Презентация "Технология формирования навыков здорового образа жизни у школьников "

• 1 слайд

  «Технология
  формирования навыков здорового образа жизни
  у школьников
  (здоровьесберегающие технологии.)»
  
  Заместитель директора по ВР
  МБОУ Наро-Фоминской сош №6
  с углубленным изучением
  отдельных предметов
  Новогренко С.В.
  

• 2 слайд

  «Здоровье не все, но все без здоровья - ничто».
  Сократ
  

• 3 слайд

  Здоровьесберегающая образовательная технология 
  -  система, создающая максимально возможные условия для сохранения, укрепления и развития духовного, эмоционального, интеллектуального, личностного и физического здоровья всех субъектов образования (учащихся, педагогов и родителей).
  

• 4 слайд

  Под здоровьесберегающими технологиями сегодня понимается система мер по охране и укреплению здоровья учащихся, учитывающей важнейшие характеристики образовательной среды, среди которых наиболее значимыми являются:
  факторы внешней среды (экологические, экономические, социальные );
   факторы школьной среды – санитарно-технического, медицинского, спортивного оборудования, организации системы питания с учетом требований санитарных правил и норм, количественная и качественная характеристика контингента   школы;
       организация и формы физического воспитания и физкультурно-оздоровительной работы;
       организация учебного процесса и режима учебной нагрузки;
       формы и методы здоровьесберегающей деятельности учреждения общего образования.
  

• 5 слайд

  Здоровьесберегающих образовательных технологий
   1.Использование данных мониторинга состояния здоровья учащихся,
  проводимого медицинскими работниками, и собственных наблюдений в процессе реализации образовательной технологии
  2.Учет особенностей возрастного развития школьников и разработка
  образовательной    стратегии,     соответствующей     особенностям     памяти,
  мышления,    работоспособности,   
   активности  обучающихся.
  3.          Создание благоприятного эмоционально-психологического климата
  в процессе реализации технологии.
  4. Использование    разнообразных    видов    здоровьесберегающей
  деятельности учащихся, направленных на сохранение и повышение резервов
  здоровья, работоспособности
  

• 6 слайд

  Основными компонентами здоровьесберегающей технологии
  аксиологический
  гносеологический
  здоровьесберегающий
  эмоционально-волевой
      экологический
  физкультурно-оздоровительный компонент 
  

• 7 слайд

           
   
  Функции
  здоровьесберегающих
  технологий
  формирующая
  информативно-коммуникативная
  адаптивная
  рефлексивная
  интегративная
  диагностическая
  

• 8 слайд

  Классификация
  здоровьесберегающих технологий
  
  По характеру деятельности
   
  
  По направлению деятельности
   
  
  Комплексные
  
  

• 9 слайд

  Анализ проведения урока, мероприятия с позиций здоровьесбережения
  Педагогу в организации и проведении  урока необходимо учитывать:
  обстановку и гигиенические условия в классе (кабинете):
  число видов учебной деятельности
  3) среднюю продолжительность и частоту чередования различных видов учебной деятельности. Ориентировочная норма – 7-10 минут;
  4)число видов преподавания: словесный, наглядный, аудиовизуальный, самостоятельная работа.
  Норма – не менее трех
  
  

• 10 слайд

  
  5) чередование видов преподавания. Норма – не позже чем
  
  через 10-15 минут;
  
  6) наличие и выбор места на уроке методов, способствующих активизации инициативы и творческого самовыражения самих учащихся.
  
  7) место и длительность применения ТСО, умение учителя
  
  использовать их как возможности инициирования
  
  дискуссии, обсуждения;
  
  8) позы учащихся, чередование поз;
  
  9) физкультминутки и другие оздоровительные моменты на уроке – их место, содержание и продолжительность.
  

• 11 слайд

  
  10) наличие у учащихся мотивации к учебной деятельности на
  
  уроке;
  
  11) наличие в содержательной части урока вопросов, связанных со здоровьем и здоровым образом жизни;
  12) психологический климат на уроке;
  13) наличие на уроке эмоциональных разрядок: шуток, улыбок, афоризмов с комментариями и т.п.; 
  14) плотность урока, т.е. количество времени, затраченного школьниками на учебную работу. Норма - не менее 60 % и не более 75-80 %
  
  
  

• 12 слайд

  ЗАДАЧИ 
  1.     Создать условия для обеспечения охраны здоровья учащихся, их полноценного физического развития и формирования здорового образа жизни.
  2.      Популяризировать  преимущества  здорового образа жизни, расширять  кругозор школьников в области физической культуры и спорта.
  3.      Организовать систему профилактических работ по предупреждению детского травматизма на дорогах, предотвращению роста заболеваемости учащихся школы.
  4.      Проводить просветительскую работу среди  родителей в вопросах сохранения здоровья и безопасности жизнедеятельности детей.
  

• 13 слайд

  Критерии здоровьесберегающих технологий
  
  
  1. «Не навреди!» 
  2.   Приоритет заботы о здоровье учителя и учащегося 
  3.    Непрерывность и преемственность 
  4.    Субъект-субъектные взаимоотношения
  5.    Соответствие содержания и организации обучения возрастным особенностям учащихся
  6.    Комплексный, междисциплинарный подход
  7.    Успех порождает успех
  8.  Активность
  9. Ответственность за свое здоровье.
  
  

• 14 слайд

  НОРМАТИВНАЯ  БАЗА :
  1. Конституция Российской Федерации.
  
  2. Концепция Федеральной целевой программы  развития образования  на 2011-2015 годы ( Постановление правительства РФ от 7.02.2011 г. № 61)  
  
  3. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.4.2599 – 10
  
  4.  Закон РФ «Об образовании», ст. 32, 51
  
  5. Устав школы
  

• 15 слайд