Примерный вариант анализа ГИА.

Анализ результатов государственной итоговой аттестации по обществознанию.

2016 г.

В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ (с изменениями и дополнениями), Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, утвержденным приказом министерства образования и науки Российской Федерации от 23.12.2013 № 1394 (с изменениями и дополнениями),  26.05.2016 года 37 выпускников 9 «А» и «Б» классов проходили ГИА в форме основного государственного экзамена (ОГЭ) по обществознанию.

Из 26 выпускников 9 «А» класса обществознание выбрали 22 (85%).

Из 24 выпускников 9 «А» класса обществознание выбрали 15 (63%).

ОГЭ по обществознанию успешно сдали 29 человек (79%). Не справились и не прошли минимальный порог – 8 человек (21%).

Такие результаты были полечены, несмотря на то, что в течение 2015-2016 учебного года велась работа по информационно-методическому обеспечению подготовки итоговой аттестации в 9-х классах в форме ОГЭ по обществознанию.

1.      Методическое обеспечение подготовки к ОГЭ по обществознанию:

- Сборник нормативных документов по проведению ГИА;

- Материалы Федерального центра тестирования (сборники тестов для подготовки к ГИА по обществознанию);

- анализ результатов ГИА по предмету за предыдущие годы;

- Сборники материалов по предмету.

2. Методические мероприятия. Работа с учащимися, родителями. Формы подготовки выпускников к ГИА по обществознанию.

- Проведение пробных ГИА, анализ результатов пробных ГИА, составление плана коррекционных действий, проведение контрольно-обобщающих уроков с учетом подготовки к ГИА.

- Создание и ведение документации: именные папки с контрольными работами учеников в течение учебного года 2015-2016.

- Проведение индивидуальных занятий с учениками (у которых были выявлены пробелы в компетенциях), составление индивидуальных маршрутов по ликвидации задолженностей. Индивидуальные маршруты выданы были в начале 3-й четверти следующим ученикам:

1. Алиев Э.

2. Бушуев А.

3. Зафаров. Е.

4. Мурадян А.

5. Гаджиев М.

6. Косарев Д.

7. Шульгин Ю.

8. Терновых Н.

9. Агаджанян Э.

10. Кучук А.

11. Манин М.

12. Хохлов С.

13. Синявская В.

14. Козырицкая В.

15. Павлов А.

16. Озерова А.

17. Маханьков Р.

18. Гаченков А.

19. Романенков М.

- внеурочные занятия по предмету по подготовке к ГИА. Ведение учета и фиксации консультаций по подготовке к ОГЭ по обществознанию. Проведение консультационных занятий фиксировалось в специальном бланке. Здесь необходимо отметить, что некоторые ученики, а именно, Агаджанян Э, Алиев Э., Бушуев А., Гаджиев М., Маханьков Р., Павлов А., Кучук А., Зафаров Е., Романенков М. Наблюдая незаинтересованность вышеперечисленных учащихся в изучении предмета, а также в продолжении минимального порога при сдаче ОГЭ, что выражалось в большом количестве пропусков уроков, невыполнении домашних заданий и плохого поведения на уроках (отражено в докладных), мной решено письменно ознакомить родителей с ситуацией (расписки от 18.03.2016 г. в именных папках).

- разъяснительные беседы;

- создание группы вконтакте по подготовке к ОГЭ по обществознанию. Содержание: справочный материал, пробные варианты КИМов. Дополнительный вариант решали: Волкова Е., Гольцев В., Демидов Н., Егорова А., Игнатова В., Косарев Д., Кучук А., Левин Д., Лисина М., Пушкин И., Федорова А., Хохлов С.

- на сайте «Решу ЕГЭ/ОГЭ» сформированы для решения варианты по темам, в которых были выявлены пробелы в компетенциях на основе пробных ОГЭ от 18.12.2015, 19.01.2016, 24.02.2016, 17.03.2016, 04.04.2016. Решали: Волкова Е., Гольцев В., Демидов Н., Левин Д., Пушкин И.

- систематические занятия в урочное время по повторению учебного материала, уроки подготовки к итоговой аттестации.

- систематическая индивидуальная работа с одаренными обучающимися (Левин Д.)

Основные причины того, что 7 из 8 выпускников, допущенных к сдаче ОГЭ по обществознанию, не справились с заданиями и не прошли минимальный порог (Агаджанян Э, Алиев Э., Бушуев А, Гаджиев М., Маханьков Р., Павлов А., Романенков М.):

1.      Отсутствие мотивации.

2.      Большое количество пропущенных уроков в течение учебного года, особенно, в четвертой четверти.

3.      Невыполнение домашних заданий

4.      Непосещение консультаций.

Краткий анализ Контрольных работ 2-15-2016 учебный год

оценки

Агаджанян Э	2 от 18.12.2015	3 от 19.01.2016	5 от 25.02.2016	3 от 05.04.2016	3 от 22.05.2016	3 Годовая
Алиев Э.	2 от 18.12.2015	Не писал	3 от 04.04.2016	2 от от 22.04.2016	Не писал	3 Годовая
Бушуев А	2 от 18.12.2015	Не писал	2 от 05.04.2016	3 от 22.04.2016	Не писал	3 Годовая
Гаджиев М	2 от 18.12.2015	Не писал	Не писал	2 от 22.04.2016	Не писал	3 Годовая
Маханьков Р	Не писал	Не писал	Не писал	Не писал	Не писал	3 Годовая
Павлов А	2 от 18.12.2015	Не писал	Не писал	2 от 22.04.2016	Не писал	3 Годовая
Романенков М	2 от 18.12.2015	Не писал	3 от 04.04.2016	2 от 22.04.2016	Не писал	3 Годовая
Пушкин И.	2 от 18.12.2015	3 от 11.03.2016	3 от 04.04.2016	3 от 20.04.2016	3 в группе вконтакте	3 Годовая

Пушкин И. посещал консультации, выполнял задания, решал КИМы, набирал 17- 24 балла. Считаю, что неудовлетворительная оценка ОГЭ по обществознанию – случайность, возможно,, Пушкин И. волновался.

Учитель истории и обществознания Комарова Л. А.