепление системы взаимодействия учителей и родителей;
  - формирование единого ценностно – смыслового, событийного пространства взрослых и детей;
  повышение уровня социальной защищённости всех субъектов педагогического процесса, уровня удовлетворённости (характер взаимоотношений, качество образования) и уровня компетентности (педагогическая – для родителей, методическая – для учителей, образовательная – для школьников);
  
  

• 12 слайд

  Рекомендации для классных руководителей при взаимодействии с неблагополучными семьями.
  1. Никогда не предпринимайте воспитательных действий в плохом настроении.
  
  2. Четко и ясно определите для себя, чего Вы хотите от семьи, что думает семья по этому поводу, постарайтесь убедить ее в том, что Ваши цели – это, прежде всего их цели.
  
  3. Не давайте окончательных готовых рецептов и рекомендаций. Не поучайте родителей, а показывайте возможные пути преодоления трудностей, разбирайте правильные и ложные решения ведущие к цели.
  
  4. Классный руководитель обязан поощрять успехи, замечать даже самые незначительные успехи.
  
  5. Если есть ошибки, неверные действия, укажите на них. Дайте оценку и сделайте паузу, чтобы семья осознала услышанное.
  
  6. Дайте понять семье, что сочувствуете ей, верите в нее, несмотря на оплошности родителей.
  
  

• 13 слайд

  «Только вместе с родителями, общими усилиями, учителя могут дать детям большое человеческое счастье»
  
  В.А. Сухомлинский