Приложение к уроку "Давайте праздновать": задание в формате PISA.

The Gazprom school international friendship club has got a lot of friends among the world.  Gazprom school pupils like to share their life writing letters. Let`s see how they do it.

Task 3 This is a letter by Sherry Grey, describing how she and her family celebrate a New Year. Read the text and choose the correct answer. Explain your choice. For example, I think the correct answer is … , because… . 1.      Sherry doesn`t really enjoy New Year`s Day. Right     Wrong    Doesn`t say 2.      New Year`s Day is one of the first day of January. Right     Wrong    Doesn`t say 3.      New Year`s Day is celebrated all over the world. Right     Wrong    Doesn`t say 4.      Sherry`s mum makes a big dinner on New Year`s Day. Right     Wrong    Doesn`t say 5.      Sherry`s family help wash the dishes after the meal. Right     Wrong    Doesn`t say 6.      The people in Sherry`s family always support the same football team. Right     Wrong    Doesn`t say 7.      Sherry`s favourite part of the holiday is the food. Right     Wrong    Doesn`t say  (7 points J)

Task 4   Look at the heading of the e-mail. Who`s sending it to whom? What is the e-mail about? Read the letter and put the paragraphs in the right order. (2 points J) Task 5 Try to compare (сравнить) the 2 letters: ·         What is the same (одинаково)?                            The same is… ·         What is different (разное)?                                   The differenсe is…. ·         Which one do you like more, why?                       I like the letter from….more, because…. (3 pointsJ)

Краткое описание документа:

Приложение к уроку "Давайте праздновать" : задание в формате PISA.

Класс: 6

Единица содержания: закрепление навыков работы с различными источниками информации по извлечению основной идеи текста и его деталей.

Цель:

обучающий аспект:

- знать лексику по теме «Праздники» (познавательные универсальные учебные действия);

- уметь применять ранее изученную лексику по теме в измененной коммуникативной ситуации (познавательные универсальные учебные действия);

- уметь работать с разными источниками информации (познавательные универсальные учебные действия);