Презентация "Технология развития критического мышления как средство реализации системно-деятельностного подхнода на уроках географии" (на примере УМК по географии издательства "Русское слово")

Механизмом обучения является не передача знаний, а управление учебной деятельностью

Способ действий может быть сформирован только в результате деятельности

Конечной целью обучения является формирование способа действий

Человека нельзя “сделать”, “ произвести”, “вылепить” как вещь, как продукт, как пассивный результат воздействия извне, но можно только обусловить его включение в деятельность, вызвать его собственную активность и исключительно через механизм этой его собственной (совместно с другими людьми) деятельности он формируется в то, что делает его эта деятельность.

                                                         Г.С.Батищев

Сущность деятельностной теории учения 

Вызов    Мотивационная      (побуж дение к работе с новой информацией, пробуждение интереса к теме)    Информационная (вызов «на поверхность» имеющихся знании по теме)    Коммуникационная (бесконфликтный обмен мнениями)

Рефлексия    Коммуникационная (обмен мнениями о новой информации)    Информационная (приобретение нового знания)    Мотивационная (побуждение к дальнейшему расширению информационного поля)    Оценочная (соотнесение новой информации и имеющихся знаний, выработка собственной позиции,   оценка процесса)