Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
………. живых организмов. Отличительные признаки живого от неживого.
Лебединская С.А. учитель
МБОУ «Ивнянская СОШ №1»
2 слайд
3 слайд
Царства живых организмов. Отличительные признаки живого от неживого.
Лебединская С.А. учитель
МБОУ «Ивнянская СОШ №1»
4 слайд
Цели урока:
5 слайд
Цели урока:
1. Чем растения отличаются от животных?
2. Какие признаки характерны для живых организмов?
6 слайд
Царства органического мира
7 слайд
Признаки живого
1.Каждый живой организм состоит из клеток
8 слайд
Признаки живого
2. Сходный химический состав.
Все живые организмы сходны по
химическому составу, то есть состоят
из одних и тех же химических соединений.
9 слайд
Признаки живого
3. Обмен веществ и энергии .
Для жизни всем организмам необходимо поступление энергии извне. Главным источником энергии для всех обитателей нашей планеты является Солнце. Солнечную энергию способны улавливать зелёные растения. Они преобразуют поглощённую энергию солнечных лучей в химическую энергию созданных ими органических веществ.
10 слайд
Обмен веществ
Превращение
Поступление
Выделение
11 слайд
Дыхание
кислород
углекислый
газ
12 слайд
Признаки живого
Энергия Солнца
Растение
Растительноядное животное
Хищник 1 порядка
Хищник II порядка
Поедая зелёные растения,
другие организмы получают необходимые
им вещества и энергию.
Передача по цепи питания энергии
и вещества
Цепь питания
13 слайд
4.Раздражимость .
Живые организмы обладают раздражимостью - те есть способны определённым образом реагировать на воздействие окружающей среды изменением своего состояния.
Признаки живого
14 слайд
5. Рост.
Все живые организмы растут, то есть увеличивают свои размеры и массу
Признаки живого
15 слайд
Признаки живого
6. Развитие.
Все живые организмы в процессе жизни приобретают новые качества.
16 слайд
Признаки живого
7. Размножение .
Все живые организмы воспроизводят себе подобных. Это важнейшее свойство живых организмов называют размножением.
17 слайд
Необходимо знать
ЦАРСТВА: БАКТЕРИИ, ГРИБЫ, РАСТЕНИЯ И ЖИВОТНЫЕ.
ПРИЗНАКИ ЖИВОГО: КЛЕТОЧНОЕ СТРОЕНИЕ, ОБМЕН ВЕЩЕСТВ И ЭНЕРГИИ, РАЗДРАЖИМОСТЬ, РОСТ, РАЗВИТИЕ, РАЗМНОЖЕНИЕ
18 слайд
Закрепление материала
Самостоятельно составьте пищевую цепь, характерную для живых организмов, обитающих в вашей местности. Сравните предложенную вами пищевую цепь с пищевыми цепями, составленными вашими товарищами по классу. Выясните, какое число звеньев представлено в наиболее длинной пищевой цепи.
19 слайд
Оценивание учащимися собственной деятельности на уроке
Что поняли и усвоили?
Что непонятно?
20 слайд
Цели урока:
1. Чем растения отличаются от животных?
2. Какие признаки характерны для живых организмов?
21 слайд
Рефлексия
Барометр настроения.
Плохое
Не очень хорошее
Хорошее
Отличное
22 слайд
Домашнее задание.
Параграф 3. Составьте его план.
Требования к составлению плана параграфа
1. Пункты плана должны отражать главные мысли.
2. Пункты должны быть связаны по смыслу.
3. Пункты плана формулируются кратко и чётко.
При составлении плана текст делится на части (смысловые единицы), и в каждой из них находится главная мысль. Чтобы вам было легче справиться с этим заданием, читая текст параграфа, задавайте два вопроса: «О чём здесь говорится?» и «Что об этом говорится?». Первый вопрос поможет вам разбить текст на «смысловые единицы», а второй — выделить самое существенное, главное в этой части текста.
23 слайд
Спасибо за внимание!!!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок разработан по программе, созданной под руководством В. В. Пасечника по стандартам второго поколения. Цель урока: Создать условия по изучению и первичному закреплению царств живых организмов и отличительных признаков живого от неживого, анализируют признаки живого: клеточное строение, питание, дыхание, обмен веществ, раздражимость, рост, развитие, размножение, умений ставить цель и планировать свою деятельность. Содействовать осознанию учащимися ценности изучаемого предмет, социальную, практическую и личностную значимость учебного материала.
Продолжить формирование умений работать с дополнительными источниками информации, выделять признаки животных, проводить анализ, делать выводы, развивая мышление обучающихся. Способствовать повышению информационной культуры. Воспитывать любовь и прививать бережное отношение к природе. На уроке каждый ребёнок вовлекается в учебную деятельность, и он становится единым творческим процессом.
6 663 992 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Лебединская Светлана Альбертовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.