Презентация выступления на педсовете "УУД - учим учиться и действовать!"

• 1 слайд

  У учим
  У учиться и
  Д действовать
  

• 2 слайд

  Сформировать УУД – значит:
  научить выполнять учебные задания, построенные на способе действия, мышления, коммуникации;
  передать сам способ выполнения действия;
  научить встраивать данный способ в учебную деятельность и при необходимости развивать его.
  

• 3 слайд

  Уровень реализации
  познавательных УУД:
  освоение проектно – исследовательской деятельности;
  развитие стратегий смыслового чтения и работы с информацией;
  освоение методов познания, освоение логических действий и операций.
  

• 4 слайд

  Уровень реализации коммуникативных УУД:
  формирование навыков учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;
  развитие речевой деятельности (умение перефразировать мысль, выбор и использование выразительных средств языка, приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов);
  практическое освоение умений ставить коммуникативные задачи, оценивать ситуацию, учитывать способы коммуникации.
  

• 5 слайд

  Уровень реализации
  регулятивных УУД:
  способность к проектированию;
  способность ставить новые учебные цели и задачи (осознанное определение сферы своих интересов и возможностей);
  способность планировать реализацию целей и задач (осуществлять выбор эффективных путей и средств достижения целей, контролировать и оценивать свои действия как по результату, так и по способу действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение).
  

• 6 слайд

  Уровень развития
  ИКТ – компетентности:
  поиск, преобразование, передача и использование информации.
  

• 7 слайд

  Содержание оценки
  метапредметных результатов:
  
  представление о собственном стиле познавательной деятельности;
  навыки работы с информацией;
  смысловое чтение (читательская компетенция);
  владение ИКТ – технологиями.
  
  
  

• 8 слайд

  Представление о собственном стиле познавательной деятельности
  Освоение понятий:
  темперамент, характер, познавательный стиль;
  аудиал, визуал, кинестетик;
  знание, информация.
  Опыт рефлексии собственного стиля познавательной деятельности.
  

• 9 слайд

  
  Смысловое чтение
  (читательская компетенция):
  
  
  умение выделять главную информацию в тексте и видеть избыточную (лишнюю, не нужную для решения поставленной задачи);
  умение распознавать информационный подтекст.
  

• 10 слайд

  Навыки работы с информацией
  умение представлять информацию в виде текстов публичного стиля (рефераты, рецензии);
  умение представлять информацию в виде сообщения, доклада.
  

• 11 слайд

  Навыки работы с информацией
  Умение кодировать информацию посредством:
  плана (простого, сложного, тезисного, цитатного);
  тезисов;
  конспекта;
  таблицы;
  схемы или графика;
  кластера