Презентация "Система занятий по оригами с детьми старшего дошкольного возраста в контексте ФГОС ДО"

• 1 слайд

  муниципальное дошкольное образовательное учреждение
  «Детский сад № 301 Красноармейского района Волгограда»
  
  
  
  
  
  Система занятий по оригами с детьми старшего дошкольного возраста в контексте ФГОС ДО
  Авторы презентации:
  воспитатель высшей квалификационной категории
  Бунина Людмила Васильевна
  воспитатель высшей квалификационной категории
  Бунина Елена Александровна
  

• 2 слайд

  Давно смотрю влюбленными глазами.
  На древнее искусство - Оригами.
  Здесь не нужны волшебники и маги,
  Здесь нечего особенно мудрить,
  А нужно просто взять листок бумаги
  И постараться что-нибудь сложить.
  Долидудо Т.А.
  

• 3 слайд

  Актуальность использования оригами в образовательном процессе в первую очередь связана с возможностью использования его как средства развития мелкой моторики рук.
  Использование оригами обеспечивает хорошую тренировку пальцев, способствует выработке движений кисти, развивает точность, скоординированность мелких движений пальцев.
  

• 4 слайд

  Систематические занятия с ребёнком оригами - гарантия его всестороннего развития и успешной подготовки к школьному обучению.
  

• 5 слайд

   Этот вид искусства благоприятно воздействует на развитие внимания и формирования памяти: дети запоминают термины, приемы складывания, по мере надобности воспроизводят сохраненные в памяти знания и умения.
  
  

• 6 слайд

  Занятия оригами:
  Дисциплинируют
  Воспитывают усидчивость
  Способствуют формированию добрых чувств к ближним и дают возможность выразить эти чувства, ведь оригами позволяет сделать подарок своими руками.
  Позволяет проявить способности: конструктивные, изобразительные, творческие, оформительские, театральные.
  

• 7 слайд

  Цель: всестороннее развитие детей старшего дошкольного возраста, их умственных, познавательных, сенсорных, интеллектуальных творческих способностей, повышение качества подготовки детей к школе.
  Основными задачами являются:
  обучение детей конструированию, овладение детьми умениями и навыками работы с бумагой при создании поделок в технике оригами;
  развивать мелкую моторику, сенсорное восприятие, глазомер, логическое мышление, творческое воображение, художественный вкус;
  познакомить детей с базовыми формами оригами;
  обучать техническим приёмам и способам создания различных поделок;
  формировать умение следовать устным инструкциям, работе по схеме;
  воспитание волевых качеств: усидчивости, терпения, старательность, умения доводить работу до конца.
  
  

• 8 слайд

  Основными принципами работы с детьми являются:
  Принцип наглядности
  Принцип последовательности
  Принцип занимательности
  Принцип тематического планирования материала
  Принцип личностно-ориентированного общения
  

• 9 слайд

  Методы:
  Наглядный
  Словесный
  Практический
  Игровой
  

• 10 слайд

  ПРИЕМЫ:
  мотивация к выполнению 
  обсуждение правил, пользования орудием труда
  совместные действия
  художественное слово
  вопросы к детям
  выполнение работы небольшими частями
  физкультурно-оздоровительные паузы
  приемы самоорганизации, самооценивания и взаимопроверки.
  

• 11 слайд

  ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА
  

• 12 слайд

  Структура занятия:
  
  1. Организационный момент.
  Цель: вызвать интерес к поделке и желание её
  выполнить.
  Приёмы: загадки, стихи, беседы.
  
  2. Основная часть.
  Цель: учить приёмам складывания фигурок.
  Приёмы: показ, объяснение, самостоятельная работа детей.
  
  3. Заключительная часть.
  Цель: закрепление умений и навыков, создание положительного эмоционального фона.
  Приёмы: оценка, рассказ о выполнении, обыгрывание, сочинение историй, сказок.
   
  

• 13 слайд

  Наши будни
  

• 14 слайд

  Подарок для мам
  своими руками
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Подарок для детей младшей группы
  

• 17 слайд

  Оформление холлов
  и помещений ДОУ
  

• 18 слайд

  Уголок «Страна Оригамия»
  

• 19 слайд

  В городском конкурсе «Проектные технологии в образовательной деятельности
  ДОУ» в номинации «Первые открытия» представили образовательный проект
  «Терем, терем теремок, он ни низок ни высок» (3 место)
  

• 20 слайд

  Занятие оригами для дошкольников является интересным и ценным средством развития интегративных качеств личности, подготовке к обучению в школе.
  
  
  
  
  
  
  

• 21 слайд

  Список используемой литературы:
  
  1. С. В. Соколова «Оригами для дошкольников». Санкт – Петербург «Детство-пресс» 2007г.
  2. С. Ю. Афонькина и Е. Ю. Афонькина «Уроки оригами в школе и дома»
  Москва. «Аким» ,1996г.
  3. С. В. Соколова «Оригами для старших дошкольников» Санкт – Петербург «Детство-пресс» 2004г.
  4. Т. Б. Сержантова «Оригами для всей семьи» г. Москва. Айрис-пресс, 2007г.
  5. С. И. Мусиенко, Г. В. Бутылкина «Оригами в детском саду» Москва «Школьная Пресса» 2005г.
  

• 22 слайд

  
  Спасибо за внимание!