Приобщение детей дошкольного возраста 3-4 лет к русскому народному творчеству

Приобщение детей дошкольного возраста к русскому народному творчеству

Евсюкова Светлана Владимировна

воспитатель

Ноздреватых Елена Владимировна

воспитатель

Муниципальное казённое учреждение «Яйский детский сад «Солнышко»

Яйский район

2016

Аннотация

Приобщение детей дошкольного возраста к русскому народному творчеству

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение «Яйский детский сад «Солнышко»

Познание человеком достижений народной культуры, как отмечали К.Д. Ушинский и Л.Н. Толстой, является важным моментом в нравственном и духовном развитии личности.

Познание детьми народной культуры, русского народного творчества, народного фольклора находит отклик в детских сердцах, положительно влияет на эстетическое развитие детей, раскрывает творческие способности каждого ребёнка, формирует общую духовную культуру.

Данный материал адресован педагогам дошкольных учреждений. Теоретическая и практическая значимость данной методической разработки заключается в том, что в ней определено содержание по приобщение детей дошкольного возраста к устному народному творчеству, которое включает в себя разные направления работы с детьми.

Рекомендации подкреплены методическими подсказками, которые содержат  тематику традиционных праздников и развлечений, считалки, сговорки, заклички и русские народные подвижные игры с детьми в разное время года. Предложенные игры-забавы  подразделяются на игры-состязания, игры-ловишки, игры-загадки, игры-прятки, игры-соревнования, хороводные игры.

Методические рекомендации  на тему:

Приобщение детей дошкольного возраста к русскому народному творчеству

Сегодня мы на многое начинаем смотреть по-иному, многое для себя заново открываем и переоцениваем. Это относится и к прошлому нашего народа. Как жили русские люди? Как работали и как отдыхали? Что их радовало, а что тревожило? Какие они соблюдали обычаи?

Мы считаем, что необходимо объяснить детям, что они являются носителями русской народной культуры и воспитывать детей в национальных традициях. Это возможно через приобщение детей к фольклору, так как он отражает жизнь нашего народа, его опыт, мысли, чувства наших предков. Соприкосновение  с  народным  творчеством  и  традициями,  участие  в  народных  праздниках  духовно  обогащают  ребёнка,  воспитывают  гордость  за  свой  народ,  поддерживают  интерес  к  его  истории,  культуре. Человек, незнакомый  с традициями,  историей  и  культурой  своего  народа –человек  без  прошлого, а  значит, и  без полноценного  настоящего. Приобщение к ценностям народной культуры необходимо начинать с младшего дошкольного возраста. Детские впечатления неизгладимы. Во-первых, окружающие предметы, впервые пробуждающие душу ребенка, воспитывающие в нем чувство красоты и любознательность, должны быть национальными. Это помогает детям с самого раннего возраста понять, что они – часть великого русского народа. Во-вторых, следует шире использовать фольклор во всех его проявлениях (сказки, песенки, пословицы, поговорки, хороводы и т.д.). Дети очень доверчивы, открыты. К счастью, детство – это время, когда возможно подлинное искреннее погружение в истоки национальной культуры.

Работая над данной темой, мы стараемся формировать в душе ребёнка любовь, бережное отношение к окружающему миру, восхищение красотой предметов, изготовленных  народными умельцами, интерес к красоте поэтического слова. Всё это становится неиссякаемым источником нравственного и познавательного развития ребёнка.

Цель: Приобщение детей к богатому культурному наследию русского народа на основе знакомства с жизнью и бытом русского народа, его характером, присущими ему нравственными ценностями, традициями, особенностями материальной и духовной среды.

Задачи:

1. Создать систему работы, по приобщению детей к  истокам русской  народной культуры через использование всех  видов  фольклора (сказки, песенки, потешки, заклички, пословицы, поговорки, загадки, хороводы)

2. Развивать эмоциональную отзывчивость, фантазию, творческие способности дошкольников  и  умения находить средства выражения в образа в мимике, жестах, интонациях на  произведения русского народного творчества.

3. Создать  разнообразную речевую  среду  соответственно возрасту.

5. Воспитывать интерес  и  любовь к русской национальной  культуре, народному творчеству, обычаям, традициям, обрядам.

Большое  значение  в приобщении  детей к народной  культуре  мы отводим  развивающей  среде. В группе  создан  уголок,  где  дети  знакомятся с национальными предметами, обрядами,  устным  народным творчеством.  В уголке  оформлены  альбомы  по народному творчеству, имеются куклы  в русских  костюмах.  Подобранные  предметы русского  народного  творчества, являясь частью  нашей  группы,  служат местом  для  игр, развлечений, праздников и бесед  с детьми.

Данную работу мы организуем по следующим направлениям:

-       Широкое использование фольклора (сказок, песен, частушек, пословиц, поговорок и т.п.

В русском народном творчестве отразились черты русского характера, присущие ему нравственные ценности – представления о добре, красоте, правде, верности. Особое место в таких произведениях отводится уважительному отношению к труду, восхищению мастерством человеческих рук. Именно благодаря этому фольклор является источником познавательного и нравственного развития детей.

Мы стараемся соблюдать русские народные традиции в повседневной жизни детей всех возрастов. Подобрали потешки, прибаутки, песенки для детей младшей группы. Эти несложные стишки удовлетворяют потребность ребёнка в художественном слове. Используем колыбельные песни, дети не только их слушают, но и сами поют их куклам.

-       Знакомство с традиционными и обрядовыми праздниками.

Обрядовые праздники тесно связаны с трудом и различными сторонами общественной жизни человека. В них присутствуют наблюдения людей за характерными особенностями времён года, погодными изменениями, поведением птиц, насекомых, растений. Мы считаем, что эта народная мудрость должна быть передана детям.

Изучение календарного детского фольклора осуществляется через участие детей в календарных праздниках. На Святках дети поздравляли детей из соседней группы колядкой, встречали и провожали Масленицу, зазывали весну.

Ни один обрядовый праздник не обходится без игры на русских народных инструментах. Детям младшей группы показываем колокольчик, деревянные ложки, свистульку и предлагаем поиграть на них. Детей старшего дошкольного возраста знакомим с гуслями, дудками, балалайками. Используем показ театральных постановок по русским народным сказкам с настоящим реквизитом и декорациями.

-       Знакомство с народным искусством.

Народ проявлял свои творческие способности в создании предметов, необходимых в быту и труде. Народные мастера не копировали природу, а фантазировали. Так появлялись игрушки, росписи на посуде, прялках, вышивке.      

Мы считаем, что необходимо знакомить детей с народным искусством.Дети знакомятся со старинными предметами, украшенными народными росписями (столики, стулья, тарелки, ложки, салфетки, ручники).Особый интерес представляют собой русские народные игрушки. Старших детей знакомим с историей её возникновения и мастерах, которые создали русские народные игрушки. Знакомство с дымковской игрушкой начинаем с младшей группы. Ребята старших групп осваивают азы лепки игрушки, разрисовывают заготовки по типу дымковской.

-       Знакомство с русским народными играми.

Народные игры как часть традиционной культуры каждого народа всегда занимало значимое место в социализации ребенка. Передаваемые из поколения в поколение, они вобрали в себя лучшие национальные традиции. В них выражаются культура, быт, представления о нормах поведения в конкретных взаимоотношениях, в которых протекает жизнь ребенка. Народные игры привлекают детей простотой, доступностью, занимательностью игровых действий, ярко выраженной эмоциональной окрашенностью.

В отличие от народного праздника игра  не имеет интегрирующего значения. Однако она является неотъемлемым его элементом, элементом народной культуры.

Русские народные игры являются жанром устного народного творчества и содержат в себе большой потенциал для физического развития ребёнка. Игры развивают ловкость, быстроту, силу, меткость, сообразительность, внимание.

Игра – своеобразная школа ребёнка. В них удовлетворяется жажда действия; предоставляется обильная пища для работы ума и воображения; воспитывается умение преодолевать неудачи, переживать неуспех, постоять за себя и за справедливость. Игры – залог полноценной душевной жизни ребёнка в будущем. Игры были обязательным элементом народных обрядовых праздников.

Сегодня, народные игры практически исчезли из детства. Поэтому мы в своём детском саду приобщаем детей к народности. Практически каждая игра начинается со считалки. В прошлом перед предстоящим делом прибегали к счёту, полагали, что есть числа счастливые и несчастливые.

Дети отражали в своих играх занятия взрослых  - ловлю птиц, охоту на зверей.

Считалки

Мимо леса, мимо дач

Плыл по речке красный мяч.

Увидала щука, что это за шутка?

Хвать, хвать! Не поймать.

Мячик вынырнул опять.

Он пустился дальше плыть,

Выходи, тебе водить.

Раз пошли ребята к речке,

Два весла несли в руках.

Им навстречу – три овечки

И четыре индюка.

Все ребята испугались,

Вёсла бросили в кусты,

Испугались, разбежались,

А найти их должен ты!

Катилось яблочко мимо сада,

Мимо ограды.

Кто подымет,

Тот и выйдет.

Тик так, тик-так,

Под мостом жил синий рак,

Рак схватил кота за хвост.

Мяу-мяу, помогите!

С хвоста рака отцепите!

Все бегут и ты беги,

Коту Ваське помоги.

Подогрела чайка чайник

Пригласила в гости чаек,

Прилетели все на чай!

Сколько чаек? Отвечай!

- Семь

Раз, два, три, четыре,

Пять, шесть, семь.

(Седьмой выходит)

Раз, два, три, четыре!

Жили мыши на квартире,

Чай пили, чашки били,

По три денежки платили!

Кто не хочет заплатить,

Тому надо и водить!

Шла кукушка мимо сети,

А за нею – малы дети.

Кукушата проят пить,

Выходи, тебе водить.

Конь ретивый, долгогривый

Скачет полем, скачет нивой.

Кто того коня поймает,

С нами в салочки сыграет.

Шла кукушка мимо сети,

А за ними малы дети.

Кукушата просят пить.

Выходи – тебе водить.

Огурец, огурец,

Не ходи на тот конец:

Там волки живут,

Тебе ноги подшибут!

Я не тятькин сын,

Я тебе не мамкин сын

Я на ёлке рос,

Меня ветер снёс,

Я упал на пенёк,

Поди водить, паренёк!

Раз, два, три, четыре!

Жили мышки на квартире,

Чай пили, чашки били,

По три денежки платили!

Кто не хочет платить,

Тому и водить!

Как у нас на сеновале

Две лягушки ночевали.

Утром встали, щей поели,

А тебе водить велели!

Пчёлы в поле полетели,

Зажужжали, загудели.

Сели пчёлы на цветы.

Мы играем – водишь ты!

Тучи, тучи, тучи, тучи.

Скачет конь большой, могучий.

Через тучи скачет он,

Кто не верит, выйдет вон!

Катилось яблочко

Вокруг огорода,

Мимо частокола.

Кто его поднимет,

Тот вон выйдет.

Месяц – заяц

Вырвал травку,

Положил на лавку,

Кто возьмёт –

Вон пойдёт!

Катилась торба

С высокого горба.

Хлеб, соль, пшеница.

С кем ты хочешь поделиться? (Водящий выводит из круга ещё кого – нибудь, с кем он хочет «поделиться»).

Колокольчик всех зовёт,

Колокольчик нам поёт

Звонким, тонким голоском:

Динь-бом, динь-бом!

Выходи из круга вон!

Шёл баран

По крутым горам.

Вырвал травку,

Положил под лавку.

Кто травку возьмёт –

Тот вон пойдёт!

Ходит свинка по бору,

Рвёт траву – мураву.

Она рвёт, и берёт,

И в корзиночку кладёт.

Этот выйдет – вон пойдёт!

Раз, два, три, четыре.

Меня грамоте учили.

Пять, шесть, семь.

Покосился пень.

Он, Додон,

Выйдет от нас вон.

Ты – хомяк, а ты – хорёк,

Ты зайчишка, прыг да скок,

Ты – лисица, а ты – куница,

Ты – бобрица – мастерица,

Ты – охотник. Ой, беда!

Разбегайся кто куда!

Шла коза по мостику

И виляла хвостиком.

Зацепила за перила,

Прямо в речку угодила.

Кто не верит – это он.

Выходи скорее вон!

Покатилось колесо,

Укатилось далеко,

И не в рожь,

И не в пшеницу,

А до самой до столицы.

Колесо кто найдёт,

Тот ведёт.

На златом крыльце сидели:

Царь, царевич,

Король, королевич,

Сапожник, портной.

Кто ты такой?

Говори поскорей,

Не задерживай добрых людей.

Раз, два, три, четыре.

Жили мошки на квартире.

К ним повадился сам – друг

Крестовик – большой паук.

Пять, шесть, семь, восемь.

Паука мы все попросим:

- Ты, обжора, не ходи.

Ну-ка,Мишенька, води.

Есть игры, в которых играющие делятся на команды. Чтобы при этом не возникало споров, использовались сговорки: кого выбираешь? Кого возьмёшь?

Сговорки

Конь вороной

Или хомут золотой?

Сено косить

Или дрова рубить?

Медведя лохматого

Или козла рогатого?

Серую утку

Или деревянную дудку?

Колокольчик голубой

Или жёлтый зверобой?

Шары катить

Или воду лить?

Коня ковать

Или двор подметать?

Из речки ерша

Или из лесу ежа?

Ландыш душистый

Или одуванчик пушистый?

Белую берёзу

Или красную розу?

В зимнее время мы проводим традиционные праздники и развлечения:

1.     Спектакль теневого театра «Солнцеворот»

2.     Спектакль кукольного театра «Спиридон-Солнцеворот»

3.     Праздник «Новый год»

4.     Развлечение «Коляда»

5.     Развлечение «Масленица»

Народные игры мы организуем по сезонам: зимние, весенние, летние и осенние игры и забавы. В  народном сознании издавна зимнее время года представлялось в образе сказочного персонажа Мороза или Морозко - волшебного богатыря кузнеца, который сковывает «железными» холодами реки, ударяет по углам изб так, что трескаются брёвна.

Неслучайно в русских сказках мороз носит имена – Трескун и Студенец. Весельем, состязаниями, торгами 1 декабря  приманивали тепло и хорошую зиму. Мы вместе с ребятами, выйдя на прогулку в этот день, тоже распевали такую песенку:

Введенье пришло,

Зиму в избу привело,

В сани коней запрягло,

В путь – дорожку вывело,

Лёд на речке вымело, С берегом связало,

К земле приковало,

Малых ребят, Красных девчат

На сани усадило,

По ледянке с речки прокатило.

Во время рождественских святок мы с ребятами ходим из группы в группу и исполняем, обыгрываем в пантомиме колядки-потешки, колядки пожелания, весёлые песенки.

Коляда – коляда,

Соломенная борода!

Ты, хозяин мужичок,

Открывай сундучок,

Подавай пятачок.

В колядках есть слова и целые фразы из хорошо знакомых детских сказок:

Пришла Коляда

Накануне Рождества!

Дайте коровку

Масляну головку.

Кто не даст пирога –

Мы корову за рога!

Кто не даст нам яиц –

Мы тому разгоним птиц!

Колядку можно чередовать присказками, прибаутками:

- Поможем зимушке – зиме теплом окутать землю!

- А чем помочь?

- Весельем! Смехом! Шуткой! Пословицей! Прибауткой!

- Солнце на лето, зима на мороз.

- Кого захотим, рассмешим до слёз!

- Медведь в берлоге на другой бок поворачивается.

- Для ватаги нашей карман выворачивается.

Особенно хороши детские колядки с пожеланиями на Новый год:

Я маленький ершок,

Поел каши горшок,

Другого ожидаю,

Вас с Новым годом поздравляю!

Или:

Маленький вьюнчик

Сел на стульчик,

В дудочку играет,

Новый год встречает.

Такие колядки являются народной школой вежливости.

Зимние праздники на Руси всегда сопровождались различными играми и забавами. Известно много игр и развлечений на снегу, на льду, которые мы используем в работе с детьми.

Игры – состязания

Царь – горы

Один из играющих забирается на невысокую снежную горку и кричит с вызовом: «Я – царь горы!» Остальные со всех сторон бросаются на штурм горки. Каждый старается захватить её, свергнув самозванного царя.

          В стремительной и весёлой борьбе играющие стаскивают друг друга с горки. При этом не разрешается резко талкать, использовать грубые приёмы.

Игры – ловишки

Два Мороза

Для современных детей Дед Мороз – воплощение щедрости и доброты. Так было не всегда. Наши предки представляли Деда Мороза неказистым вредным старикашкой, который тряс длинной седой бородой и стуком вызывал трескучие морозы. Такой подход отражён в этой народной игре. На противоположных сторонах площадки отмечают линиями два дома. Расстояние между домами 12-15 м. Играющие располагаются в одном доме. Воспитатель выделяет двух водящих, которые встают по середине площадки между домами, лицом к детям. Один из них Мороз – Красный нос и другой – Мороз – Синий нос. По сигналу воспитателя оба Мороза говорят:

Мы два брата молодые,

Два Мороза удалые:

Я Мороз – Красный нос,

Я Мороз – Синий нос.

Кто из вас решится

В путь – дороженьку пуститься?

Все играющие хором отвечают: « Не боимся мы угроз и не страшен нам мороз!». После слова «мороз» все играющие перебегают в дом на противоположной стороне площадки, а Морозы стараются их заморозить, т.е. коснуться рукой. Замороженные останавливаются и стоят до конца перебежки всех остальных играющих. Два Мороза подсчитывают, кого они заморозили, после чего дети присоединяются к остальным играющим. Перебежки повторяются 2-3 раза. Затем назначаются новые водящие, и игра возобновляется.

Вариант игры. После окончания перебежки дети, которых заморозили, продолжают стоять. При повторении перебежек играющие, пробегая мимо, могут коснуться рукой и выручить их. Те присоединяются к бегущим; но если один из Морозов сделает это раньше, то замороженный остаётся на месте.

Масло (с санками)

Выбирают двух водящих. Одного сажают на санки – «масло», а другой возит его. Остальные игроки стараются отведать «масло», т.е. осалить сидящего на санках. Возница защищает «масло» и тоже может салить играющих. Кого он осалит, тот становится «маслом», а тот, кто был «маслом», возит его.

Игры – загадки

Дрёма

Считалкой выбирается водящий – «дрёма». Он садится на корточки в центре круга и закрывает глаза. Играющие, взявшись за руки, идут по кругу по часовой стрелке и приговаривают:

Сидит дрёма, сидит дрёма,

Сидит дрёма со своею дремотой (2 раза).

«Дрёма» должен исполнить всё, что говорят играющие:

Встаёт дрёма, встаёт дрёма,

Встаёт дрёма со своею дремотой (2 раза).

«Дрёма» встаёт, потягиваясь и зевая, начинает идти навстречу общему движению, не открывая глаз:

Ходит дрёма, ходит дрёма,

Ходит дрёма, со своею дремотой (2 раза).

Ловит дрёма, ловит дрёма,

Ловит дрёма со своею дремотой (2 раза).

Как только произносится последнее слово, все игроки разбегаются по комнате, а «дрёма» ловит их с закрытыми глазами. Пойманного игрока он должен назвать. Если пойманный игрок назван правильно, он становится «дрёмой», а игра продолжается. Минимальное количество участников – 5 человек.

Я золото хороню

Считалкой выбирается водящий и «раскладывающий». Остальные участники садятся на скамеечку в ряд. «Раскладывающий» берёт какой-нибудь маленький предмет (пуговицу, монетку, колечко) и делает вид, что кладёт его в сложенные лодочкой руки играющих. При этом он приговаривает:

Я золото хороню

У батюшки в терему.

Кому золото попало,

Там метёлкой распахало.

Водящий становится позади игроков и старается угадать, у кого спрятан предмет. Если угадывает, то садится на место игрока, которому этот предмет положили, а тот идёт «раскладывать». Прежний раскладывающий становится водящим Число участников – 10-15 человек.

Сокровищница

Водящий заготавливает различные предметы и вносит их в комнату в различной коробочке – «сокровищнице». Он предлагает всем участникам игры на ощупь, не глядя, угадать предметы. Корзиночка передаётся всем играющим, и каждый пытается определить, что в ней. Кто не угадывает, то платит фант. Правило:количество предметов подбирается по количеству играющих.

В шепоток

Жеребьёвкой выбирают водящего. Ему завязывают глаза и ставят к порогу. К водящему подходит один из играющих и шепчет что-нибудь на ухо. Водящий должен отгадать, кто это. Правило:Минимальное число играющих – 3-4 человека. Водящим становится тот, чей голос был угадан.

Задуманное действие

Один из играющих, выбранный жребием, уходит из комнаты. В его отсутствие остальные задумывают, что он должен исполнить по возвращении. Например: «поглядеться в зеркало», «почистить зубы». Водящего вызывают и предлагают ему подсказку, например: «Это ты делаешь каждое утро». Он пытается угадать и изобразить задуманное действие. Если водящий близок к догадке, колокольчик предупреждают его об этом более сильным звуком. Игра заканчивается, когда все участники побывают в роли водящего.

В короли

Один из играющих по желанию или жребию избирается королём. Остальные участники – работники. Они сговариваются, на какую работу будут наниматься. Сговорившись, подходят к королю и говорят: «Здравствуй, король!» - «Здравствуйте». – Нужны вам работники?  - «Нужны». – «Какие?» Играющие знаками показывают какую – либо профессию. Король должен угадать, кого изображают работники. Если король правильно назвали профессию, работники убегают, а он должен их догнать. Если профессия названа неправильно, показывают второй, третий раз, пока король не догадается. В игре участвует 10 человек.

Жмурки

Выбирается «жмурка». Ему завязывают глаза, заставляют повернуться несколько раз вокруг себя. Между играющими и «жмурко» происходит диалог:

- Кот, кот, на чём стоишь?

- На квашне.

- Что в квашне?

- Квас.

-Лови мышей, а не нас.

После этих слов участники игры разбегаются, а «жмурка» их ловит. Кого он поймал – то становится «жмуркой».

Игры – забавы

Воробей

Играющие называют себя кустарниками или деревьями, например яблоней, дубом. Водящий начинает игру. Он говорит: «Чив, чив, сидел воробей на малине, слетел воробей на яблоню». Тот, кто назвал себя яблоней, подхватывает: «Чив, чив, сидел воробей на яблоне, слетел воробей на… Прозевавший своё название платит фант. В конце игры фанты разыгрываются.

Первый слог

Играющие образуют круг и перекидывают друг другу мяч. Бросающий мяч, говорит первый слог какого – нибудь слова, а ловящий должен закончить его.

Правило: Число участвующих – 10 человек. Если кто – нибудь из участвующих повторяет уже сказанное ранее слово, он платит фант.

Игры – прятки

Холодно – горячо

Водящий выходит из комнаты, а остальные прячут какой-либо предмет здесь же в комнате. Затем приглашают водящего и предлагают найти спрятанный предмет. Во время поисков играющие предупреждают водящего: «тепло», «горячо», если он приближается к предмету, «холодно», если он удаляется от предмета. Предупреждать можно не только словами, но и звоном колокольчика. Когда предмет найден выбирают нового водящего.

В весеннее время года мы организуем праздники и развлечения:

1.     Праздник «Весна, весна, на чем пришла?» (вторая встреча весны - начало марта)

2.     Развлечение «День рождения леса «Жаворонушки» (22марта – Сороки)

3.     Развлечение «Чудеса-кудеса» (день шутки и смеха – 1 апреля)

4.     Развлечение«Благовещенье» (третья встреча весны)

5.     Игротека «Вербное воскресенье»

6.     Спектакль «Лялин день»

Одним из широко распространенных пасхальных развлечений, которые мы используем в работе с детьми в весеннее время катание крашенок (варенных крашеных яиц). Для этого изготавливаем специальные лоточки с желобом. Детей садим, друг против друга, на определенном расстоянии и по команде скатывают яйца по лоточкам. Если скатившееся яйцо другого игрока и разбивает его, то разбитое яйцо играющий забирает себе.

Можно поиграть и в следующие игры:

I вариант: Дети раскладывают на столе принесенные яйца и накрывают их шапками. На столе лежат также шапки, под которыми ничего нет. Затем шапки двигают по столу. Один из участников игры в это время находится вне комнаты. Его вызывают и спрашивают: «Где коки паришь?» Водящий поднимает шапку и, если там есть крашенки, забирает их себе. Игра продолжается до тех пор, пока все крашенки не разберут.

II вариант: Соревнуются, чье яйцо будет дольше крутиться. По команде дети одновременно раскручивают свои крашенки. Чье яйцо дольше крутится, тот и победитель. Он забирает яйцо проигравшего.

III вариант: Играющие садятся у стен комнаты друг против друга и катают крашенки. Крашенки сталкиваются. Чье яйцо разбивается, тот отдает его сопернику.

IV вариант: Крашенки катаются с горки. Чье яйцо дальше укатится, тот и победитель. Он забирает крашенки остальных.

V вариант: Бой крашенками. Играющие выкрикивают: «Раз, два, три! Мое яйцо, окрепни! К бою готов!». Игроки бьют крашенками любой стороной, обычно острой. Чье яйцо разобьется или даст трещину, тот проигравший.

В этих играх детям необходимо проявить ловкость, сноровку. Чем старше дети, тем более сложные варианты можно им предложить. В эти игры можно играть вдвоем. Однако с большим количеством участников они проходят интереснее.

Игры-состязания

Среди любимых весенних забав ив старину и сегодня – игры с веревочкой (прыгалками), с камешками, с мячом. В них дети соревнуются не только в выполнении различных упражнений, но и в выдумке, изобретательности.

Прыганье через веревочку

Двое играющих держат веревку за концы, а остальные прыгают через неё. Веревочку держат на той или иной высоте по договоренности или же вращают ее, а прыгающие стараются перепрыгнуть через неё в то время. Когда она опускается, возможно, ближе к земле.

Люлька или лодочка

Двое крутят веревку, но не делают ее полный оборот в воздухе, а лишь раскачивают над землей на разной высоте – от 10- 20 до 50 см. и выше. Участники по одному или парами разбегаются и перепрыгивают через раскачиваемую веревку. Можно прыгать разными способами: с сомкнутыми ногами, на одной ноге, со скрещенными ногами. С поворотом при прыжке и т.д. Прыгают, пока не совершают ошибки. Допустивший ошибку сменяет одного из державших веревку.

Зеркало

Считалкой выбирают водящего. Остальные участники встают так, чтобы хорошо его видеть. Ведущий прыгает со скакалкой, постепенно меняя способы прыжков. Остальные повторяют его движения с максимальной точностью: как в зеркале. Кто ошибается, тот выбывает из игры. Кто не совершил ошибки – победитель. В случае повторения игры он становится новым водящим.

Классики

Вариант 1

На асфальте рисуется поле, состоящее из квадратов примерно 40 на 40 см, возможны варианты, это зависит от возраста играющих. Квадраты структурируются по следующему принципу: первые два выстраиваются в вертикальный ряд, следующие два – в горизонтальный, так, чтобы линия, их разделяющая, оказалась посредине предыдущих двух. Пятый квадрат рисуется посередине горизонтального ряда и так далее. Всего должно быть 10 квадратов. Нумеруются они по порядку снизу вверх и справа налево.

Кидаем биту на квадрат с номером 1 так, чтобы она не выходила за поле и не касалась пограничной черты. Начинаем прыгать – на одной ноге через квадраты 1 и 2, двумя ногами на квадраты 3 и 4, снова одной на квадрат 5 и так далее до конца. В конце поля разворачиваемся на 180 ⁰ и аналогичным образом прыгаем назад, по пути подбираем биту. Если она оказывается на клетке, на которой нужно стоять на одной ноге, то подбираем прямо так – стоя на одной. Далее бита кидается на квадрат с номером 2 – это второй «класс». Если она не попадает на нужное поле, то ход переходит к другому игроку. Выигрывает тот, кто первым пройдет все «классы».

Вариант 2

В этом варианте поле для классиков, которое рисуется на асфальте, выглядит иначе. Рисуем в полный размер шкаф или лифт, разделяем его вертикальной чертой и делим на «полочки» - всего должно получиться их 5 пар. Нумеруем левый вертикальный ряд от 1 до 5 снизу вверх, а правый – от 6 до 10 сверху вниз. Над верхними клетками чертим дуги и пешем «котел», «огонь» и «вода». Поле для игры готово.

Первый из игроков кидает биту в клетку с цифрой 1 и прыгает внутрь клетки сам. Затем опорной ногой двигает биту на клетку с номером 2, при этом вторую ногу ставить на асфальт нельзя категорически, как и менять опорную. Лишь допрыгав до пятой клетки можно отдохнуть, постояв на двух ногах. Аналогичным образом прыгаем назад до 10 и выпрыгиваем из игрового поля. Если все классы пройдены удачно, то в следующий раз игрок бросает биту на клетку с номером 2. Если все 10 классов пройдены без ошибок и правильно (а за этим строго следят другие участники), то этот означает победу.

Удочка

Веселая детская игра со скакалкой на выносливость и координацию движений. В нее можно играть очень большой группой (10-20 человек).

Описание игры: перед началом игры выбирается водящий. Все ребята становятся в круг, а водящий в центр круга со скакалкой в руках. Он начинает вращать скакалку так, чтобы та скользила по полу, делая круг за кругом под ногами играющих.
Игроки подпрыгивают, стараясь, чтобы она не задела кого-либо из них.

Правила игры: Пойманным игрок считается в том случае, если скакалка коснулась его не выше голеностопа. Игроки не должны приближаться к водящему во время прыжков.

Тот, кто заденет скакалку становится в середину и начинает вращать веревку, а бывший водящий занимает его место.

Примечания:Из дополнительных предметов вам понадобится скакалка (можно также использовать веревочку, на конце которой привязвн мешочек с песком).
Можно использовать другой вариант этой игры, которая будет носить соревновательный характер - задевший веревку игрок выбывает из игры. Победителями становятся 2-3 последних игрока, которые не задели веревочки.

Подстенка

Дети встают друг за другом, лицом к стене. Первый игрок бросает мяч в стену, стоящий за ним ловит. Поймав мяч, он бросает его в стену, а ловит первый игрок. Затем первый снова бросает мяч, но так, чтобы, отскочив от стены, он перелетел через головы всех играющих и достиг последнего игрока, который должен поймать мяч.

После этого играющие меняются местами, первый встает последним, второй – первым и т.д. Игра заканчивается, когда все играющие выполнят роль водящего.

Летучий мяч

Играющие встают в круг, водящий находится в середине круга. По сигналу дети начинают перебрасывать мяч друг другу через центр круга. Водящий старается задержать мяч, поймать или коснуться его рукой. Если ему удается, то он встает в круг, а тот, кому был брошен мяч, становится водящим.

Ключи

Играющие распределяются по углам площадки, водящий, выбранный по считалке. – в центре. Он подходит к кому-либо и спрашивает: «Где ключи?». Находящийся в кружке отвечает ему: «Вон там постучи!» - и указывает направление. Когда водящий уходит по указанному направлению, ответивший меняется с кем-нибудь местом, а водящий старается занять одно из мест.

Чур у дерева

Играют на лужайке, где есть деревья. Все кроме водящего, становятся у деревьев, водящий – в середине между деревьями. Игроки начинают перебегать от дерева к дереву. Водящий должен осалить бегущего. Пока он не подбежал к дереву и не сказал: «Чур у дерева!» Осаленный становится водящим, а водящий занимает его место у дерева.

Шишка. Желуди. Орех.

Играющие становятся по трое – одним за другим, лицом к центру и договариваются о названии: например, первые в тройках – шишки, вторые – желуди, третьи – орехи. Входящий встает в центр и выкликает, например: «Орехи!». Все играющие, названные орехами, должны поменяться местами между собой. Водящий в это время стремится встать на любое освободившееся место. Если ему это удается, то игрок, оставшийся без места, становится водящим. Если водящий скажет: «Желуди!» - то меняются местами стоящие вторыми в тройках, а если скажет: «Шишка!» - меняются те, кто стоит в тройках первыми. Каждый раз  меняются местами вызванные игроки. Игрок не переменивший место, становится водящим.

Игры с выбором

Ручеек

Играющие встают парами друг за другом, берутся  за руки и держат их высоко над головой. Из сцепленных рук получается коридор. Тот, кому пара не досталась, идет к истоку, началу «ручейка», и, проходя под сцепленными руками, уводит с собой того, кто ему нравится (ищет себе пару). Новая пара пробирается в конец коридора, а тот, чью пару разбили, идет в начало «ручейка»

Соседи

Играющие встают в кружок парами. Один с общего согласия обходит с вопросом: «Доволен ли соседом?» Водящий спрашивает каждого из пары. Если кто-то недоволен, то ведущий спрашивает: «Кого выбираешь в соседи?» Называется кто-либо из играющих. Сосед, которым недовольны, обязан поменяться местами с тем, на кого указали. Если кто-то выберет водящего, то изгнанный становится водящим. Если соседи довольны друг другом, то ведущий предлагает показать свое удовольствие: соседи обнимаются и пожимают друг другу руки. Если кто-то говорит: «Всеми недоволен!» - все участники игры вскакивают, быстро меняются местами, а оставшийся без места становится водящим.

Прорываты

Участники делятся на две команды (по сговору), взявшись за руки, они выстраиваются друг напротив друга цепочкой на расстоянии 7-8 шагов. Затем из каждой команды по очереди начинают звать: «Тары-бары, дайте нам такого-то».

Названный отделяется от команды и бежит к зовущим, а подбежав, старается прорвать образующую ими цепь. Если ему это удалось, он уводит в свою команду одного из оторванных, по выбору, если нет, то сам остается в чужой команде. Беганье происходит попеременно до тех пор, пока в одной из команд не останется только один играющий.

Игры-прятки

Игры-прятки под разными названиями и с разными вариантами широко распространены. Дети очень любят в них играть.

Прятки

Водящий, выбранный по жребию, становится в условном месте с закрытыми глазами, прислонившись к дереву или другому предмету (кону), и считает до 5, 10, 20, (по уговору) или произносит считалку, например:

Раз, два, три, четыре, пять.

Я иду искать.

Кто не схоронился,

Я не виноват.

Кто за мной стоит,

Тот в огне горит.

В этот момент остальные участники прячутся в разных местах. Когда водящий закончит установленный счет или считалку, он открывает глаза и начинает искать спрятавшихся. Если увидит кого-либо из них, называет по имени и бежит на кон. Найденный бежит туда же, стараясь обогнать водящего и дотронуться до предмета, у которого стоял водящий. Если он сделает все это раньше водящего, то не считается пойманным и остается у кона, пока водящий ищет других. Когда все найдены, водящим становится первый игрок, не сумевший раньше водящего прибежать на кон.

Палочка-выручалочка

Дети выбирают водящего считалкой:

Я куплю себе дуду

И на улицу пойду!

Громче, дудочка, дуди,

Мы играем, ты води!

Водящий закрывает глаза и встает лицом к стене. У стены рядом с ним помещают палочку-выручалочку, сделанную из дерева (длиной 50–60 см, диаметром 2–3 см) и ярко окрашенную, чтобы ее хорошо было видно в зеленой траве.

Водящий берет палочку, стучит ею по стене и говорит: «Палочка пришла, никого не нашла. Кого первым найдет, тот за палочкой пойдет». После этих слов он идет искать. Заметив кого-то из играющих, водящий громко называет его по имени и бежит к палочке, стучит по стене, кричит: «Палочка-выручалочка нашла... (имя игрока)». Так водящий находит всех детей. Игра повторяется. Первый найденный при повторении игры должен водить.

Но игрок, которого нашли, может добежать до палочки-выручалочки раньше водящего со словами: «Палочка-выручалочка, выручи меня» – и постучать по стене. Затем бросить ее как можно дальше от стены и, пока палочку ищет водящий, спрятаться. Водящий опять быстро бежит за палочкой и повторяет действия, описанные выше.

Правила игры. Нельзя подсматривать, когда дети прячутся. Водящий должен говорить слова медленно, чтобы все дети успели спрятаться. Искать детей водящему следует по всей площадке, а не стоять возле палочки-выручалочки. Дети могут перебежать с одного места укрытия в другое, пока водящий ищет палочку-выручалочку и ставит ее на место.

Вариант. Дети могут выручить игрока, которого нашли. Кто-то из играющих незаметно выходит из укрытия, быстро бежит к палочке-выручалочке и со словами: «Палочка-выручалочка, выручи... (называет по имени того, кого выручает)» – стучит ею по стене. Затем палочку бросает как можно дальше. Пока водящий ищет ее, дети прячутся.

Двенадцать палочек

Перед началом игры выбирается водящий — он будет искать игроков. В начале игры дощечка кладётся на камень или кирпич таким образом, чтобы получилась своеобразная «катапульта», на один конец которой укладываются все палочки. Один из игроков топает по противоположному концу дощечки, палочки разлетаются, а игроки разбегаются в разные стороны и прячутся. Водящий как можно быстрее собирает разлетевшиеся палочки, укладывает их на дощечку и после этого начинает поиск спрятавшихся игроков.

Как только он находит какого-нибудь игрока, они бегут наперегонки к дощечке, как в прятках, чтобы «застукаться». Но здесь задача другая: если найденный игрок первым успевает «запустить» палочки в воздух, игра повторяется с тем же водящим. Если же «запустить» палочки успеет водящий — то водящим становится найденный игрок.

Водящий принимается собирать палочки на дощечку, а все остальные игроки перепрятываются.

В ещё одном варианте игры число палочек — по количестову участников (минус водящий). Тогда, найдя очередного игрока, водящий кладёт палочку на дощечку, ведя своеобразный счёт найденным.

В более сложном варианте водящий должен найти всех игроков и никому не дать «запустить» палочки. Тогда водящий заменяется на последнего найденного. Игроки же, естественно, стараются незаметно для водящего добраться до дощечки и «запустить» палочки, пока их не нашли.

Игры-загадки

Дедушка Мазай

Это игра неоднократно переименовывалась, в связи с чем несколько изменялось ее содержание. Раньше она называлась «Игрой в короли» (водящий - «король», остальные игроки - его «подчиненные» или «дети»), в советское время игру назвали «Затейник» (водящий - «затейник», что не совсем отвечало содержанию). Теперь ребята превратили эту игру в «Дедушку Мазая» (по имени любимого детьми героя детской литературы). Ее проводят самостоятельно дети дошкольного и младшего школьного возраста. Количество участников - от 3 до 40 человек.

Описание. 
         Выбирают водящего - «дедушку Мазая», остальные - «зайцы». «Дедушка Мазай» находится на одной стороне площадки на скамейке, у стены, у дерева и т. п. Это его «дом». «Зайцы» размещаются на противоположной стороне площадки в своем «доме», ограниченном чертой. Там они сговариваются по поводу того, что будут представлять перед «дедушкой Мазаем», (например, «собирать грибы в лесу», «купаться», изображать оркестр).
          Затем идут к «дедушке Мазаю» и хором говорят: «Здравствуй, дедушка Мазай!» Тот отвечает: «Здравствуйте, зайчатки! Где вы были, что делали?» Все хором отвечают: «Где мы были, мы не скажем, а что делали - покажем!» И начинают движениями и мимикой изображать задуманное. «Дедушка Мазай» старается отгадать, что они показывают, и сообщает (громко) об этом. Если отгадает, то все кричат: «Да!» - и убегают к себе в «дом». «Дедушка» ловит их. Если не угадает, все кричат: «Нет!» - и продолжают изображать задуманное. Когда «дедушка» угадает, все кричать «Правильно!» - и убегают к себе. Кого «дедушка» поймает, тот идет к нему в «дом». Играют 2-3 раза, после чего выбирают нового «дедушку». И так несколько раз. В заключение отмечаются ни разу не попавшиеся «зайцы». 
Правила: 
1. «Зайцы» могут убегать только после того, как «дедушка Мазай» отгадает задуманное ими. Кто убежит раньше ответа «да», тот считается пойманным и идет в «дом» к «дедушке Мазаю».

2. «Дедушка Мазай» ловит «зайцев» только до черты их «дома». 
3. Пойманные находятся у «дедушки Мазая» в «доме» и не играют, пока не сменится «дедушка». Можно отпускать пойманных. Тогда за каждого пойманного «дедушка Мазай» получает 1 очко.

          В этом случае играют с одним и тем же «дедушкой» 3-5 раз, затем заменяют его кем-либо из самых ловких «зайцев». Выигравшими считаются тот «дедушка Мазай», который поймает больше «зайцев» за установленное количество раз, и «зайцы», которые  ни разу не были пойманы. 

Краски

По правилам игры выбирается продавец и покупатель. Все остальные краски. Каждая краска загадывает свой цвет и тихонько сообщает его продавцу.

Итак, краски и продавец садятся на скамеечку. Покупатель подходит к игрокам и говорит:
"Тук-тук".
Продавец: 
"Кто там?"
Покупатель: 
"Я монах в синих штанах"
Продавец: 
"Зачем пришел?"
Покупатель: 
"За краской!"
Продавец: 
"За какой?"
Покупатель: 
называет краску.

Если такой краски нет, продавец отвечает:
"Такой краски у нас нет. Скачи по дорожке на одной ножке!"

Тогда покупатель прыгает кружок на одной ножке вокруг скамейки (или рядом с ней) и возвращается за новой краской.

Если же такая краска есть, то продавец говорит:
"Есть такая.платите столько-то"

(называет число, как правило, возраст игрока), но не показывает, кто это. Покупатель должен быстро расплатиться (похлопать по ладошке продавца столько раз, сколько нужно заплатить).

Краска в это время вскакивала со скамейки и убегала так далеко, как могла. После этого покупатель должен был поймать краску. Если получалось, то пойманный игрок становился покупателем. Если краске удавалось вернуться на скамейку не пойманной, игра начиналась сначала с прежним покупателем.

Жмурки

С помощь считалочки выбирается водящий. Остальные игроки его раскручивают, приговоривая:

Кот, кот, где стоишь?
- На мосту.
- Что пьешь?
- Пиво, квас
- Лови мышек, а не нас!

Другой  вариант:

- Где ты стоишь?
- Во дворе.
- Что ты пьешь?
- Квас.
- Ищи три года нас!

Или просто:

Апапас, Апанас
Лови кошек, а не нас!

После этого все игроки разбегаются в разные стороны.

И начинают «дразнить» водящего, подавая ему разные сигналы о своем местонахождении. Можно звонить в колокольчик или хлопать в ладоши. Во избежание травматизма необходимо обязательно предупреждать водящего о препятствиях или острых углах.

После того, как водящий поймал кого-нибудь, он наощупь пытается определить имя попавшегося. Если это удается, пойманный становится водящим. Если нет, то игра продолжается.

Облегченный вариант игры – водящему необходимо просто осалить кого-то из игроков, не ловя и не угадывая, кто это. В этом случае осаленный становится водящим сам.

Игры-ловишки

Горелки

Перед началом игры нужно выбрать водящего, того, кто будет «гореть»,— отсюда и название игры.

Все участники игры встают парами друг за другом, водящий впереди, на расстоянии двух шагов от играющих. Участники игры говорят нараспев слова:

Гори, гори ясно Чтобы не погасло. Стой подоле, Гляди на поле: Ходят грачи, Да едят калачи. Птички летят, Колокольчики звенят!

Как только пропоют эти слова, водящий должен посмотреть на небо, а дети последней пары отпускают руки и тихо пробегают вдоль колонны, один слева, другой справа. Когда они поравняются с водящим, все громко кричат ему:

Раз, два, не воронь. Беги, как огонь!

Двое детей бегут вперед, ловко увертываясь от водящего, стараются взять друг друга за руки. Если они возьмутся за руки, то «горелка» им не страшен, они спокойно идут и становятся впереди первой пары, а водящий вновь «горит».

Если водящий и при повторении игры не поймает бегущих, тогда он «горит» во второй раз. Если он и в третий раз никого не поймал, играющие могут спеть такую песенку:

Огарушек, огарушек, Плохо стоишь — Стань на черный камушек!  Совсем сгоришь!

Но если водящему удается поймать одного из убегающих, он встает с ним впереди всей колонны, а «горит» тот, кто остался без пары.

Игра продолжается до тех пор, пока не пробегут все пары.

Правила:

1. Водящий не должен поворачиваться назад.

2. Он догоняет убегающих сразу же после слов: «Беги, как огонь!»

3. Игроки последней пары начинают бег только с последними словами: «Колокольчики звенят!»

Указания к проведению:

Горелки — очень веселая игра, играют в нее в теплое время года. Играющих может быть много, чем больше, тем веселее.

Двойные горелки

Эту игру имеет смысл затевать, когда игроков очень много. Отличия от обычных горелок минимальные. Вместо одной колонны игроки выстраиваются в две, параллельно друг другу. Соответственно, и водящих - «горельщиков» двое. Когда игроки заканчивают говорить речевку «Гори-гори ясно…», то бегут сразу две пары. Соединиться пары должны обязательно друг с другом, а вот ловить «горельщики» могут любого из четверых.

Весенние заклички

Весна красная!
Приди, весна, с радостью, радостью,
С великою милостью:
Со льном высоким,
С корнем глубоким,
С хлебом обильным!
***
Приди к нам, весна, 
Со радостью! 
Со великою к нам 
Со милостью! 
Со рожью зернистою, 
Со пшеничкой золотистою, 
С овсом кучерявым, 
С ячменем усатым, 
Со просом, со гречею, 
С калиной-малиною, 
С грушами, с яблочками, 
Со всякой садовинкой, 
С цветами лазоревыми, 
С травушкой-муравушкой.
***
Жавороночек на приталинке 
Распевает, распевает, 
Он зовет себе, он зовет себе 
Весну красную, весну красную. 
Не лежать снежкам во чистом поле 
Растопиться, растопиться, 
Во синё море, во синё море 
Укатиться, укатиться.
***
Жаворонки, жавороночки!
Прилетите к нам, 
Принесите нам лето теплое, 
Унесите от нас зиму холодную. 
Нам холодная зима надоскучила, 
Руки, ноги отморозила.
***
Жавороночки-полетовочки, 
Прилетите к нам, 
Принесите нам 
Весну красную, 
Лету теплую! 
Нам зима надоела, 
Весь хлеб у нас поела, 
Всю скотинку поморила.
***
Весна, весна красная! 
Приди, весна, с радостью. 
С радостью, радостью, 
С великою милостью: 
Уроди лен высокий, 
Рожь, овес хороший.
***
Весна-красна!
Весна-красна! 
На чем пришла? 
На чем приехала? 
На сошечке, 
На бороночке.
***
Ой, кулики, жаворонушки,
Прилетайте к нам у в одонушки
Летел кулик из-за моря,
Принес кулик девять замков.
«Кулик, кулик,
Замыкай зиму,
Отпирай весну,
Тепло летечко!»
***
Весна красна. 
На чем пришла?
– На жердочке,
На бороздочке,
На овсяном колосочке,
На пшеничном пирожочке.
– А мы весну ждали 
Клочки допрядали. 
Летел кулик из-за моря, 
Принес кулик девять замков.
– Кулик, кулик, 
Замыкай зиму, 
Замыкай зиму, 
Отпирай весну, 
Теплое лето.
***
Жаворонки-жавороночки!
Перепелки-перепелочки!
Прилетите к нам,
принесите нам
весну теплую,
лето плодородное
Весну с дождем,
лето с травами.
Весну с солнышком,
лето с зернышком.
***
Весна-Красна да по Заречью шла,
О-ой ли, ой, люли, да по Заречью шла!
Да по Заречью шла, что ж ты нам несла,
О-ой ли, ой, люли, что ж ты нам несла?
А я вам несла ой да три вестушки,
О-ой ли, ой, люли, да три вестушки:
Первая вестушка — Ясно Солнышко,
О-ой ли, ой, люли, Ясно Солнышко;
Другая ввестушка — тепло летечко,
О-ой ли, ой, люли, тепло летечко;
Третья вестушка — соловей поёт,
О-ой ли, ой, люли, да с перепёлкою!
***
Весна! Весна красна! 
Тепло солнышко!
Приди скорей,
Согрей детей!
Приди к нам с радостью!
С великой милостью!
С льном высоким!
С корнем глубоким!
С хлебом богатым!
***
Едет Весна едет
На золотом коне,
В зеленом саяне,
На борони сидючи,
Сыру землю аруючи,
Злато жито сеючи.

В летнее время года мы организуем следующие праздники и развлечения:

1.     Праздник «Троицын день» (праздник русской берёзки)

2.     Спектакль «Висляткин ключ»

Летние праздники на Руси сопровождались весёлыми играми, забавами, в которых принимали участие и дети, и взрослые.

Однако игры и забавы являлись не только составной частью разнообразной обрядности, они функционировали при самых различных обстоятельствах и повседневной жизни. Детские летние народные игры отличаются большим разнообразием.

Салки, или пятнашки

Одна из самых распространённых игр в России, имеет в разных местах разные названия и варианты.

По жребию выбирают одного водящего – «салку», или «пятнашку». Условно устанавливают границы площадки. Играющие разбегаются, а водящий догоняет их, стараясь коснуться кого-либо рукой, «осалить», «запятнать». Кого догонит и «осалит», то становится «салкой», «пятнашкой». Он начинает ловить играющих, а бывший «салка» убегает со всеми.

Лиса

Играющие считаются до тех пор, пока не останется один человек. Его дразнят: «Лиса, лиса, долгий хвост!». «Лиса» бросается ловить игроков, и тот, кого она поймает, помогает ловить ей остальных.

Правило:Ловить игроков можно только в пределах установленной площадке.

Лягушка

Играющий, изображая лягушку, садится на корточки. Участники игры подходят к нему со словами: «Я в лягушечном доме, что хочу, то делаю». «Лягушка» встаёт и догоняет играющих, которые стараются добраться до своего домика. Добежавший игрок говорит: «Дома», или «В своём доме». Пойманный становится лягушкой.

Правило: «Лягушка» начинает ловить только после дразнилки, ловит только на бегу.

Ястреб и птицы

«Ястреб», выбранный жеребьёвкой, прячется от «птиц». Когда они приближаются к нему, выскакивает из засады и ловит их. Пойманный играющий становится «ястребом». Игра повторяется.

Бабка Ёжка

В середину круга встаёт водящий – бабка Ёжка.

В руках у неё «помело». Вокруг бегают играющие и дразнят её.

Бабка Ёжка

Костяная Ножка

С печки упала,

Ногу сломала,

А потом и говорит:

- У меня нога болит.

Пошла она на улицу –

Раздавила курицу.

Пошла на базар – раздавила самовар.

Бабка Ёжка скачет на одной ноге и старается кого-нибудь коснуться «помелом». К кому прикоснётся – то и замирает.

Пчёлки и ласточки

Играющие – Пчёлы – «летают» на поляне и поют, приговаривают:

Пчёлки летают,

Медок собирают,

Зум, зум, зум!

Зум, зум, зум!

«Ласточка», выбранная по жребию, сидит в своём «гнезде» и слушает их пение. По окончании песни «ласточка» говорит: «Ласточка встане, пчёлку поймает». С последним словом она вылетает из «гнезда» и ловит «пчёл». Пойманный становится «ласточкой», игра повторяется.

Правило: «пчёлы» должны летать по всей площадке и удаляться только после слов «ласточки».

Коршун

По жребию играющие выбирают «коршуна» и «наседку». Все остальные – «цыплята». Они становятся в цепочку друг за другом. Каждый играющий держится за пояс впереди стоящего. «Наседка» становится во главе цепочки. Её задача – защитить «цыплят с «цыплятами», особенно самого последнего, от «коршуна». «Коршун» сидит на земле и копает ямку. К нему подходит «наседка» и начинает разговор:

- Коршун, что ты делаешь?

- Ямку рою.

- Зачем тебе ямка?

- Копеечку ищу.

- Зачем тебе копеечка?

- Иголочку куплю.

- Зачем тебе иголочка?

- Мешочек сшить.

- Зачем тебе мешочек?

- Камешки класть.

- Зачем тебе камешки?

- В твоих деток кидать.

- За что?

- Ко мне в огород лазят.

- Ты бы делал забор повыше, а коли не умеешь, так лови их.

«Коршун» бросается на «цыплят».

Его задача – оторвать от цепочки стоящего в конце «цыплёнка». «Наседка» старается не подпустить его к «цыплятам». Последний «цыплёнок» тоже старается увернуться вокруг хищника. Когда «коршун» переловит всех, игра кончается.

Заря - заряница

Играющие садятся в круг на корточки. Водящий ходит вне круга. Прячет за спиной «ключи» - платочек с завязанным узелком. Ходит «заря – заряница» вместе со всеми приговаривает:

Заря – заряница,

Красная девица,

По небу ходила,

Ключи обронила.

Месяц видел,

Солнце скрало.

Водящий пытается незаметно положить кому-нибудь сзади «ключи». Играющим нельзя оглядываться, поворачивать голову. Тот, кому положили «ключи», бежит за водящим, бьёт его платочком, приговаривая: «Не теряй ключей, не теряй ключей!». Пойманный водящий садится на его место, а «запятнавший» становится зарёю.

Башмачник

Играющие становятся в круг и берутся за руки. В середину круга садится на скамеечку «башмачник», и делает вид, будто шьёт сапоги, напевая:

- Хорошенькие ножки, хорошенькие ножки, примерьте сапожки!

В это время играющие быстро ходят по кругу, произнося следующие слова:

- Примеривай, примеривай!

После этого «башмачник» должен, не вставая со своего места и не передвигая скамейки, протянув руку, поймать кого-нибудь из участников игры. Пойманный и «Башмачник» меняются местами.

Волк и дети

Один из играющих, по жребию, изображает волка, а остальные – дети. «Волк» сидит в стороне и молчит. Дети, делая вид, что собирают ягоды в лесу, подходят к волку, приговаривают:

Щипаю, щипаю по ягодку,

По чёрную смородинку,

Батюшке на вставчик,

Матушке на рукавчик,

Серому волку
травки на лопату.

С последними словами дети бросают в «волка» травку и бегут врассыпную, а «волк» ловит их. Пойманный становится «волком». Если «волк» никого не поймал, он возвращается на своё место.

Гуси – лебеди

Играющие выбирают «волка» и «хозяина», сами изображают «гусей». На одной стороне площадке чертят дом, где живёт «хозяин» и «гуси», на другой – поле. Между ними находится логово «волка». Все гуси летят на поле травку щипать. Хозяин зовёт их:

- Гуси, гуси!

- Га, га, га!

- Есть хотите?

И падают на землю, только самые ловкие могут удержаться на ногах.

- Ну летите же домой?

- Серый волк под горой, не пускает на домой.

- Что он делает?

- Зубы точит, нас съесть хочет.

- Ну, лети, как хотите, только крылья берегите!

«Гуси» бегут в дом, «волк» пытается их поймать.

Игра заканчивается, когда все гуси пойманы.

Игры – соревнования

Репка

Изображающий репку (его выбирают с помощью считалки) крепко держится за неподвижный предмет: дерево, пенёк, столб. Остальные играющие обхватывают друг друга за талию. Один из игроков старается «выдернуть репку», т.е оттащить от дерева игрока, изображающего репку. Если это удаётся, все играющие теряют равновесие и падают на землю, только самые ловкие могут удержаться на ногах. Если ряд оборвался, а репку не вытащили, все смеются: «Не поели репки».

Игры – загадки

Иван – косарь и звери

Для этой игры используется специальная считалочка для выбора водящего:

Иван с косой,

А обутый ходи,

Себе лапти сплети.

Если будешь ты обут –

Волки, лисы не найдут.

Не найдёт тебя медведь,

Выходи, тебе гореть.

Остальные играющие называют себя различными зверями, кто волком, кто медведем, кто лисой, кто зайцем и т.д.

«Иван-косарь» берёт в руки палку («косу») и делает движения, как при косьбе. «Звери» переговариваются с ним:

- Иван – косарь, что ты делаешь?

- Травку кошу.

- А зачем косишь?

- Коров кормить.

- А зачем коровы?

- Молочка давать.

- А зачем молочко?

- Сырцы делать.

- а зачем сырцы?

- Охотников кормить.

- А зачем охотников кормить?

- В лесу зверей ловить.

«Звери» быстро разбегаются, кто куда, а «Иван – косарь» бежит их искать и ловить! Поймав кого- нибудь из «зверей», он должен отгадать, какой это «зверь». Если отгадает, пойманный выбывает из игры, а «Иван-косарь» ищет остальных спрятавшихся «зверей».

Хороводные игры

Заинька

Играющие становятся в круг, взявшись за руки, поют:

Заинька, выйди в круг,

Серенький, выйди в круг,

Скорей, скорей, выйди в круг,

Скорей, скорей, выйди в круг!

Один из играющих, предварительно выбранный «заинькой», выходит на середину круга. Играющие продолжают петь:

Заинька, ты пройдись,

Серенький, ты пройдись,

Туда-сюда ты пройдись,

Туда-сюда ты пройдись!

«Заинька» прохаживается то в одну сторону, то в другую сторону, а играющие хлопают в ладоши:

Заинька, умой ручки,

Серенький, умой ручки,

Леву, праву, умой ручки,

Леву, праву, умой ручки!

«Заинька» показывает, как он моет ручки. Те же движения повторяют все играющие:

Заинька, умой личко,

Серенький, умой личко,

Сверху донизу мой личко,

Сверху донизу мой личко!

«Заинька» показывает, как он умывается, остальные играющие повторяют его жесты.

Заинька, пригладь шёрстку,

Серенький, пригладь шёрстку.

Сзади, спереди пригладь шёрстку,

Сзади, спереди пригладь шёрстку!

«Заинька» проводит руками по одежде, одёргивает её, чистит. Все играющие повторяют:

Заинька, причешись,

Серенький причешись.

Да получше причешись,

Да получше причешись!

«Заинька» показывает, как он причесывается. Играющие повторяют:

Заинька, под бочка,

Серенький, под бочка.

Пляшет, пляшет казачка,

Пляшет, пляшет казачка!

«Заинька» танцует, остальные играющие тоже танцуют. После слов «пляшет, пляшет казачка» все разбегаются, «заинька» их ловит. Пойманный становится «заинькой».

Колпачок

Выбирают водящего, который садится на корточки в центре круга. Остальные играющие ходят вокруг него, взявшись за руки, и поют:

Колпачок, колпачок,

Тоненькие ножки, Красные сапожки.

Мы тебя поили,

Мы тебя кормили,

На ноги поставили,

Танцевать заставили.

После этих слов все бегут к центру, приподнимают водящего, ставят его на ноги и снова образуют круг. Хлопая в ладоши поют:

Танцевать заставили.

Водящий начинает кружиться с закрытыми глазами. Все поют:

Танцуй, танцуй, сколько хочешь,

Выбирай, кого захочешь!

Летние заклички и приговорки:

Летний дождь приносит и радость и огорчения. Во время игр на улице дети так закликали дождь:

Мочи, мочи, дождь,

На нашу рожь;

На бабушкину пшеницу,

На дедушкин ячмень

Поливай весь день.

Дождик, дождик, пуще

На бабину капусту,

На мой ячмень

Прокатай весь день.

Дождик, дождик, пуще!

Едет Ванька с гущей,

Задел за пенёк – Осветился огонёк,

Задел за кочку –

Пролил гущи бочку.

Когда дождик идет долго, не переставая, можно попросить у радуги прекратить его:

Радуга – дуга,

Перебей дождя,

Подай солнышка.

Игры и забавы естественно вписывались в повседневную жизнь русского народа в осенний период. Так, и мы в своей деятельности придерживались традиций русского народа, проводили праздники и разные виды игр.

Осень, прекрасное время года, когда мы организуем  осенние  праздники и посиделки:

1.     «Рябиночка» (сентябрь-рябник)

2.     «Осенняя ярмарка» (конец сентября)

3.     «Весёлая была беседа» (октябрь)

4.     «Русская сказка – всем сказкам сказка»

5.     «Осенние посиделки: Кузьминки»

Игры-состязания

Горшки

Играющие изображают горшки. Все садятся в круг. Позади каждого стоящего («горшка») становится другой игрок – хозяин («торговец»). Водящий, выбранный по жребию, находится вне круга. Обходя круг, водящий поочередно подходит к каждому «торговцу», кладет руки на голову «горшка».

Водящий: Нет ли продажных горшков?

Хозяин: Нет продажных.

Водящий идет к другим хозяевам с тем же вопросом, пока не услышит утвердительный ответ.

Хозяин: Купи, что дашь?

Водящий: Шильце, мыльце, белое полотенце.

Хозяин: Ладно, по рукам.

Оба ударяют по рукам и затем бегут в разные стороны вокруг круга. Кто первый прибежит к сидящему, тот и становится хозяином, а опоздавший – водящий.

Кто сильнее

Играющие делятся на две команды. Посередине игровой площадки проводится линия. Игроки выстраиваются двумя шеренгами по обе стороны от неё. Стоящие друг против друга берутся за правые руки, левые держат за спиной. По сигналу игроки начинают тянуть в свою сторону противников, стараясь перетащить их за черту. Перетянутый за черту игрок остается на стороне противника.

Выигрывает команда, сумевшая перетянуть на свою сторону больше игроков.

Растеряхи

Играющие становятся в ряд, держась за руки, образуя, таким образом, цепь. Стоящий в конце ряда – водящий. Он начинает бежать, увлекая за собой других, и при этом беспрестанно и неожиданно поворачивается то в одну, то в другую сторону. Такие же быстрые повороты приходится делать и всем другим игрокам. Многим, особенно тем, кто находится далеко от водящего, делать это нелегко, поэтому они отрываются от цепи (теряются). Побеждают оставшиеся в цепи.

Тяни-толкай

Соревнуются пары в беге на 20-30 м. Игроки бегут, взявшись за руки и прижавшись спинами друг к другу. Прибежав к финишу, возвращаются на старт. Получается, что в одну сторону играющий бежит лицом, а в другую – пятится спиной.

Перегонки и взапуски

Играющие становятся в ряд и по условному сигналу бегут до заданного места, задача каждого – перегнать других. Дистанция определяется в зависимости от физических возможностей игроков.

Игры осенних посиделок

Игры –забавы

Испорченный телефон, или слухи

Все участники садятся в ряд. Сидящий первым – «телефон». Водящий быстро говорит ему на ухо какое-нибудь слово или короткое предложение. «Телефон» передает своему соседу то. Что услышал, тот, в свою очередь, передает это слово следующему игроку, и так до последнего играющего. Затем все говорят водящему. Что они слышали. Первый, кто перепутал сказанное, садится в конце ряда, играющие передвигаются ближе к «телефону». Каждый участник игры выполняет роль телефона один раз, после чего садится в конце цепочки.

Садовник

Каждый играющий называется каким-нибудь цветком. Водящий, выбранный по жребию, начинает диалог:

Я садовником родился,

Не на шутку рассердился.

Все цветы мне надоели,

Кроме … розы – раз, два, три!

После этих слов «роза» должна быстро вступить в диалог с садовником: «Я!» - «В чем дело?» - «Влюблена» - «В кого?» - «В тюльпан – раз, два, три!»

Земля – вода - небо

В начале игры выбирается водящий, а оставшиеся игроки становятся в линию или вокруг него.

Водящий начинает идти перед игроками и дотрагиваться до каждого рукой по очереди. При этом он говорит: «Вода», «земля», «небо» (в любом порядке). Перед каким-то игроком он останавливается.

Если водящий остановился на слове «Небо», то игрок должен назвать птицу или летающего зверя. Если остановился на слове «Земля», то нужно назвать животное-земного обитателя. Если «Вода» — то рыбу или живущее в воде животное. Конечно же, названия не должны повторяться. Если игрок не назвал слово до счёта «три», или если такое слово уже называлось, то он становится водящим.

Молчанка

Перед началом игры все участники произносят приговорку:

Первенчики, червенчики
Летали голубенчики
По свежей росе,
По чужой полосе,
Там чашки, орешки,
Медок, сахарок — молчок!

После того, как произнесено последнее слово стиха, все игроки замолкают. Проигравшим считается тот, кто, забывшись, заговорит, засмеётся или даже просто улыбнётся. Он должен будет исполнять желание товарищей. А тот, кто продержался дольше всех — молодец, он считается победителем.

Вдобавок, особенно вредные игроки пытаются рассмешить своих товарищей. Для этого все средства хороши: они корчат рожи, изображают всякие смешные позы, передразнивают серьёзные лица друзей. Нельзя лишь щекотаться, щипаться, да вообще прикасаться!

Напоследок — ещё несколько вариантов стихов для молчанок. В скобках — различные варианты слов:

Чок, чок, чок,
Зубы на крючок,
Кто слово скажет,
(Кто заговорит) -
Тому в лоб щелчок!

Шел Молчан
По крутым горам.
Кто не молчал -
Того за уши драл!

Кони-кони, мои кони, мы сидели на балконе,
Чай пили, чашки мыли, по-турецки говорили:
«Чаб-чаляби, чаб-чаляби!»
Прилетели журавли, и сказали всем: «Замри!»
А кто первый отомрет — тот получит шишку в лоб!
Не смеяться, не болтать, а солдатиком стоять!

Кони-огони сидели на балконе,
Чай пили, чашки били,
По-туречки говорили:
«Чоби, ачоби, челяби и чоби».
Начинается игра!
Мы набрали в рот воды и сказали всем:
— Замри!

Шел Молчан
По всем городам:
Кто стукнет-брякнет -
За волосы драть,
До слез добивать.
Последнее слово — тпру-у!

У гражданки Соколовой
Бегемот сидит в столовой,
Чешет вилкою живот,
Скатерть новую жует.
Он кричит: «Ри-ри-ри-ри!»
Кто играет, тот — замри!

Тише, мыши, кот на крыше:
Кошку за уши ведет,
Кошка драна, хвост облез...
Кто промолвит, тот и съест!

Игры-загадки

Дед Сысой

По жребию выбирают отгадчика – деда Сысоя. Остальные игроки отходят в сторону, договариваются, что будут ему показывать, как будут с ним объясняться.

Затем подходят к отгадчику, кланяются:

Здравствуй, седой, дедушка Сысой!

Не тряси бородой, словно венчиком,

Не стучи ключешкой, словно ступочкой.

А послушай, что мы скажем!

Да посмотри, что мы покажем!

Дед Сысой: Здравствуйте, детки-малолетки! Где вы были намедни?

Дети:Во сыром борочке.

Дед Сысой:Что вы там делали?

Дети: Посидели на кочке, постояли на пенечке.

Играющие начинают представлять знаками жестами какое-нибудь занятие, работу (ягоды собирали, дрова рубили и т.д.).отгадчик должен назвать, что ему показывают. Угадает – играющие разбегаются. Кого дед Сысой поймает, тот становится водящим.

Заводила

Играющие образуют круг, став лицом к центру. Водящий, выбранный по жребию, отходит в сторону, так как не должен видеть, кого выберут заводилой (затейником).

Задача заводилы – показывать различные движения, которые должны тут же, не отставая от него, повторять играющие: хлопать в ладоши, приседать, подпрыгивать и т.д.

Водящего зовут в круг, и он начинает ходить внутри него, присматриваясь. Кто же затевает каждый раз новое движение. После того как сменятся три движения, водящий должен угадать заводилу, но тот старается менять движения незаметно, выбирая момент, когда водящий смотрит на него. Если водящий ошибочно назовет кого-либо заводилой, игра продолжается. Но после трех ошибок водящий уходит из круга, и в это  время выбирают нового заводилу. Если водящий угадал заводилу. То меняется с ними местами.

Круги

По жребию выбирается водящий, ему завязывают глаза. Играющие становятся в ряд, держась за руки, и ходят вокруг стоящего посередине водящего, при этом приговаривают:

Отгадай, чей голосок,

Становисяво кружок

И скорей кого-нибудь

Своей палочной коснись,

Отвечай поскорей,

Отгадать поторопись.

Затем играющие останавливаются, а водящий ощупывает их головы. Тот, кого он верно назовет по имени, идет в круг, становится водящим.

Игры с подражанием

Мартышки

С помощью жребия выбирают водящего. Он показывает множество забавных движений. Остальные («мартышки»), сидящие напротив него, должны в точности воспроизвести их. Играющий, повторивший движение неверно или пропустивший его по рассеянности, отдает фант.

Стуколка

Играющие садятся за стол, положив на него руки. Водящий говорит: «Стучать» - все начинают стучать пальцами по столу; «Спокойно» - стучать прекращают и кладут руки на стол; «Вверх» - поднимают пальцы над столом; «Вниз» - прячут руки под стол. Водящий называет одни и те же движения 4-5 раз, затем начинает путать, называя одни, а показывая другие. Играющие же должны выполнять названные движения. Кто ошибается – платит фант.

Почта

По жребию выбирают водящего. Игра начинается его перекличкой с игроками: «Динь, динь, динь!» - «Кто там?» - «Почта!» - «Откуда?» - «Из города…» - «А что в городе делают?» Водящий может сказать, что в городе танцуют, прыгают, смеются и т.д. Все игроки должны делать то, что сказал водящий. Тот, кто неверно выполнит задание, отдает фант.

Перелизы

Играющие берутся за руки, образуя круг, один остается в середине. Все поют или приговаривают:

У дядюшки Трифона семеро детей,

Семеро детей – и все сыновья.

Они не пьют, не едят,

Друг на друга глядят,

И все делают вот так.

При этом стоящий в середине выполняет какое-либо движение, все играющие должны повторить его.тот, кто не успевает или неточно повторяет движения. Отдает фант.

Игры-ловишки

Колдуны

Жеребьевкой выбирают «колдуна». Он бегает за играющимися, стараясь поймать их. Первый, кого «колдун» поймает. Должен остановиться и не двигаться с места. Другие игроки имеют право снять с него чары, освободить. Для этого надо быстро подбежать и дотронуться до него рукой. Но «колдун» зорко следит за всеми, стараясь никого не подпустить и поймать остальных.

Жгут в кругу

Играющие становятся в кружок. По считалке выбирают водящего. В руки ему дают жгут (для этого можно использовать туго сложенный и связанный на концах носовой платок). Играющие, стоящие в кругу, не должны поворачивать голову. Водящий обходит круг три раза и незаметно кладет жгут сзади кого-нибудь, а сам отбегает в сторону от круга.теперь всем разрешается посмотреть назад. Тот, кто не увидит рядом с собой жгута, пускается бежать. Игрок, возле которого положен жгут, поднимает его и быстро старается кого-нибудь осалить. Если это ему не удается, он становится водящим, оставляя жгут у себя. Если же ему удается осалить кого-нибудь. То осаленный становится водящим и жгут переходит к нему.

Горячее место

На земле обозначают чертой «горячее место». Один из играющих, выбранный по жребию, водит: становится поодаль от «горячего места» и оберегает его. Водящий не пускает их и старается ударить или поймать кого-нибудь. Побитый делается помощником водящего и вместе с ним ловит остальных игроков. Попавший в «горячее место» может отдыхать там сколько угодно, но, как только он выбежит оттуда, помощники водящего ловят его.

Когда всех поймали, игра начинается снова: первый побитый делается водящим и охраняет «горячее место»

Капканы

Примерно пятая часть играющих – «капканы». Стоя в парах лицом друг к другу, они поднимают сомкнутые руки, образуя «капканчики». Через которые пробегают, взявшись за руки, остальные игроки.

«Капканы» расставлены по кругу равномерно. Они открыты до условного сигнала (свисток, громкий хлопок и т.д.) После сигнала «капканы» закрываются, т.е. опускают руки, задерживая оказавшихся между рук.

Пойманные берутся за руки с «капканами», образуя кружок из 3-4 человек. Они снова поднимают руки, а цепочка остальных игроков опять бежит по кругу, пробегая через «капканы». Те закрываются снова и снова, пока не останется всего два-три не пойманных игрока. Их чествуют как самых неуловимых, быстрых и ловких.

Дедушка

Один из играющих по жребию выбирается «дедушкой». Он садится на стул посреди комнаты или встает в центре игровой площадки. Вокруг него чертят круг. Все играющие, взявшись за руки, передвигаясь по кругу, приговаривают:

Уж ты дедушка седой,

Что сидишь ты под водой?

Выглянь на минуточку,

Посмотри хоть чуточку.

Мы пришли к тебе на час,

Ну-ка, тронь попробуй нас!

Как только прозвучит последнее слово, «дедушка» встает с места. Его задача – не выходя из круга, дотронуться до кого-нибудь из играющих. Осаленный занимает его место и становится «дедушкой».

Мигалки

Участники игры ставят в круг стулья. На каждый стул садится играющий. Позади него за стулом – его партнер. Один стул остается свободным. Играющие, стоящие за стульями, должны заложить руки за спину. Водящий, выбранный считалкой, встает позади незанятого стула и начинает игру. Он пытается подмигнуть кому-нибудь из сидящих по возможности незаметно для партнера, стоящего сзади стула. Тот, кому он подмигнул, должен вскочить, добежать до водящего и сесть на пустой стул.

Стоящие за стульями должны внимательно следить за каждым движением своих игроков. Стоит кому-нибудь попытаться вскочить, как «сторож» из-за стула пытается схватить его и не пустить. Для этого достаточно лишь осалить его, тогда водящий снова пытается подмигнуть кому-нибудь.

Если кому-то из играющих удалось сесть на свободный стул, то водящим становится оставшийся без пары «сторож».

Играя в игры – ловишки мы используем игры – приговорки.

На горе стоит пятно,

Заявляет: «Чур-чуро!»

За одним не гонка –

Поймаешь поросенка.

За одним не гонка –

Я не пятитонка!

Место хозяина ждет,

Хозяин скоро придет.

Место хозяина не ждет,

Хозяин не скоро придет.

Солнце разгорается –

Игра начинается!

Интерес к прошлому, закономерно возникающий на определенном этапе развития человеческого общества, интерес к своим корням, к истории, культуре, быту народа есть общемировая тенденция. Только на основе прошлого можно понять настоящее, предвидеть будущее. А народ, не передающий всё самое ценное из поколения в поколение, - народ без будущего.

Таким образом, систематически организованная работа с дошкольниками по использованию русской народной культуры благотворно влияет на всестороннее развитие личности.

Литература:

1.     Аникин В. П. Русские народные пословицы, поговорки, загадки, детский фольклор. - М. :Учпедгиз, 1957 -240с.

2.     Даль В. И. Пословицы и поговорки. Напутное // Русское народное поэтическое творчество. Хрестоматия по фольклору.

3.     Знакомство детей с русским народным творчеством: Конспекты занятий и сценарии календарно-обрядовых праздников: Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений/ -сост. Л.С. Куприна Т.А. Бударина, О.А. Маркеева, О.Н. Корепанова – СПб: «Детство-Пресс», 2010.

4.     Петров В.М., Гришина Г.Н., Короткова Л.Д. Зимние праздники и забавы для детей. – М.: ТЦ «Сфера», 2001.

5.     Петров В.М., Гришина Г.Н., Короткова Л.Д. Весенние праздники и забавы для детей. – М.: ТЦ «Сфера», 2001.

6.     ПетровВ.М., Гришина Г.Н., Короткова Л.Д. Летние праздники и забавы для детей. – М.: ТЦ «Сфера», 2001.

7.     Петров В.М., Гришина Г.Н., Короткова Л.Д. Осенние праздники и забавы для детей. – М.: ТЦ «Сфера», 2001.