911733
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокНачальные классыПрезентацииРусский язык Презентация "Сложные слова" 3 класс

Русский язык Презентация "Сложные слова" 3 класс

библиотека
материалов
«Чтобы урок пошёл каждому в прок , Активно в работу включайся дружок !» ДЕВИЗ...
Вставь пропущенную букву В.да, тр.пинка, сн.гопад, л.сной, гл.зной, м.рской,...
Снегопад
 «СЛОЖНЫЕ СЛОВА» Тема урока
Слова, у которых два корня, называются сложными
План исследований 1.Как образуются сложные слова? 2.При помощи чего соединяю...
Как образуются сложные слова? Лёд колоть – Пешим ходить- Стекло резать- Змей...
Исследование № 2. Соединительная гласная в сложных словах. о о е е
Какую роль играют сложные слова в речи? Выпадение снега в большом количестве....
сено кол кофе молоть масло ход бетон мешать лёд косилка мясо ловить везде зав...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд «Чтобы урок пошёл каждому в прок , Активно в работу включайся дружок !» ДЕВИЗ
Описание слайда:

«Чтобы урок пошёл каждому в прок , Активно в работу включайся дружок !» ДЕВИЗ : НА ПОЛЬЗУ

3 слайд Вставь пропущенную букву В.да, тр.пинка, сн.гопад, л.сной, гл.зной, м.рской,
Описание слайда:

Вставь пропущенную букву В.да, тр.пинка, сн.гопад, л.сной, гл.зной, м.рской, цв.ты, кр.чат.

4 слайд Снегопад
Описание слайда:

Снегопад

5 слайд  «СЛОЖНЫЕ СЛОВА» Тема урока
Описание слайда:

«СЛОЖНЫЕ СЛОВА» Тема урока

6 слайд Слова, у которых два корня, называются сложными
Описание слайда:

Слова, у которых два корня, называются сложными

7 слайд План исследований 1.Как образуются сложные слова? 2.При помощи чего соединяю
Описание слайда:

План исследований 1.Как образуются сложные слова? 2.При помощи чего соединяются корни в сложных словах? 3.Какую роль играют сложные слова в речи? 4.Составление схемы-подсказки для орфограммы «Сложные слова».

8 слайд Как образуются сложные слова? Лёд колоть – Пешим ходить- Стекло резать- Змей
Описание слайда:

Как образуются сложные слова? Лёд колоть – Пешим ходить- Стекло резать- Змей ловить – Сталь варить-

9 слайд Исследование № 2. Соединительная гласная в сложных словах. о о е е
Описание слайда:

Исследование № 2. Соединительная гласная в сложных словах. о о е е

10 слайд Какую роль играют сложные слова в речи? Выпадение снега в большом количестве.
Описание слайда:

Какую роль играют сложные слова в речи? Выпадение снега в большом количестве. Завод ,на котором делают масло. Снегопад. Маслозавод. Краткость речи

11 слайд сено кол кофе молоть масло ход бетон мешать лёд косилка мясо ловить везде зав
Описание слайда:

сено кол кофе молоть масло ход бетон мешать лёд косилка мясо ловить везде завод мышь рубить Конструкторское бюро

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Тема урока: «Сложные слова».

 

Цель  урока: формирование представления о понятии «сложные слова», создание схемы сложного слова.

 

Задачи:

 

Образовательная: познакомить с понятием «сложные слова», со способом их образования (сложением двух основ с помощью соединительных гласных).

 

Развивающая: развивать орфографическую зоркость, развивать  навыки  исследовательской  деятельности, обогащать письменную и устную речь учащихся,  формировать  навыки самоконтроля и самопроверки.

Воспитывающая: воспитывать интерес к языку, слову.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Вид урока: урок-исследование.

Методы  обучения:

  • Проблемный

  • Исследовательский

  • Информационно-коммуникативный

    Техническое обеспечение:компьютер, мультимедийный проектор, экран.

    Оборудование:Презентация урока,  учебник  «Русский язык. 3 класс» у учащихся  раздаточный материал, на доске «Лист исследований», карта памяти на доске.

     

                                                         Ход урока.

  1. Организационный момент.  Эмоциональный настрой на урок. Мотивация к учебной деятельности

1-й слайд

 

 

 

 

Урок открытия новых знаний

 

- Ребята, вы готовы сделать новые открытия? Тогда приступаем к работе.

 

 

 

 

 

 

Девиз: «Чтобы урок пошёл каждому в прок, активно в работу  включайся  дружок!»

                                            а-я   (в прок – на пользу)

 

 

 

 

2-слайд

 

 

Прочитайте девиз.

Значение какого слова вам не понятно?

Как вы понимаете этот призыв?

 

 

  1. Актуализация знаний

 

Вспомните, что мы изучали на прошлом уроке?

-Что такое корень слова?

-Какие слова мы называем однокоренными?

-Вставьте пропущенные буквы.

 

Слайд 3

 

В.да, тр.пинка, сн.гопад, л.сной, гл.зной, м.рской, цв.ты, кр.чат.

    -На какое правило эти слова?

-Как проверим?

 

-В какой части слова пропущенные буквы

-Выделите корень в словах.

 

-Какое слово вам показалось необычным? Почему?

-Простое оно или сложное?

 

Слайд 4

 

-Назовите тему урока.

 

-Как вы думаете, сколько корней у сложных слов?

-Выделите корень в слове снегопад ( 1 ученик у доски)

-Кто догадался, какие слова мы будем называть сложными?( правило дети говорят сами)

-Ребята, давайте проверим себя, правильно ли сказали правило.

 

 

( на экране правило)

 

  Слайд 5

 

-Какие цели поставим на уроке?

 

Цели:

 

Узнать какие слова называются сложными?

Находить сложные слова,

Как образуются сложные слова.

Находить корни в сложных словах.

Какую роль играют сложные слова в речи.

 

 

 

-Я предлагаю вам план исследования:

( На доске и у детей на карточках)

 

- Чтобы ваши исследования прошли успешно,  какими нужно быть? (активными, внимательными, помогать друг  другу

Слайд 6

План исследований

1.Как образуются сложные слова?

2.При помощи чего соединяются корни в сложных словах?

3.Какую роль играют сложные слова в речи?

4.Составление схемы-подсказки для орфограммы «Сложные слова».

 

III.Работа над новым материалом

 

1) Исследование №1. Образование сложных слов.

- Какой первый пункт нашего плана? (Как образуются сложные слова?)

Выдели корень в словах и образуй сложные слова  (у детей карточки)

 

Лёд колоть –

Пешим ходить-

Стекло резать-

Змей ловить –

Сталь варить-

   

Исследование № 2.Соединительная  гласная  в  сложных  словах.

-Какой следующий пункт плана? (При помощи чего соединяются корни в сложных словах?)

- Чтобы узнать это,   вернёмся к написанным сложным словам.

 

- Какие гласные соединяют корни слов? (о,е)

-Как они будут называться?

 

(Соединительные) слайд 7,8

 

 

-Кто нарисует схему к сложным словам?

( Дети пишут в листках исследования, а 1 ученик у доски)

 

- Итак,отметим это в  «Листе исследований»

 

 

Исследование №3.Наблюдение над ролью сложных слов в речи.

Слайд 9

-Прочтите следующий пункт нашего плана.( какую роль играют сложные слова в речи?)

Давайте подойдём к тексту ,увидели  ли вы сложные слова? Назовите.

-А что означает слово рыболов? (Человек который любит ловить рыбу)

-Что удобнее использовать в нашей речи: слово рыболов или  предложение Человек, который любит ловить рыбу) (слово рыболов)

Вернёмся к нашему слову в которо

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.