«Применение Су-Джок терапии, как средство здоровьесбережения детей на уроках в начальной школе».

• 1 слайд

  «Применение Су-Джок терапии, как средство здоровьясбережения детей на уроках в начальной школе».
  
  Учитель начальных классов:
  Аптина Наталья Викторовна
  МАОУ СОШ № 218 г. Новосибирска
  
  
  

• 2 слайд

  
  Создатель метода Су-Джок - южно-корейский профессор Пак Чжэ Ву. В основе его метода лежит система соответствия, или подобия, кистей и стоп всему организму в целом.
  Кисть и стопа являются, по мнению автора системы
  Су-Джок, «пультами дистанционного управления» здоровьем человека.
  

• 3 слайд

  В основе его метода лежит система соответствия, или подобия, кистей и стоп всему организму в целом.
  Кисть и стопа являются, по мнению автора системы Су-Джок, «пультами дистанционного управления» здоровьем человека.
  На кистях и стопах в строгом порядке располагаются биологически активные точки, соответствующие всем органам и участкам тела. Соответственно, воздействуя на эти точки, можно влиять на определенный орган человека, регулировать функционирование внутренних органов. Таким образом, с помощью Су-Джок терапии доступно лечить любую часть тела, любой орган, не прибегая к помощи врача.
  
  

• 4 слайд

  ДОСТОИНСТВА
  СУ-ДЖОК ТЕРАПИИ
  - Высокая эффективность – при правильном применении наступает выраженный эффект.
  - Абсолютная безопасность – неправильное применение никогда не наносит вред – оно просто не эффективно.
  - Универсальность – Су-Джок терапию могут использовать и педагоги в своей работе, и родители в домашних условиях.
  Эта система настолько проста и доступна, что освоить ее может даже ребенок. Метод достаточно один раз понять, затем им можно пользоваться всю жизнь.
  
  Су – Джок с виду - симпатичный шарик с острыми шипами, но, удивительно, сколько пользы он может принести.
  

• 5 слайд

  Дружок
  Этот кругленький дружок
  Называется Су-Джок
  Этот шарик разноцветный
  Покатаем мы в руках
  Чтобы легче было думать,
  Сила чтоб была в руках
  Покатаем по ладошкам
  Он откроется вот так!
  Там, волшебное колечко
  Ни большое, ни малое,
  В гости к пальчиком заходит
  Всем оно подходит.
  

• 6 слайд

  Колючий ёж
  
  Глядь мои ладошки, ёж!
  Ты колючий, ну и что ж?
  Я хочу тебя погладить.
  Я хочу с тобой поладить!
  
  
  
  
  (катаем мячик между ладошками, гладим его, дотрагиваемся пальцами отдельных «колючек». Можно катать стопой по полу.)
  
  

• 7 слайд

  Шарик в ручки мы возьмем,
  Покатаем и сожмем,
  Вверх подбросим и поймаем
  И иголки посчитаем.
  Пустим «ежика» на стол
  И ладошкою прижмем,
  Вновь немножко покатаем
  И потрем его слегка,
  Помассируем бока.
  Я мячом круги катаю,
  Взад - вперед его гоняю.
  Им поглажу я ладошку.
  Будто я сметаю крошку,
  И сожму его немножко,
  Как сжимает лапу кошка,
  Каждым пальцем мяч прижму,
  И другой рукой начну.
  Шарик
  

• 8 слайд

  Веселые пальчики
  Палец толстый и большой, в лес за сливами пошел.
  Указательный с порога, указал ему дорогу.
  Средний палец самый меткий, он сбивает сливы с ветки.
  Безымянный поедает.
  А мизинчик-господинчик,
  В землю косточки сажает.
  

• 9 слайд

  Заключение
  
  Здоровый образ жизни в детстве – залог здоровья на всю жизнь! Именно поэтому, необходимо с раннего возраста знакомить ребёнка с основами здорового образа жизни, укреплять здоровье не только в повседневной жизни, но и на уроках.
  Учителям важно показать и научить детей превращать простые движения в интересные стишки. Расширять их запас и с легкостью применять их на любом уроке в зависимости от темы урока.
  
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Список использованной литературы
  
  « Концепция укрепления здоровья детского и подросткового населения России» , Сухарев А.Г
  « Здоровьесберегающие образовательные технологии в работе педагога», Смирнов Н.К.
  .Интернет ресурсы:
  https://sibmama.ru/palchikovie_igri.htm
  https://nsportal.ru/detskiy-sad/logopediya/2013/09/11/massazh-s-palchikovymi-igrami
  https://www.maam.ru/detskijsad/ispolzovanie-yelementov-cu-dzhok-terapi-v-rabote-logopeda.html