Презентация "Задание № 6 ОГЭ"

• 1 слайд

  Исполнитель Чертежник
  

• 2 слайд

  Исполнитель Че­ре­паш­ка пе­ре­ме­ща­ет­ся на экра­не компьютера, остав­ляя след в виде линии. В каж­дый кон­крет­ный мо­мент из­вест­но по­ло­же­ние ис­пол­ни­те­ля и на­прав­ле­ние его движения. У ис­пол­ни­те­ля су­ще­ству­ет две команды: Вперёд n (где n — целое число), вы­зы­ва­ю­щая пе­ре­дви­же­ние Че­ре­паш­ки на n шагов в на­прав­ле­нии движения; Направо m (где m — целое число), вы­зы­ва­ю­щая из­ме­не­ние на­прав­ле­ния дви­же­ния на m гра­ду­сов по ча­со­вой стрелке. За­пись Повтори k [Команда1 Команда2 КомандаЗ] означает, что по­сле­до­ва­тель­ность ко­манд в скоб­ках по­вто­рит­ся k раз.
   
  Черепашке был дан для ис­пол­не­ния сле­ду­ю­щий алгоритм: Повтори 5 [Вперёд 100 На­пра­во 120] Какая фи­гу­ра по­явит­ся на экране?
   
  1) правильный пятиугольник
  2) незамкнутая ло­ма­ная линия
  3) правильный ше­сти­уголь­ник
  4) правильный треугольник
  
  

• 3 слайд

  360/120= 3
  

• 4 слайд

  Исполнитель Че­ре­паш­ка пе­ре­ме­ща­ет­ся на экра­не компьютера, остав­ляя след в виде линии. В каж­дый кон­крет­ный мо­мент из­вест­но по­ло­же­ние ис­пол­ни­те­ля и на­прав­ле­ние его движения. У ис­пол­ни­те­ля су­ще­ству­ет две команды: Вперёд n (где n — целое число), вы­зы­ва­ю­щая пе­ре­дви­же­ние Че­ре­паш­ки на n шагов в на­прав­ле­нии движения; Направо m (где m — целое число), вы­зы­ва­ю­щая из­ме­не­ние на­прав­ле­ния дви­же­ния на m гра­ду­сов по ча­со­вой стрелке. За­пись Повтори k [Команда1 Команда2 КомандаЗ] означает, что по­сле­до­ва­тель­ность ко­манд в скоб­ках по­вто­рит­ся k раз.
   
  Черепашке был дан для ис­пол­не­ния сле­ду­ю­щий алгоритм: Повтори 5 [Вперёд 100 На­пра­во 60] Какая фи­гу­ра по­явит­ся на экране?
   
  1) правильный треугольник
  2) правильный шестиугольник
  3) правильный пятиугольник
  4) незамкнутая ло­ма­ная линия
  
  

• 5 слайд

  360/60=6,
  Но повтори 5 раз
  

• 6 слайд

  Чертёжнику был дан для ис­пол­не­ния сле­ду­ю­щий алгоритм:
  Повтори 3 paз
  Команда1 Сме­стить­ся на (3, 3) Сме­стить­ся на (1, −2) Конец
  Сместиться на (−6, 9)
   
  После вы­пол­не­ния этого ал­го­рит­ма Чертёжник вер­нул­ся в ис­ход­ную точку. Какую ко­ман­ду надо по­ста­вить вме­сто ко­ман­ды Команда1?
   
  1) Сместиться на (−6, −12)
  2) Сместиться на (2, −10)
  3) Сместиться на (2, 4)
  4) Сместиться на (−2, −4)
  
  

• 7 слайд

  Команда Повтори 3 раз означает, что ко­ман­ды Сместиться на (3, 3) и Сме­стить­ся на (1, −2) вы­пол­нят­ся три раза. В ре­зуль­та­те чего Чертёжник пе­ре­ме­стит­ся на 3·(3 + 1, 3 − 2) = (12, 3). Вы­пол­нив по­след­нюю ко­ман­ду Сместиться на (−6, 9), Чертёжник ока­жет­ся в точке (6, 12).
   
  Чтобы Чертёжник вер­нул­ся в ис­ход­ную точку, не­об­хо­ди­мо пе­ре­ме­стить его на (−6, −12). Учитывая, на­ли­чие ко­ман­ды Повтори 3, при­хо­дим к выводу, что Команда 1 это ко­ман­да Сместиться на (−2, −4).
   
  Правильный ответ указан под номером 4.
  
  

• 8 слайд

  Чертёжнику был дан для ис­пол­не­ния сле­ду­ю­щий алгоритм:
  Повтори 3 paз
  Сместиться на (−2, −1) Сме­стить­ся на (3, 2) Сме­стить­ся на (2,1) Конец
   
  На какую одну ко­ман­ду можно за­ме­нить этот алгоритм, чтобы Чертёжник ока­зал­ся в той же точке, что и после вы­пол­не­ния алгоритма?
   
  1) Сместиться на (−9, −6)
  2) Сместиться на (6, 9)
  3) Сместиться на (−6, −9)
  4) Сместиться на (9, 6)
  
  

• 9 слайд

  Заметим, что после вы­пол­не­ния ко­манд Сместиться на (−2, −1) и Сме­стить­ся на (2, 1), Чертёжник не из­ме­нит сво­е­го положения. Ко­ман­да Повтори 3 раз означает, что ко­ман­да Сместиться на (3, 2) вы­пол­нят­ся три раза. В ре­зуль­та­те Чертёжник пе­ре­ме­стит­ся на (9, 6).
   
  Таким образом, ал­го­ритм можно за­ме­нить на ко­ман­ду Сместиться на (9, 6).
   
  Правильный ответ указан под номером 4.
  
  

Краткое описание документа:

В 8 классе разбирается тема"Исполнитель чертежник". Она встречается в экзамене по информатике в 9 классе. В презентации представлено несколько однотипных заданий с ответами по этой теме. Как правило, это довольно часто встречающее задание. Стоит ему уделить время на уроке. Часто дети в нем допускают ошибки.