Презентация урока обществознания "Деятельность - способ существования людей"

• 1 слайд

  Тема: Человек.
  
  Тема урока: Деятельность – способ существования людей.
  Урок обществознания 10 класс (базовый уровень)
  МБОУ СШ №1, г. Вилючинск
  Гудзишевская Н.В.
  

• 2 слайд

  План:
  1. Деятельность человека и её характер.
  2. Структура деятельности и её мотивация.
  3. Многообразие видов деятельности.
  4. Взаимосвязь деятельности и сознания.
  

• 3 слайд

  Д\задание:
  § 5
  Составить синквейн с понятием
  «деятельность».
  
  

• 4 слайд

  1. Деятельность человека и её характер.
  Деятельность
  Развитие общества –
  результат
  деятельности человека
  Формирование и
  самореализация
  личности
  Деятельность – это
  проявление активности.
  Деятель – это человек,
  проявивший себя в
  какой –либо
  общественной
  деятельности
  

• 5 слайд

  Деятельность – это специфическая форма отношения человека к окружающему миру и самому себе, которая выражается в целесообразном изменении и преобразовании мира и человеческого сознания.
  (Социологический энциклопедический словарь).
  
  Деятельность – это специфический вид активности человека, направленный на совершенствование окружающего мира и самого себя.
  (Словарь социально-гуманитарных терминов).
  
  Что общего в этих определениях?
  
  

• 6 слайд

  Поведение
  животных
  Поведение
  человека
  Что отличает?
  Инстинкт –
  приспособление
  Разумная деятельность –
  преобразование.
  Деятельность
  сообразуется с
  целью.
  

• 7 слайд

  Задание: закончите заполнение таблицы «Особенности деятельности человека».
  

• 8 слайд

  Структура деятельности.
  2. Структура деятельности и
  её мотивация.
  Субъект деятельности –
  тот, кто осуществляет
  деятельность
  (человек, группа людей,
  организация,
  государственный орган)
  Объект деятельности –
  то, на что направлена
  деятельность
  (природные материалы,
  предметы, сферы или области
  жизни людей, человек)
  

• 9 слайд

  Структура деятельности.
  Цель
  Средства
  Действия –
  промежуточные
  этапы
  деятельности
  Результат
  Субъект
  деятельности
  Объект
  деятельности
  

• 10 слайд

  Что движет человеческой деятельностью?
  Как ставятся цели?
  
  
  Точки зрения ученых о мотивах деятельности
  структурный
  элемент
  побуждение
  к деятельности
  

• 11 слайд

  Идеальные
  (в знаниях, в искусстве и т. п.)
  Потребности человека.
  Биологические
  (в питании, дыхании,
  самосохранении и т.п.)
  Социальные
  (в общении, самореализации,
  общественном признании и.т.п.)
  нужда в чем-либо, объективно необходимом для поддержания жизнедеятельности и развития организма, человеческой личности, социальной группы, общества в целом; внутренний побудитель активности
  

• 12 слайд

  
  П
  Е
  Р
  В
  И
  Ч
  Н
  Ы
  Е
  
  
  В
  Т
  О
  Р
  И
  Ч
  Н
  Ы
  Е
  
  Пирамида потребностей А. Маслоу.
  

• 13 слайд

  Задание: Оцените строки из революционного гимна с точки зрения результатов деятельности. Можно ли и нужно ли, проводя преобразования в обществе, разрушать «старый мир до основания»?
  «Весь мир насилья
  Мы разрушим до основанья,
  а затем –
  Мы наш, мы новый мир
  построим,
  Кто был ничем, тот станет
  всем!»
  На баррикадах Пресни.
  

• 14 слайд

  4. Многообразие видов деятельности.
  
  
  Причины многообразия видов деятельности
  Многообразие потребностей человека и общества
  Различные подходы к классификации деятельности человека
  

• 15 слайд

  Деятельность
  Практическая
  (преобразование объектов
  природы и общества)
  Духовная
  ( изменение сознания людей)
  Материально-
  производственная
  Социально-
  преобразовательная
  Познавательная
  Ценностно-
  ориентировочная
  Прогностическая
  

• 16 слайд

  Разрушительная
  Созидательная
  Деятельность
  

• 17 слайд

  Творческая деятельность.
  Сравните фотографии.
  Какую из них можно использовать как иллюстрацию творческой деятельности?
  Какой признак характеризует творческую деятельность?
  

• 18 слайд

  Творчество – это деятельность, результатом которой является создание новых материальных и духовных ценностей.
  Условия творчества.
  способности
  мотивы
  знания и умения
  Вывод:
  создание нового предполагает опору на весь предшествующий опыт
  необходимы воображение, фантазия и интуиция
  

• 19 слайд

  Трудовая деятельность.
  Труд – это целесообразная деятельность человека, направленная на сохранение, видоизменение, приспособление среды обитания для удовлетворения своих потребностей, на производство товаров и услуг.
  

• 20 слайд

  Задание: Проанализируйте труд с точки зрения элементов деятельности.
  Структура деятельности.
  Цель
  Средства
  
  Действия
  
  Результат
  Через специфику проявления элементов деятельности выделите основную отличительную черту труда.
  

• 21 слайд

  Труд – это деятельность человека, направленная на получение положительного результата.
  Тициан. Сизиф.
  Джон Уотерхаус. Данаиды.
  Можно ли назвать занятия этих персонажей древнегреческих мифов трудом?
  

• 22 слайд

  Игра.
  - это форма деятельности в условных ситуациях, направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта, закрепленного в предметных действиях, в предметах науки и культуры.
  

• 23 слайд

  Версии происхождения игр.
  
  Теория «избытка сил»
  (Г.Спенсер, Ф.Шиллер)
  Теория «упражнений и самообучения» (К.Гросс)
  Труд – источник появления игры (Г.В.Плеханов)
  

• 24 слайд

  Структура игры
  Игровая роль
  Игровые действия
  Игровое употребление
  предметов
  Специфика игры – её двуплановость.
  Реальность действий играющего.
  Условный
  характер
  событий.
  Сюжет
  Каковы функции игры?
  

• 25 слайд

  Функции игры
  социализация ребенка
  
  эмоциональное и нравственное развитие личности
  

• 26 слайд

  Учение.
  Задание: Проанализируйте изучение любого школьного предмета и определите сущность составных элементов учебной деятельности.
  Обучение – это процесс взаимодействия двух активных сторон – учителя и ученика.
  

• 27 слайд

  Цель учения
  
  
  Знания
  Информация о природе, технике, обществе, человеке,
  способах деятельности
  Опыт осуществления
  способов деятельности.
  Опыт творческой деятельности
  Ценностное отношение к миру и деятельности.
  

• 28 слайд

  4. Взаимосвязь деятельности и сознания.
  Один из важнейших показателей деятельности человека – её сознательный характер.
  
  Задание: стр 51-52.
  1. Какие два подхода противостоят друг другу во взглядах на сознание?
  2. По каким проявлениям можно судить о том, каково сознание и что оно собой представляет?
  3. Все ли действия человека являются осознанными?
  4. Может ли деятельность влиять на сознание человека? Можно ли говорить об обратном влиянии?
  5. Почему словосочетания «человеческая деятельность» и «сознательная деятельность» рассматриваются как синонимы?
  
  

Краткое описание документа:

Урок "Деятельность - способ существования людей" третий в теме "Человек". (программа Л.Н.Боголюбова, "Обществознание" 10 класс (базовый уровень).

Цель урока:

• дать характеристику деятельности как единственному способу существования человека.

Задачи:

• ознакомить с социальной сущностью деятельности человека, с типологией деятельности;
• развивать у обучающихся умения систематизировать социальную информацию по теме, анализировать, делать выводы;
• способствовать выработке гражданской позиции обучающихся