Презентация Рекомендации по проведению Демонстрационного Экзамена

Слайд 1 Добрый день, коллеги. Слова, сказанные Леонардо да Винчи актуальны и для нас, ведь от того какой вклад лично мы вносим в развитие профессионального образования, зависит каких специалистов мы подготовим. Наша группа в составе Ашихмина Андрея, Балюры Андрея, Кремлева Валентина, Огнева Петра, Ситникова Константина, Николаевой Ирины Анатольевны и Рыжаненковой Ирины работала над проектом по теме «Разработка программы итоговой государственной аттестации с учетом стандарта World Skills Russia по компетенции «Электромонтаж»». В результате на ваше рассмотрение уважаемые коллеги будут представлены рекомендации по разработке и внедрению программы ГИА.

Слайд 2,3.  Каким вы видите своего выпускника, какими качествами он должен обладать, чтобы стать высококвалифицированным специалистом, профессионалом своего дела. Это должна быть всесторонне развитая личность, обладающая теми качествами, что мы видим на слайде. Но тогда мы получим гения, а мы с вами имеем дело с теми, в ком эти качества нужно развивать. Основные цели профессионального образования: подготовка квалифицированных специалистов, конкурентно способных на рынке труда, компетентных, ответственных, профессионально мобильных, свободно владеющих своей профессией, готовых к постоянному профессиональному росту; подготовка выпускника к многофункциональной производственной деятельности; удовлетворение потребностей личности в получении образования;  выполнение рынка современных условий труда.  С целью оценки качества освоения программы подготовки специалистов среднего звена, и учета индивидуальных образовательных достижений обучающихся проводится государственная итоговая аттестация, которая по нашему мнению должна применять формы, позволяющие проводить  объективную оценку профессиональных и общих компетенций выпускника.

Слайд 4. Не для кого ни секрет, что  качество подготовки специалистов не удовлетворяет потребителей современного рынка труда. Для формирования качества подготовки кадров необходима Адаптация образовательной деятельности к запросам работодателя      и   Изучение меняющихся  запросов рынка труда. Это позволит оценить Новые запросы работодателя,

удовлетворить которые, мы сможем, объединив требования профессионального стандарта, результаты изучения требований предприятий к специалистам,    и используя опыт лучших международных практик WSI.

Сопоставление  ФГОС   СПО   и компетенции WSI «Электромонтаж» предусматривают актуализацию ОПОП по специальностям  13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) и 08.02.09 Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий. Актуализация ОПОП приведет нас к актуализации ГИА.

Слайд 5. Работая над проектом, мы поставили своей целью внедрение методики и заданий WSR  для проведения государственной итоговой аттестации. Достижение данной цели позволит решить задачи, представленные вашему вниманию, наиболее важными я считаю совершенствование системы оценки качества подготовки специалистов  и повышение мотивации молодежи продолжать развивать профессиональную образованность и повышать уровень квалификации для достижения карьерного и личностного роста.

Слайд 6, 7, 8. Новый формат ГИА – это новый формат оценочных средств, при котором возрастает объективность оценивания, критерии оценки субъективные и объективные. Кроме демонстрации полученных в процессе обучения знаний, студенты могут продемонстрировать свои профессиональные знания в условиях максимально приближенных к реальному производству. Источником заданий для практического демонстрационного экзамена являются техническое задание для компетенции Электромонтаж или той компетенции, которая подходит к основной профессиональной образовательной программе, реализуемой вашим образовательным учреждением.

Слайд 9,10. Давайте рассмотрим этапы разработки программы ГИА. Для начала проводим соотнесение содержательных единиц ФГОС СПО и   компетенции WS Электромонтаж по видам деятельности, профессиональным компетенциям, знаниям, умениям и практическому опыту. Выбираем вид государственной итоговой аттестации. В данном случае ГИА проводится в два этапа: теоретический в виде защиты дипломного проекта и практический в виде выполнения   практического задания.

Слайд 11, 12, 13. При сопоставлении содержательных единиц
ФГОС СПО, ПС, компетенций WS   Электромонтаж выбираем те виды деятельности, по которым обучающиеся будут защищать дипломный проект для специальности 13.02.11 это – Организация технической эксплуатации и обслуживания электрического и электромеханического оборудования и Планирование работы структурного подразделения.

Затем в идеале сравниваем их с трудовыми функциями соответствующего профессионального стандарта одного или нескольких и компетенции WS Электромонтаж. После сравнения знаний, умений и практического опыта ФГОС СПО, профессионального стандарта мы получаем необходимые корректировки программы профессиональных модулей, с учетом компетенции электромонтаж, это дает нам возможность проводить промежуточную аттестацию, а именно квалификационный экзамен по модулю   с учетом  компетенции WS, а потом и демонстрационный экзамен

Слайд 14. Нормативными основами для внедрения практической части ГИА являются  порядок проведения государственной итоговой аттестации по

образовательным программам среднего профессионального образования, ФГОС СПО 3+, учебный план и локальные акты образовательного учреждения.

Слайд 15.  Мы представляем вам пример технического задания для выпускной практической квалификационной работы по программам подготовки специалистов среднего звена 08.02.09 и 13.02.01, а также критерии оценки к этим заданиям. Выполненные задания оцениваются в соответствии с регламентами начисления баллов, принятыми в WorldSkills Russia на основании характеристик компетенций, определяемых Техническим описанием и Регламентом. Каждый элемент заданий оценивается в баллах в зависимости от его значимости и сложности.

 Максимальное количество баллов:

- за Задание №1 – 50 баллов (при этом учитывается возможность перевода полученных баллов в пятибалльную шкалу).

- за Задание №2 – 10 баллов (при этом учитывается возможность полученных баллов в пятибалльную шкалу).

Для выполнения Задания студенту выдается необходимый комплект монтажных и электрических схем по темам:

- монтаж электрооборудования гражданских зданий с использованием современных и передовых технологий;

- монтаж электрооборудования промышленных зданий с использованием традиционных технологий.

Модуль практического задания поиск неисправностей выполняется на демонстрационном стенде. Результаты выполнения как первого так и второго модуля заносятся в индивидуальный лист оценки студента.

Слайд 16,17. Подводя итог, хочется сказать следующее, проведение итоговой аттестации с учетом стандартов WS позволит усовершенствовать систему оценки качества подготовки специалистов и повысить мотивацию молодежи продолжать развивать свою профессиональную образованность и повышать уровень квалификации для достижения карьерного и личностного роста, и стать специалистами мирового уровня.

Спасибо, за внимание.