8 марта

Подарочный сертификат от проекта «Инфоурок»

Выбрать сертификат
Инфоурок Русский язык ПрезентацииПрезентация "Развитие речи. Приёмы сжатия текста в 5 классе"

Презентация "Развитие речи. Приёмы сжатия текста в 5 классе"

библиотека
материалов
Развитие речи.Приёмы сжатия текста

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Развитие речи.Приёмы сжатия текста
Описание слайда:

Развитие речи.
Приёмы сжатия текста

2 слайд Цели урока:Вспомнить, какие виды изложения текста мы уже изучили;
вспомнить ,
Описание слайда:

Цели урока:
Вспомнить, какие виды изложения текста мы уже изучили;
вспомнить , какие приемы (способы) сжатия текста мы знаем;
составить пошаговый алгоритм действий с текстом, который поможет написать сжатое изложение.

3 слайд Приёмы сжатия текстаИсключение  вводных слов; однородных членов предложения; 
Описание слайда:

Приёмы сжатия текста
Исключение  
вводных слов; 
однородных членов предложения; 
повторов; 
однотипных примеров; 
риторических вопросов и восклицаний; 
цитат и прямой речи; 
деталей, которые не влияют на ход авторской мысли; 
пояснений; 
рассуждений; 
описаний; 
слов, предложений, которые могут быть удалены без ущерба для содержания. 

4 слайд Приёмы сжатия текстаЗаменазамена однородных членов обобщающим наименованием;з
Описание слайда:

Приёмы сжатия текста
Замена
замена однородных членов обобщающим наименованием;
замена фрагмента предложения синонимичным выражением;
замена предложения или его части указательным местоимением;
замена предложения или его части определительным или отрицательным местоимением с обобщающим значением;
замена сложноподчинённого предложения простым;
замена прямой речи косвенной

5 слайд Приёмы сжатияСлияниеслияние нескольких предложений в одно;слияние мелких абза
Описание слайда:

Приёмы сжатия
Слияние
слияние нескольких предложений в одно;
слияние мелких абзацев в один.

6 слайд Откроем разворот с. 62 – 63 рабочей тетради (часть 1).Прочитаем текст и выпо
Описание слайда:

Откроем разворот с. 62 – 63 рабочей тетради (часть 1).
Прочитаем текст и выполним пошаговые действия
В школьные годы у одного из авторов этой книги одноклассники как-то спросили: «Ты хорошо знаешь историю?» Не подозревая никакого подвоха, он, помявшись, ответил: «Хорошо!» — «Тогда назови фамилию Ивана Грозного». «Знаток истории» был поставлен в тупик. Действительно, какую фамилию мог иметь Грозный? Грозный? Но ведь это, кажется, не фамилия... Ни до Грозного, ни после него никто из царского рода такой фамилии не носил. А Иван Васильевич — это сочетание имени и отчества... Где же фамилия?

7 слайд В школьные годы у одного из авторов этой книги одноклассники как-то спросили:
Описание слайда:

В школьные годы у одного из авторов этой книги одноклассники как-то спросили: «Ты хорошо знаешь историю?» Не подозревая никакого подвоха, он, помявшись, ответил: «Хорошо!» — «Тогда назови фамилию Ивана Грозного». «Знаток истории» был поставлен в тупик. Действительно, какую фамилию мог иметь Грозный? Грозный? Но ведь это, кажется, не фамилия... Ни до Грозного, ни после него никто из царского рода такой фамилии не носил. А Иван Васильевич — это сочетание имени и отчества... Где же фамилия?
(Сократите абзац. Какие предложения можно объединить в одно? Какие предложения можно удалить?)

8 слайд В школьные годы у одного из авторов этой книги одноклассники как-то спросили,
Описание слайда:

В школьные годы у одного из авторов этой книги одноклассники как-то спросили, хорошо ли он знает историю. Не подозревая никакого подвоха, он, помявшись, ответил, что хорошо. Тогда его попросили назвать фамилию Ивана Грозного, и «знаток истории» был поставлен в тупик. Действительно, какую фамилию мог иметь Грозный? Грозный? Но ведь это, кажется, не фамилия... Ни до Грозного, ни после него никто из царского рода такой фамилии не носил. А Иван Васильевич — это сочетание имени и отчества... Где же фамилия?
Исключение деталей

9 слайд Оказывается, в те времена, когда жил великий князь всея Руси, ставший русским
Описание слайда:

Оказывается, в те времена, когда жил великий князь всея Руси, ставший русским царем Иваном IV, у русских еще не было фамилий в современном понимании (фамилия — это общее имя членов семьи, наследуемое далее двух поколений).
(Сократите абзац. Каким словосочетанием можно заменить подчеркнутые части предложения?)

10 слайд Оказывается, во время жизни Ивана IV у русских еще не было фамилий в современ
Описание слайда:

Оказывается, во время жизни Ивана IV у русских еще не было фамилий в современном понимании (фамилия — это общее имя членов семьи, наследуемое далее двух поколений).
Замена слов , в те времена, когда жил великий князь всея Руси, ставший русским царем Иваном IV,
На во время жизни Ивана IV

11 слайд В древних документах можно встретить такие названия лиц: князь данило княж юр
Описание слайда:

В древних документах можно встретить такие названия лиц: князь данило княж юрьев сын меншого ушатого, пронка бешеное, негодяйко фенин. Одни названы по имени и отчеству, другие по имени и прозвищу. Но это еще не фамилии.
(Сократите абзац. Выберите из подчеркнутых примеров два. Какое ещё предложение можно удалить?)

12 слайд В древних документах можно встретить такие названия лиц: князь данило, негодя
Описание слайда:

В древних документах можно встретить такие названия лиц: князь данило, негодяйко фенин. Одни названы по имени и отчеству, другие по имени и прозвищу. Но это еще не фамилии.
Исключение словосочетаний и предложения.

13 слайд С семнадцатого века у русских вводится единая трехчленная система наименовани
Описание слайда:

С семнадцатого века у русских вводится единая трехчленная система наименований (имя, отчество и фамилия). Сначала так начали величать представителей высших слоев населения, а позже (в XVIII веке) и низших: воевода офанасий иванович Нестеров, воевода лев тимофеевич измайлов, дьяк костянтин михайлов.
(Сократите абзац. Какое из подчеркнутых словосочетаний можно удалить?)

14 слайд С семнадцатого века у русских вводится единая трехчленная система наименовани
Описание слайда:

С семнадцатого века у русских вводится единая трехчленная система наименований (имя, отчество и фамилия). Сначала так начали величать представителей высших слоев населения, а позже (в XVIII веке) и низших: воевода офанасий иванович Нестеров, воевода лев тимофеевич измайлов, дьяк костянтин михайлов.
С семнадцатого века у русских вводится имя, отчество и фамилия. Сначала так начали величать представителей высших слоев населения, а позже (в XVIII веке) и низших: воевода офанасий иванович Нестеров, воевода лев тимофеевич измайлов, дьяк костянтин михайлов.
Исключение

15 слайд Первый человек, получивший фамилию Кузнецов, определенно был сыном кузнеца, П
Описание слайда:

Первый человек, получивший фамилию Кузнецов, определенно был сыном кузнеца, Плотников— плотника, Марьин— сыном Марии, Никифоров— сыном Никифора и так далее.
А Собакин? Как быть с Собакиным? Собакин был сыном человека, имевшего прозвище Собака, Блохин — сыном Блохи. Фамилии могут образовываться не только от кличек, но и от названия места жительства или места рождения: Тамбовкина (от названия города Тамбова), Камский (от названия реки Камы).
(Объедините два абзаца в один.)

16 слайд Первый человек, получивший фамилию Кузнецов, определенно был сыном кузнеца, П
Описание слайда:

Первый человек, получивший фамилию Кузнецов, определенно был сыном кузнеца, Плотников— плотника, Марьин— сыном Марии, Никифоров— сыном Никифора и так далее. А Собакин? Как быть с Собакиным? Собакин был сыном человека, имевшего прозвище Собака, Блохин — сыном Блохи. Фамилии могут образовываться не только от кличек, но и от названия места жительства или места рождения: Тамбовкина (от названия города Тамбова), Камский (от названия реки Камы).
Слияние двух абзацев в один.

17 слайд Использованная литератураЛ.М. Рыбченкова, Т.Н. Роговик Рабочая тетрадь ч. 1 к
Описание слайда:

Использованная литература
Л.М. Рыбченкова, Т.Н. Роговик Рабочая тетрадь ч. 1 к УМК Л.М. Рыбченковой, О.А. Александровой, А.В. Глазкова и др. М., изд. «Просвещение», 2016

Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Текст для обучения сжатому изложению взят из рабочей тетради (часть 1) к УМК Рыбченковой Л.М. и др.
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Глазков А.В. и др.
Тема: § 37. Имя существительное как часть речи

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.