Презентация "РАЗВИТИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ НА УРОКАХ ИЗО" (заседание МО). Перминова М.Р.

• 1 слайд

  МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ УЧИТЕЛЕЙ
  ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА
  17 апреля 2024
  РАЗВИТИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ НА УРОКАХ ИЗО
  Руководитель ГМО
  Перминова Марина Рафкатовна
  

• 2 слайд

  План заседания
  
  Теоретический семинар «Формирование функциональной грамотности на уроках изобразительного искусства».
  
  Анализ деятельности сообщества учителей изобразительного искусства за 2023-2024 учебный год.
  
  3. Организационные вопросы.
  

• 3 слайд

  ЧТО ТАКОЕ
  «ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ»?
  Функциональная грамотность – способность человека вступать в отношения с внешней средой, быстро адаптироваться и функционировать в ней.
  Функционально грамотная личность – это личность, разбирающаяся в обществе и функционирующая в согласовании с социальными ценностями, ожиданиями и увлечениями.
  
  

• 4 слайд

  Компонентами функциональной грамотности являются:
  - знание сведений, правил, принципов;
  - усвоение общих понятий и умений, составляющих познавательную основу решения стандартных задач в различных сферах жизнедеятельности; 
  - умение адаптироваться к изменяющемуся миру, разрешать конфликты;
  - умение работать с информацией, вести деловую переписку;
  - применять правила личной безопасности в жизни;
  - готовность ориентироваться в ценностях и нормах современного мира;
  - умение принимать особенности жизни для удовлетворения своих жизненных запросов;
  - стремление повышать уровень образования на основе осознанного выбора.
  

• 5 слайд

  На развитие функциональной грамотности учащихся влияют следующие факторы:
  1) содержание образования (образовательные стандарты, учебные программы);
  2) формы и методы обучения;
  3) система диагностики и оценки учебных достижений обучающихся;
  4) программы внешкольного, дополнительного образования;
  5) модель управления школой (общественно-государственная форма, высокий уровень автономии школ в регулировании учебного плана);
  6) наличие дружелюбной образовательной среды, основанной на принципах партнерства со всеми заинтересованными сторонами;
  7) активная роль родителей в процессе обучения и воспитания детей.
  

• 6 слайд

  Основные признаки функциональной грамотности:
  готовность к повышению уровня образованности на основе самостоятельного выбора программ общего и профессионального образования;
  
  способность к осознанному выбору профессии, форм досуговой и трудовой деятельности, защите своих прав и осознании своих обязанностей;
  
  готовность к адаптации в современном обществе, ориентация в возможностях развития качеств личности и обеспечения собственной безопасности;
  
  способность к коммуникативной деятельности.
  

• 7 слайд

  ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ СЛЕДУЮЩИЕ КОМПЕТЕНЦИИ:
  Математическую грамотность
  Читательскую грамотность
  Финансовую грамотность
  Глобальные компетенции
  - Креативное мышление
  Естественно-научную грамотность
  

• 8 слайд

  Формы и методы, используемые для формирования функциональной грамотности.
  Работа в группах.
  Проблемное обучение – создание специальных ситуаций интеллектуального затруднения и их разрешение.
  Метод проектов.
  АМО.
  

• 9 слайд

  ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ,
  РАЗВИВАЮЩИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНУЮ ГРАМОТНОСТЬ НА УРОКАХ ИЗО
  

• 10 слайд

  ЗАДАНИЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ:
  определите правильность / неправильность утверждений;
  продолжите предложение;
  выделите все, что характеризует …;
  найдите ответ на вопрос…;
  составьте маршрут экскурсии для…;
  составьте афишу спектакля…;
  найдите, укажите и исправьте ошибки
  прочтите текст и заполните таблицу
  

• 11 слайд

  ПО ОПИСАНИЮ КАРТИНЫ ВСПОМНИТЕ НАЗВАНИЕ И АВТОРА ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПОЛОТНА
  - На картине изображены могучие, храбрые люди, защитники отечества. Они зорко смотрят вдаль, так как стерегут границы Руси. И эти три могучих человека готовы вступить в битву с врагами Руси в любую минуту. Они исполняют свой богатырский долг и уверены в правоте своего дела. Выражение их лиц серьёзное, хладнокровное, взгляд грозный. Их зовут Добрыня Никитич, Илья Муромец и Алёша Попович.
  В.М. Васнецов
  «Богатыри»
  

• 12 слайд

  - На опушке темного леса, на большом камне прямо над водой лесного озерца сидит девушка. Голодная и утомленная босая девчушка, устало и обреченно опустила головушку на колени. Она ищет в лесу своего потерявшегося младшего брата Ивана. Звала, искала девушка брата в густом лесу, притомилась и присела к воде на опушке передохнуть. Сейчас она немного передохнет и снова отправится на поиски брата по густому темному лесу.
  В.М. Васнецов
  «Аленушка»
  

• 13 слайд

  ВСТАВЬТЕ ПРОПУЩЕННОЕ СЛОВО
  __________- жанр изобразительного искусства, в котором изображаются предметы неодушевлённой природы, соединённые художником в отдельную группу и представляющие собой целостную композицию
  

• 14 слайд

  Активные методы обучения (АМО) –
  это методы, характеризующиеся высокой степенью включенности обучающихся в образовательный процесс, активизирующие их познавательную и творческую деятельность при решении поставленных задач.
  АМО строятся на практической направленности, игровом и творческом характере обучения, интерактивности, диалоге, использовании знаний и опыта обучающихся, групповой форме организации их работы, деятельностном подходе к обучению.
  

• 15 слайд

  МЕТОД ПРОЕКТОВ
  
  На уроках изобразительного искусства проектная деятельность учащихся возможна практически по всем предлагаемым программой темам.
  При работе над проектом формируются все компетенции
  Проектная деятельность позволяет эффективно развивать критическое мышление, исследовательские способности аудитории, активизировать творческие способности и творческую деятельность обучающихся.
  Сегодня метод проектов становится интегрированным компонентом современной системы образования.