Презентация внеурочной деятельности по химии и биологии

• 1 слайд

  Интеграция внеурочной деятельности по химии и биологии
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  На внеклассных мероприятиях по химии и биологии для создания мотивации, ситуации «любопытства» используются игровые технологии, что помогает мотивировать на более углубленное изучение и применение знаний по химии и биологии в жизни.
  Образовательный процесс в основной и средней школе осуществляется через различные организационные формы, находящиеся в тесной взаимосвязи: урок, факультативные занятия, а также внеурочная деятельность.
  

• 4 слайд

  Внеурочная деятельность – позволяет реализовать образовательные возможности: - углубление программного материала;
  - изучение внепрограммного материала;
  - выполнение общественно полезной деятельности;
  - организация досуга учащихся;
  - интеграция и дифференциация задач, содержания и методов обучения разных учебных предметов;
  - до профессиональную подготовку.
  Только в процессе внеурочных занятий могут быть реализованы такие виды работы, как оформление и выпуск газет, химические и биологические олимпиады, экскурсии на химические производства и др.
  

• 5 слайд

  Внеурочная работа – единственная и оптимальная форма организации досуга учащихся. Проблема организации свободного времени учащихся является одной из актуальных. Правонарушения подростков, увлечение алкоголем, наркоманией среди учащихся – это следствие не только низкой их обученности и воспитанности, но и плохой организации их свободного времени. Внеурочная работа по химии и биологии должна сыграть лидирующую роль в решении проблемы организации свободного времени учащихся.
  

• 6 слайд

  К массовым формам внеурочной работы относят виды: Клуб юных химиков, химические конкурсы, турниры, КВНы, олимпиады, викторины, стенгазеты, календари. Ломоносовские и Менделеевские чтения, химическое и биологическое поле чудес, химические вечера, конференции, Час, Недели, Декады, Месячники химии и биологии, просмотр учебных кинофильмов, выставки, игра «Что? Где? Когда?», устный журнал, химическая эстафета, пресс – конференция т.п.
  

• 7 слайд

  К групповым формам внеурочной деятельности относят: химические и биологические кружки, химические и биологические игры, секции Клуба или Общества юных химиков и биологов, групповая работа по оформлению альбомов, стендов, конструирование приборов, лекторские и поисковые группы, групповая исследовательская работа т.п.
  

• 8 слайд

  К индивидуальным формам внеурочной работы относят различные виды самостоятельной работы: подготовка докладов, сообщений и рефератов, презентаций, изготовление моделей, макетов и пособий по химии и биологии, подбор материалов для стенда, газет, периодических выставок, экспериментально исследовательская работа, составление расчетных и экспериментальных задач.
  

• 9 слайд

  Классный час «Химия и медицина»
  Плакат: «Медик без довольного познания химии совершенен быть не может» (М.В. Ломоносов).
  План проведения:
  1.Вводное слово учителя.
  2.Сообщения учащихся (по 5 минут):
  а) химия и изготовление лекарств;
  б) химия в современной медицине и фармакология (антибиотики, витамины, инсулин и др.);
  в) новые синтетические материалы в медицине (фторопласты, кровоостанавливающие волокна);
  г) значение химических элементов (фтора, йода) для здоровья;
  д) разрушающее действие алкоголя;
  е) демонстрация лекарственных препаратов и веществ для их синтеза;
  ж) синтез аспирина и салола (формулы и уравнения).
  3. Заключение (литература).
  

• 10 слайд

  Экскурсии на машиностроительный завод.
  План проведения:
  1.История завода.
  2. Основные виды сырья, на которых работает завод.
  3. Устройство аппаратов литейного цеха.
  4. Аппаратура кузнечного цеха.
  5.Химико – технологические процессы цеха гальванического покрытия металлов.
  6. Оборудование химической лаборатории завода.
  7. Характеристика работы лаборанта.
  

• 11 слайд

  Устный журнал «Химия плодов и овощей»
  1.Минеральные вещества в плодах и овощах.
  2. Витамины плодов и овощей.
  3. Эфирные масла плодов и овощей.
  4.Красящие вещества плодов и овощей.
  5.Секреты крашения. Красим сами.
  6. Углеводы и растительные белки.
  7. Растительные антибиотики.
  

• 12 слайд

  Минеральные вещества в фруктах и овощах.
  При недостатке в организме минеральных веществ щелочного характера и преобладании кислот нарушается щелочно-обменное равновесие. Это приводит к нежелательным нарушениям в обмене организма человека. Поэтому овощи и фрукты необходимо употреблять в достаточном количестве на протяжении всего года.
  В минеральных веществах овощей и фруктов в наибольших количествах содержатся соли калия. Они необходимы организму, так как способствуют регулированию содержания воды в тканях.
  Продукты, содержащие железо
  Наиболее богаты железом горошек, бобы, листовые зеленые овощи, капуста краснокочанная, редька, огурцы, плоды цитрусовых, земляника. Из других пищевых продуктов железом богаты мясо, рыба, яйца. Потребность в железе для человеческого организма составляет 12-15 мг в сутки.
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Продукты, содержащие кальций
  Солями кальция богаты листовая и цветная капуста, плоды цитрусовых. Содержание в некоторых овощах повышенного количества щавелевой кислоты мешает усвоению кальциевых соединений. Потребность человеческого организма в кальции 0,8 грамм в сутки. Он является основной составной частью скелета, а также необходим для нормальной работы организма.
  Продукты, содержащие фосфор
  Фосфором богато большинство пищевых продуктов (хлеб, молоко, мясо, яйца). Из овощей наиболее богаты фосфором огурцы, кочанная капуста, зеленый горошек, картофель. Суточная потребность в фосфоре составляет 0,75-2,0г. Ему принадлежит исключительно большая роль в организме человека.
  Продукты, содержащие йод
  Йод необходим для нормальной деятельности организма. Поэтому в тех районах, где почва и вода, а, следовательно, растения и животные содержат пониженное количество йода, распространено заболевание щитовидной железы. Йод в большем количестве находится морских продуктах, хурме, морской рыбе, семенах яблок, рыбьем жире, клубнике.
   В состав фруктов и овощей входит 58 химических элементов. Большинство из них содержатся в ничтожных количествах, поэтому их и называют микроэлементами.
  

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

• 31 слайд

• 32 слайд

• 33 слайд

• 34 слайд

• 35 слайд

• 36 слайд

• 37 слайд

  Знания - это сила. Спасибо за внимание
  Три пути ведут к знанию: путь размышления - это путь самый благородный, путь подражания - это путь самый легкий и путь опыта - это путь самый горький.
  Конфуций
  

• 38 слайд

  Спасибо за внимание!