Панафидина Светлана Алексеевна,
учитель биологии и химии МКОУ «Круглоозёрная средняя школа»
Приёмы
создания заинтересованности на уроке
Как
завладеть вниманием учеников в век цифровых технологий, когда поток информации
полностью поглощает человека? Как привлечь внимание учащихся и сделать урок
интересным?
Несколько
приёмов создания заинтересованности на уроке.
Способ 1.
Ориентация на настоящий момент
Предложите решить
ученикам реально значимую для них проблему. Покажите, как они смогут применить
полученные знания в своей жизни. Подумайте, как текущие события связаны с
уроком.
Способ 2.
Отсроченная отгадка
В начале урока
учитель задаёт загадку, а в конце урока даётся отгадка.
Способ 3.
Увлекательная история
Во время занятия
расскажите ученикам историю. Она легко запоминается, так как имеет определённую
структуру. В истории есть главный герой, у которого имеется цель, и антигерой,
который мешает эту цель выполнить.
Способ 4.
Визуальные средства
Любая информация
обрабатывается мозгом по-разному, и если использовать визуальные средства,
то это поможет ученику сохранять интерес к теме как можно дольше.
К визуальным
средствам относятся:
- иллюстрации;
- карты;
- диаграммы;
- схемы;
- модели;
- презентации;
- видео.
- Даже
просто красивая картинка, подходящая к теме занятия, может привлечь
внимание учеников.
Способ 5.
«Мели Емеля»
По фотографии нужно
за 1 минуту сочинить рассказ об этом объекте.
Способ 6.
Ограничения во времени или ресурсах
Ограничения
создают у ученика ощущение срочности.
Способ 7.
Найти ошибки в тексте
Способ 8.
Дилеммы
Предложите
ученикам задачу, которая имеет непростой выбор. Хорошая дилемма всегда
привлекает внимание. Дайте ребятам выбор между вариантами, которые содержат
плюсы и минусы, но сами по себе разные.
Способ 9.
«Парадокс» или «удивляй»
Способ 10.
«Слепой текст» - вставить пропущенные слова
Способ 11.
Интересные вопросы
Необходимо
подобрать такие вопросы, которые потребуют от ученика применить полученные
знания или интерпретировать их. Вопросы на знание материала к интересным не
относятся. Можно построить всё занятие на интриге, задав сначала
интересный вопрос. Дальше совместно с учениками найти ответ на него.
Способ 12.
Сотрудничество
Поделите учеников
на группы и предложите выполнить задание. Например, сделать презентацию на
заданную тему и подготовить выступление. Работа в группе требует умения
договариваться, оказывать поддержку, выполнять обещания.
Способ 13.
Диссонанс
Предложите ученику
что-то, что не совпадает с его привычной картиной мира. Например, в зоопарке
появился розовый слон. Но ученик знает, что в природе таких слонов не
существует. В этот момент возникает когнитивный диссонанс и ученик начинает
активно искать объяснение ситуации.
Способ 14.
Юмор
Юмор помогает
сфокусировать внимание и быстрее запомнить материал. Единственно, это
достаточно субъективная вещь, и использовать шутки надо осторожно.
Способ 15.
Игра
Для привлечения
внимания используйте на занятиях практические методы, вовлекайте учеников в
процесс.
Способ 16.
Эмоциональный отклик
При изложении
фактов попробуйте добавить к ним эмоциональную окраску.
Способ 17.
Рассказ о последствиях
В ситуациях, когда
ученику приходится делать выбор, основной акцент ставьте на реальных
последствиях выбора, а не просто оценивайте, правильно или неправильно решена
задача.
Все эти приёмы
знакомы каждому учителю. Чтобы сделать занятие увлекательным, достаточно
регулярно пользоваться ими и комбинировать. Способность заинтересовать требует
от учителя планирования и подготовки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.