Презентация "Современный урок. Эффективность урока"

• 1 слайд

  Учитель русского языка и литературы Коновалова Л.А.
  
  «Эффективность урока»
  

• 2 слайд

  Под эффективностью понимают полезность для развития каждого ребёнка.
  «Эффективность» в переводе с латинского – «эфектос» означает выполнение действий, результат, следствие каких-либо действий.
  
  Что значит «эффективность»?
  

• 3 слайд

  Активная мыслительная деятельность каждого ученика в течение всего урока.
  Обеспечение эмоциональной сопричастности ученика к собственной деятельности и деятельности других.
  Мотивация познавательной деятельности на уроке.
  4. Обеспечение рефлексии и самоконтроля учащихся в процессе деятельности в течение всего урока. С введением рефлексии повышается ответственность учащихся за результаты своего труда.
  5. Наличие самостоятельной работы или творческого задания на уроке, с последующей самопроверкой или взаимопроверкой.
  6. Достижение целей урока.
  
  
  Критерии эффективного урока
  

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

  Партнерское взаимодействие учеников и учителя. Создание эмоционально-комфортной среды обучения.
  Организация ситуации выбора на уроке. Использование субъективного опыта ученика.
  Использование частично-поисковых, проблемных, исследовательских методов, метод проектов.
  Использование интерактивных форм обучения: диалог, дебаты, дискуссии, работа в парах, группах и т.д.
  Принципы организации уроков:
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Под интерактивными методами обучения (от англ. inter - “между”; act - “действие”) понимается система правил организации продуктивного взаимодействия учащихся между собой и с учителем в форме учебных, деловых, ролевых игр, дискуссий и т.д., при которых происходит освоение нового опыта и получение новых знаний.
  
  В широком смысле интерактивное обучение – это диалог субъектов друг с другом с использованием доступных им средств и методов.
  Интерактивные методы обучения
  

• 9 слайд

  1). Опора на опыт учащихся (преобразование имеющегося опыта).
  2). Активность обучаемых
  3). Позиция учителя: консультант – фасилитатор.
  (Слово «фасилитация» происходит от латинского корня, обозначающего «помощь». Так отмечают особую позицию, которую занимает педагог, отказывающийся от роли эксперта в пользу роли помощника, сопровождающего собственный поиск участников.
  Принципы интерактивного обучения:
  
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  - конечный продукт
  - достижение целей и выполнение поставленных задач
  - использование знаний в новых ситуациях
  - использование знаний в жизни
  - правильный подбор методов и приёмов
  - качество знаний и умений
  - саморазвитие, самообучение, самообразование.
  Результат эффективности деятельности на уроке зависит от профессионализма учителя, а именно:
  
  А) знания предмета б) культуры общения в) любви к детям
  Результат эффективного урока – это: