Презентация "Социальное развитие и молодежь" 10 класс

• 1 слайд

  Социальное
  развитие и молодёжь
  

• 2 слайд

  Социальные процессы в современной России
  Мир –меняется, изменения больше всего затрагивают социальную сферу.
  Какие проблемы в социальной сфере можно выделить сегодня?
  
  
  

• 3 слайд

  Проблемы в социальной сфере:
  Социальное расслоение, имущественная дифференциация.
  Незащищённость групп социального риска (многодетные семьи, инвалиды, пенсионеры).
  Падение социального статуса интеллектуального труда.
  Нарастание социальных различий по территориям.
  Маргинализация отдельных слоёв общества.
  Криминализация общества.
  
  
  

• 4 слайд

  Высказывания разных людей о молодёжи.
  Наша молодёжь любит роскошь, она дурно воспитана, она насмехается над начальством и нисколько не уважает стариков. Наши нынешние дети стали тиранами, они не встают, когда в комнату входит пожилой человек, перечат своим родителям. Попросту говоря, они очень плохие.
  
  

• 5 слайд

  Высказывания о молодёжи
  2. Я утратил всякие надежды относительно будущего нашей страны, если сегодняшняя молодёжь завтра возьмёт в руки бразды правления, ибо эта молодёжь невыносима, невыдержанна, просто ужасна.
  
  

• 6 слайд

  Высказывания о молодёжи
  3. Наш мир достиг критической стадии. Дети больше не слушают своих родителей. Видимо, конец мира уже не очень далёк.
  4. Эта молодёжь растленна до глубины души. Молодые люди злокозненны и нерадивы. Они никогда не будут походить на молодёжь былых времён. Молодое поколение сегодняшнего дня не сумеет сохранить нашу культуру.
  
  
  

• 7 слайд

  Авторы этих высказываний:
  Все эти изречения о молодёжи, о безнадёжном будущем были встречены в парламенте аплодисментами.
  Тогда оратор раскрыл карты. Оказывается, первое изречение принадлежит Сократу, второе Гесиоду, третье египетскому жрецу, а четвёртое найдено в глиняном горшке в развалинах Вавилона, а возраст горшка 3000 лет.
  
  
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  МОЛОДЁЖЬ КАК СОЦИАЛЬНАЯ ГРУППА
  

• 10 слайд

  МОЛОДЁЖЬ
  - молодёжь это люди в возрасте от 16 до 30-35 лет.
  - ЭТО ПОКОЛЕНИЕ ЛЮДЕЙ, ПРОХОДЯЩИХ СТАДИЮ СОЦИАЛИЗАЦИИ, УСВАИВАЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ И ДРУГИЕ СОЦИАЛЬНЫЕ ФУНКЦИИ;
  - ЭТО СОЦИАЛЬНО-ДЕМОГРАФИЧЕСКАЯ ГРУППА, ВЫДЕЛЯЕМАЯ НА ОСНОВЕ СОВОКУПНОСТИ ВОЗРАСТНЫХ ХАРАКТЕРСТИК, ОСОБЕННОСТЕЙ СОЦИАЛЬНОГО ПОЛОЖЕНИЯ
  

• 11 слайд

  Развитие социальных ролей в юношеском возрасте.
  Дайте определение - что такое социальная роль?
  

• 12 слайд

  СОЦИАЛЬНАЯ РОЛЬ- это
  нормативно одобренный, относительно устойчивый образец поведения (включая действия, мысли и чувства), воспроизводимый индивидом в зависимости от социального статуса или позиции в обществе.
  

• 13 слайд

  Взаимосвязь социальных ролей и статусов.
  Социальный статус – это место, занимаемое человеком в социальной структуре общества
  Социальная роль – ожидаемое поведение человека в обществе, в зависимости от социального статуса.
  Отождествление себя с чем-либо или кем-то называется статусной идентификацией. Сокращение межстатусной дистанции называется фамильярностью.
  
  

• 14 слайд

  Назовите свои социальные роли.
  
  

• 15 слайд

  Стр.210-213
  Работник -
  
  Студент -
  
  Семьянин -
  
  

• 16 слайд

  Молодёжная субкультура
  Дайте определение, что такое молодёжная субкультура?
  Выделите общие черты под влиянием которых она формируется.
  Каковы основные мотивы , побуждающие молодёжь примыкать к тому или иному типу субкультур.
  (стр.213-215,
  время выполнения – 5-7минут)
  

• 17 слайд

  субкультура
  под молодежной субкультурой понимается культура определенного молодого поколения, обладающего общностью стиля жизни, поведения, групповых норм, ценностей и стереотипов.
  
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  субкультура
  молодежные субкультуры можно определить как систему смыслов, средств выражения, стилей жизни.
  создаваемые группами молодежи, субкультуры при этом отражают попытки разрешения противоречий, связанных с социальным контекстом.
  
  

• 20 слайд

  Особенность отечественных молодежных субкультур в том, что большинство из них ориентированы либо на проведение досуга, либо на передачу и распространение информации.
  На Западе альтернативное движение, выросшее из молодежных субкультур 60-70 гг., активно участвует в социальных программах, помощи больным, инвалидам, престарелым
  

• 21 слайд

  Мотивы участия подростков в неформальных объединениях и группировках.
  
  социальная потребность в общении,
  самоутверждении,
  престиже,
  стремление улучшить свою жизнь
  Выбор конкретной неформальной группы чаще является несвободным, ибо подросток обычно вынужден присоединяться к той группе, что доминирует на территории его проживания (социализации).
  

• 22 слайд

  Причины вступления в группы:
  
  одиночество
  непонимание родителей
  стремление к защищенности;
  свобода
  эмоциональная насыщенность
  общения
  Объединение в группы - средство выхода внутренней активности, реализации потребностей самоидентификации, самоутверждения.
  
  
  

• 23 слайд

  
  
  
  Отличительной чертой общения подростков во многих стихийных неформальных группах является беспредметность.
  Когда у коммуникации в группе появляется постоянный предмет, группа переходит в новое качество.
  Этот постоянный предмет впоследствии, как правило, и определяет тип субкультуры, принятый в группе.
  
  

• 24 слайд

  Типы субкультур (некоторые классификации)
  социолог М. Топалов так классифицирует молодежные объединения и группы:
  - увлечение современной молодежной музыкой;
  - устремление к правопорядковой деятельности;
  - активно занимающиеся определенными видами спорта;
  - околоспортивные - различные фанаты;
  - философско-мистические;
  - защитники окружающей среды.
  
  

• 25 слайд

  Типы субкультур (некоторые классификации)
  Профессор С.А.Сергеев предлагает следующую типологизацию молодежных субкультур:
  - романтико-эскапистские субкультуры (хиппи, индианисты, толкинисты, с известными оговорками - байкеры).
  - гедонистическо-развлекательные (мажоры, рэйверы, рэпперы и т.п.),
  - криминальные ("гопники", "люберы")
  - анархо-нигилистические (панки, экстремистские субкультуры "левого" и "правого" толка), которые можно также назвать радикально-деструктивными.
  
  

• 26 слайд

  Повторим изученное.
  1.Верны ли следующие суждения о социальных ролях человека?
  А) Социальные роли человека определяются его статусом.
  Б) Принятие социальной роли носит личностную окраску.
  1) Верно только А 3) Верны оба суждения
  2) Верно только Б 4) Оба суждение неверны
  
  
  

• 27 слайд

  2.Репродуктивная функция семьи проявляется в:
  организации потребления
  
  2) моральной регламентации поведения
  
  3) воспитании детей в традициях семьи
  
  4) биологическом воспроизводстве.
  

• 28 слайд

  3. Прочитайте текст, каждое положение которого пронумеровано.
  В современном обществе нередко возникают ситуации,
  когда человек сознательно участвует в различных культурных традициях.
  (2) Очевидно, они связаны с миграциями населения, модернизацией.
  (3) Последствием может стать психологическая
  расщепленность, формирование «расколотого» типа личности.
  (4) Социологи называют такое положение личности маргинальным.
  Определите какое положение текста носит:
  А) фактический характер Б)оценочный характер
  

• 29 слайд

  4. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие « Молодёжная субкультура» ?
  Привлекая знания обществоведческого курса , составьте два предложения, содержащих информацию о молодежной субкультуре.
  

• 30 слайд

  5. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Семья как социальный институт».
  Составьте развернутый план в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
  
  

• 31 слайд

  Домашнее задание
  Прочитать параграф № 19,
  Написать эссе по теме:
  « Молодость – это время для усвоения мудрости, старость - время для её применения»
  Ж.Ж.Руссо.
  

• 32 слайд

  Ответы на тест:
  1) 3
  2) 4
  3) АББА
  

• 33 слайд

  Ресурсы Интернет
  http://socglobal.ru/
  http://dreamworlds.ru/
  http://littelkittyyy.blog.ru/
  http://alt-sector.net/
  http://www.mjcc.ru /