Презентация "Школьный буллинг - что это?"

• 1 слайд

• 2 слайд

  Школьный буллинг
  Притеснение, дискриминация, травля. Длительный процесс сознательного жестокого отношения, физического или психического, со стороны одного или группы детей к другому ребенку.
  

• 3 слайд

  О проблеме буллинга
  Подвержены и страдают дети и педагоги (не по своей вине)
  Жертвой систематической травли, преследований, психологических издевательств (намеренных оскорблений, недопустимого поведения), запугивания, размещения порочащей информации в сети МОЖЕТ СТАТЬ ЛЮБОЙ ЧЕЛОВЕК
  Стабильный рост фактов школьного буллинга в последние 3 года
  В последние 3 года буллинг – причина 70% детских суицидов
  Действия буллеров всегда скрытые и жертвы агрессоров крайне редко рассказывают, не обращаются за помощью (создается иллюзия благополучия, что этого явления нет)
  Дети-агрессоры получают удовольствие от того, что делают, никогда не останавливаются на достигнутом, поведение переходит в криминальную форму
  Школа несет ответственность за отсутствие раннего выявления, замалчивание фактов, оставление в опасности (в случае обращений и жалоб)
  Ситуацией можно управлять, если делать это будут все педагоги.
  
  

• 4 слайд

  Социальная  структура 
  буллинга
  преследователь (булли)
  жертва
  наблюдатель 
  Говоря о наблюдателях (кем бы они ни были),  учёные отмечают такие их типичные состояния как чувство вины и ощущение собственного бессилия.
  
  

• 5 слайд

  Какие дети становятся булли—преследователями
  дети, уверенные в том, что «господствуя» и подчиняя,  гораздо легче будет добиваться своих целей;
  не  умеющие  сочувствовать своим жертвам;
  физически  сильные ;
   легко  возбудимые  и очень импульсивные, с агрессивным поведением.
  
  

• 6 слайд

  Формы буллингового поведения
  
  Эмоциональные формы агрессии (оскорбления, бойкот, клевета, террор в соцсетях, сексуальные комментарии, расистские комментарии, вымогательство) переживали в 2016 году 39% детей, 18% -педагогов
  
  Физические формы агрессии
  (удары, щипки, пинки, подзатыльники) испытали 27% детей, 1,5% педагогов
  
  

• 7 слайд

  Особенности поведения жертв буллинга дома:
  
  Ребёнок неохотно идёт в школу и очень рад любой возможности не ходить туда.
  Возвращается из школы подавленным.
   Часто плачет без очевидных причин.
  Никогда не вспоминает никого из одноклассников. Одинок.
   Очень мало говорит о своей школьной жизни.
   Его никто не приглашает в гости, на дни рождения, и он никого не зовет к себе.
  Попросите родителей обращать внимание на поведение детей дома!!!
  
  

• 8 слайд

  Последствия буллинга для детей-жертв
  Суицид
  Защитное агрессивное поведение
  Школьная дезадаптация
  Нарушения в эмоциональном и социальном развитии
  Тяжелые психологические последствия
  
  

• 9 слайд

  Факторы, способствующие буллингу в школе
  отсутствие контроля за поведением на переменах;
  позиция безразличия в отношении насилия со стороны сверстников;
  равнодушие как установка педагогов .
  
  

• 10 слайд

  Миф 1. Насилие в школе в больших масштабах появилось только в последние годы.
  
  Факт: насилие в школе было, есть и будет. Школа – место где собираются личности психологически и морально незрелые, с разными установками, ценностями, идущими из семьи. Повлиять на это обстоятельство невозможно, поэтому в школе были и будут проблемы насилия. Никакая школа и никакой учитель не могут гарантировать, что актов насилия не будет. Свести негативное влияние к минимуму – реально.
  
  

• 11 слайд

  Миф 2. Буллинг, как и другие формы нарушения дисциплины, возможен только в классе у слабого учителя
  Факт. В любой школе, у любого учителя могут обнаружиться факты травли, провокаций, физического или эмоционального давления как среди сверстников, так и отношениях с учителем.
  

• 12 слайд

  Миф 3. Психологическое насилие, душевные страдания, не столь опасны, как случаи физического насилия.
  Факт. Физическое насилие становится причиной детского суицида гораздо реже чем психологическое. На первом месте в школьном буллинге стоит словесная травля, на втором месте бойкот и только на третьем месте физическая расправа. Именно психологический прессинг вызывает наиболее болезненные переживания.
  

• 13 слайд

  О чем информировать родителей
  О проблеме буллинга, о детях-агрессорах, о детях-жертвах, уделить внимание таким явлениям как кибербуллинг (интернет преследование сообщениями, размещение порочащей информации)
  
  Об ответственности
  (от административной до уголовной) за буллинг с 14 лет.
  

• 14 слайд

  О чем информировать детей
  О том, куда и к кому обращаться, в случае, если притесняют, оскорбляют в соцсетях, запугивают, вымогают что-либо, обижают физически.
  Об ответственности
  за буллинг (с 14 лет
  возможна уголовная
  ответственность)
  Ни один факт жестокости
  в адрес детей или
  педагогов не будет
  замалчиваться
  

• 15 слайд

  Формирование у учащихся конструктивного поведения на случай буллинга в их адрес
  рассказать о случае буллинга своим родителям, либо взрослым, которым они доверяют, например, учителю, классному руководителю и т.п.;
  вести себя уверенно;
  искать друзей среди сверстников и одноклассников;
  заниматься методично и последовательно восстановлением своей самооценки с помощью специалиста, если нужно;
  
  

• 16 слайд

  Формирование у учащихся конструктивного поведения на случай буллинга в их адрес
  избегать ситуаций, в которых возможен буллинг;
  быть настойчивым и задиристым (хотя бы внешне);
  не надеяться (мечтать) отомстить с помощью еще большей жестокости и не применять оружие;
  учиться использовать юмор - самое мощное оружие против вербальной агрессии.