Презентация "Рекомендации на летний период родителям"

• 1 слайд

  Рекомендации родителям в
  летний период
  ПОДГОТОВИЛА: ВОСПИТАТЕЛЬ
  ОЛЕСЯ НУРУЛЛОВНА
  ФАРХУТДИНОВА
  

• 2 слайд

  Следите за произношением детей.
  Добивайтесь правильного произношения поставленных звуков.
  Иначе звуки могут «потеряться».
  Исправляйте ошибки в произношении слов, особенно слов сложной слоговой структуры (например, «блатека» – библиотека, «валосипед» –велосипед).
  

• 3 слайд

  Обогащайте словарный запас детей новыми словами.
  Этому способствуют:
  

• 4 слайд

  ЛЕТНИЕ ПУТЕШЕСТВИЯ
  

• 5 слайд

  ЭКСКУРСИИ
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  ПОХОДЫ В ТЕАТРЫ
  

• 8 слайд

  ПОХОДЫ В ЛЕС
  

• 9 слайд

  Закрепляйте в памяти детей отработанный за год лексикон
  Названия месяцев, явлений природы (гроза, туман, ливень и т.д.)
  Названия растений (ягод, цветочных растений, деревьев, овощей и фруктов)
  Названия животных, диких или домашних
  
  
  

• 10 слайд

  Продолжайте вместе с детьми
  читать художественные произведения, сказки, детские журналы
  пересказывайте короткие сказки, рассказы
  сочиняйте свои сказки, рассказы, опираясь на личный опыт ребенка
  в вечернее время беседуйте с ребенком об увиденном и прожитом за день
  

• 11 слайд

  Волшебные
  часы
  Алкина
  Эвелина
  

• 12 слайд

  Жила-была одна девочка.
  Ее звали Эвелина.
  В один прекрасный день, когда было лето, она нашла на дорожке часы. Девочка посмотрела на часы и прошептала: «Вот здорово, если бы вы были волшебные!»
  
  

• 13 слайд

  Вдруг часы
  заговорили с ней: «Здравствуй, моя маленькая знакомая!».
  И девочка удивилась. Часы спросили: «Как тебя зовут?». Девочка ответила: «Эвелина». Часы протикали: «Тик-тик-тик, раз мы с тобой теперь друзья, давай вместе путешествовать».
  
  

• 14 слайд

  Стрелки на часах быстро закрутились, и Эвелина перенеслась в незнакомую страну. Она увидела громадные пирамиды. Девочка спросила: «Где я?».
  
  

• 15 слайд

  Ей повстречался необыкновенный
  человек. И он спросил незнакомую девочку: «Кто ты?». Девочка встревоженно ответила: «Эвелина».
  И потом девочка Эвелина посмотрела на часы: «Где мы, в какой стране?». Часы протикали : «Тик-тик-тик, в Египте».
  
  

• 16 слайд

  Вдруг стрелки снова быстро закрутились, и девочка перенеслась в Африку. Ей было очень интересно, но очень жарко – вокруг увяли красивые цветы.
  

• 17 слайд

  Вдруг пошел дождь из мороженого . Она схватила одно и съела. От этого у нее заболело горлышко, и ей стало грустно. Эвелине захотелось вернуться домой.
  

• 18 слайд

  Часы снова протикали: « Тик-тик-тик». И она очутилась дома. Но в руках не было волшебных часов. Девочка нисколько не расстроилась, потому что она была дома, вместе с мамой и папой. А часы вернулись на прежнее место. И ждали новых приключений и новых друзей.
  
  

• 19 слайд

  Следите за грамматикой. Исправляйте ошибки:
  в употреблении предлогов: В,ИЗ,НА,ПОД,К.(Например, «Шишка упала из ветки» – Шишка упала с ветки.)
  в согласовании слов (например, «Я видел на ветке две птички» – Я видел на ветке двух птичек.)
  неправильный порядок слов в предложении (например,«Дети играют в игры интересные». – Дети играют в интересные игры.)
  
  

• 20 слайд

  Не забывайте о существовании карандашей, пластилина, красок, ножниц
  Помните, что рисование, лепка, аппликация развивают мелкую моторику рук.
  А воздействие на мелкие мышцы рук влияет на развитие речи (исследования ученых!)
  

• 21 слайд

• 22 слайд

  Выполнение всех этих рекомендаций – большой вклад в работу по формированию правильной и красивой речи, залог будущего успешного обучения, как в детском саду, так и в школе.