Презентация"Театрализованная деятельность в детском саду"

• 1 слайд

  Театрализованная деятельность
  как средство развития
  творческих и коммуникативных
  способностей дошкольников
  ГАТИЯТОВА ЛИЛИЯ АНАТОЛЬЕВНА,
  воспитатель первой квалификационной категории МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида
  № 16» «Виктория»
  
  

• 2 слайд

  Театр – это волшебный мир.
  Он дает уроки красоты, морали
  и нравственности.
  А чем они богаче, тем успешнее
  идет развитие духовного мира детей…”
  (Б. М. Теплов)
  
  

• 3 слайд

  Недостаточный уровень
  в связной речи воспитанников
  (как в диалоге, так и в монологе)
  Современное общество
  предъявляет высокие
  требования к коммуникативной
  деятельности личности
  
  У многих детей нарушена
  коммуникативная
  функция речи
  
  ПРИЧИНЫ
  У дошкольников наблюдаются
  тормозные процессы и они могут
  проявить робость и скованность
  
  Затрудняется в установлении контакта
  Как со взрослыми, так и сверстниками,
  Не могут вести сдержанно разговор с друзьями,
  Вступают в конфликты и затрудняются
  Разрешить их мирным путём и в вежливой форме
  
  

• 4 слайд

  Театр - один из самых демократичных и доступных для детей видов искусства, он позволяет решать многие актуальные проблемы педагогики и психологии, связанные с художественным и нравственным воспитанием, развитием коммуникативных качеств личности, развитием памяти, воображения, фантазии, инициативности, раскрепощенности и т.д.
  

• 5 слайд

  Авторская программа кружка по театральному развитию
  «Фантазеры»
  

• 6 слайд

  ЦЕЛЬ: развитие творческих
  и коммуникативных способностей детей
  средствами театрального искусства
  

• 7 слайд

  1
  Создать условия для развития творческой активности детей, участвующих в театральной деятельности. 
  2
  Совершенствовать артистические навыки детей в плане переживания и воплощения образа, а также их исполнительские умения. 
  3
  Формировать у детей простейшие образно-выразительные умения, учить имитировать характерные движения сказочных животных. 
  4
  Обучать детей элементам художественно-образных выразительных средств (интонация, мимика, пантомимика). 
  5
  Активизировать словарь детей, совершенствовать звуковую культуру речи, интонационный строй, диалогическую речь. 
  6
  Формировать опыт социальных навыков поведения, создавать условия для развития творческой активности детей. 
  7
  Познакомить детей с различными видами театра (кукольный, музыкальный, детский, театр зверей и др.). 
  8
  Развить у детей интерес к театрально-игровой деятельности.
  Задачи для детей средней группы
  
  1
  
  Приобщение   детей  старшего  дошкольного   возраста  к  театральной   культуре, учить  детей передавать    образы   с помощью    вербальной  и невербальной   стороны  речи. 
  
  
  2
  Учить согласовывать свои действия с действиями партнёра (слушать, не перебивая; говорить, обращаясь к партнёру). 
  
  3
  Выполнять движения и действия соответственно логике действий персонажей и с учетом места действия. 
  
  4
  Вызывать желание произносить небольшие монологи и развернутые диалоги (в соответствии с сюжетом инсценировки). 
  
  5
  Познакомить детей с историей театра. Дать представление о разных видах кукольных театров: пальчиковом, настольном, трафаретном, бибабо, ростовых кукол, театром марионеток и театром теней. 
  
  6
  
  Воспитывать  положительное   отношение  к театральным    играм, эмоционально - положительное отношение к сверстникам, воспитание воли и уверенности    в себе. 
  
  Задачи для детей старшей группы
  
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

  Мониторинг освоения авторской программы кружка по дополнительному образованию «Фантазеры»
  

• 17 слайд

  РЕЗУЛЬТАТЫ МОНИТОРИНГА ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ
  «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ»
  

• 18 слайд

  Спасибо за внимание !