Презентация "Технология педагогического общения."

• 1 слайд

  Технология педагогического общения
  Выполнила: Горбунова Е.Г.
  
  

• 2 слайд

  Задачи :
  1. Формирование системы знаний: о технологии педагогического общения.
  2. Формирование умения применять технологии педагогического общения в воспитательно-образовательном процессе.
  

• 3 слайд

  — это многоплановый процесс организации, установления и развития коммуникации, взаимопонимания и взаимодействия между педагогами и учащи­мися, порождаемый целями и содержанием их совместной дея­тельности.
  Педагогическое общение
  

• 4 слайд

  В структуре общения выделяют следующие аспекты:
  
  
  
  1) Коммуникативный - обмен информацией;
  2) Интерактивный - организация взаимодействия между индивидами, которые вступают в общение;
  3) Перцептивный – обеспечивает восприятие людьми друг друга;
  

• 5 слайд

  Учитывая формы взаимодействия людей в процессе их деятельности выделяют следующие виды общения которые классифицируются по разным признакам:
  По контингенту
  участников
  По направленности
  По включенности в основную деятельность
  По продолжительности
  По степени завершенности
  Межличностное общение
  Лично-групповое общение
  Межгрупповое общение
  Длительное общение
  Кратковременное общение
  Законченное общение
  Прерванное общение
  Деловое общение
  Внедеятельностное общение
  Личностно ориентированное общение
  Социально ориентированное общение
  

• 6 слайд

  в) Альтруистические тенденции - желание приносить радость людям, с которыми приходится общаться.
  В отношениях чрезвычайно важно умение общаться. Это явление многоплановое и охватывает несколько компонентов:
  а) Коммуникабельность - способность испытывать удовольствие от процесса коммуникации, владение коммуникативными умениями и навыками;
  б) Социальное родство - желание находиться среди других людей;
  

• 7 слайд

  Коммуникативные задачи
  и этапы их решения
  Основной этап решения коммуникативной задачи — осуществление вербального общения.
  Заключительный этап решения коммуникативной задачи — организация содержательной и эмоциональной обратной связи.
  

• 8 слайд

  Технология реализации педагогического общения
  Стадии:
  1 стадия
  - моделирование педагогического общения
  2 стадия
  - организация непосредственного общения
  3 стадия
  - управление общением
  4 стадия
  - анализ хода и результатов осуществлённой технологии педагогического общения
  Названные стадии характеризуют поэтапное развёртывание педагогического общения. Развитие личности ребёнка зависит не только от характера взаимоотношений со взрослыми, но и от влияния сверстников.
  

• 9 слайд

  Коммуникативная компетентность
  – это не врожденная способность, а способность, формируемая в человеке, в процессе приобретения им социально-коммуникативного опыта.
  Коммуникативная компетентность учителя
  – способность целенаправленно использовать речевые и неречевые средства коммуникации для решения задач педагогического общения (З. С. Смелкова).
  Вербальные средства
  Невербальные средства
  – это знания, умения и навыки, необходимые для понимания чужих и порождения собственных программ речевого поведения, адекватных целям, сферам, ситуациям общения. Она включает в себя: знание основных понятий лингвистики речи (речеведческие знания) – стили, типы, способы связи предложений в тексте и т. д.; умения и навыки анализа текста и, наконец, собственно коммуникативные умения – умения и навыки речевого общения применительно к различным сферам и ситуациям общения, с учетом адресата, цели (О. М. Казарцева).
  

• 10 слайд