Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / «Признаки весны». Итоговое занятие во второй младшей группе

«Признаки весны». Итоговое занятие во второй младшей группе


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

«Признаки весны». Итоговое занятие во второй младшей группе

Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности, 2 младшая группа «Признаки весны» ОО: «Познание», «Здоровье», «Художественное творчество»

Задачи:

1. Расширять представление о сезонных изменениях в природе весной, простейших взаимосвязях.

2. Развивать психические процессы, мелкую моторику руки.

3. Воспитывать интерес к совместной деятельности с взрослыми и сверстниками.

Ход: Дети заходят в группу, встают в круг.

Проводится коммуникативная игра «С добрым утром! »

С добрым утром, глазки! Указательным пальцем поглаживаем

глазки.

Вы проснулись?

С добрым утром, ушки! Ладошками поглаживаем глазки.

Вы проснулись?

С добрым утром, ручки! Поглаживаем ручки.

Вы проснулись?

С добрым утром, ножки! Поглаживаем ножки.

Вы проснулись?

С добрым утром, солнце! Поднять ручки вверх и посмотреть

Мы проснулись! глазками наверх

Дети присаживаются на лавочки.

Воспитатель: Я хочу вам загадать загадку. Слушайте.

Приходит с добром,

Веет теплом,

Светом солнечным красна,

А зовут ее.

Дети: Весна.

Воспитатель: Конечно же весна.

Стук в дверь.

Воспитатель: К нам кто-то пришёл в гости.

Заходит Карлесон.

Карлесон: Здравствуйте! Вы меня узнали?

Дети: Да узнали. Карлесон.

Карлесон: Я слышал, что вы говорили о весне. А что такое весна? Я не знаю, расскажите мне.

Дети: Весной тает снег, бегут ручьи, прилетают птицы из тёплых стран, появляются листочки на деревьях, первые цветы.

Карлесон: А как весной светит солнце?

Дети: Солнце светит ярко, пригревает землю.

Карлесон: А вы хотите нарисовать солнышко?

Дети: Да, хотим.

Карлесон: Тогда присаживайтесь за столы. Надо обвести солнце и лучики по контуру.

На столах для каждого ребёнка листы бумаги с нарисованным солнцем.

Карлесон: Какую форму имеет солнце? Какого оно цвета?

Дети: Солнце круглой формы и жёлтого цвета.

Дети обводят солнце по контуру.

Карлесон: Какие молодцы! Какое красивое солнышко у вас получилось!

Воспитатель: Весной от тёплого солнышка стали просыпаться животные: медведи, ежи, прилетели из тёплых стран птицы.

Воспитатель прикрепляет на доску картинки медведя, ежа, лисы и соловья.

Проводится игра «Кто лишний?»

Дети: Лишняя картинка с соловьём потому, что соловей – это птица, а медведь, ёж, лиса – это звери.

Карлесон: Молодцы, как много вы знаете. Надо запомнить. Ребята, а где летают птицы?

Дети: Птицы летают на небе.

Карлесон: А что ещё есть на небе?

Дети: На небе есть солнышко, облака, бывают и тучи.

Воспитатель: Тучи закрывают солнце, и тогда идёт дождь. Ребята у вас нас толах лежат листы бумаги с нарисованными тучами и полоски голубого картона – длинные и короткие. Какие нарисованы тучи?

Дети: Одна туча большая, другая маленькая.

Воспитатель: из большой тучи как будет капать дождь?

Дети: КАП-КАП-КАП-КАП.

Воспитатель: А из маленькой тучи?

Дети: кап-кап-кап-кап.

Воспитатель: К большой туче приложите длинные полоски, а к маленькой туче короткие полоски.

Карлесон: Когда пройдет дождь, на земле появляются?

Дети: после дождя на земле появляются лужи.

Игра «Выложи дорожку из камешков»

Карлесон: Выходите на полянку. Смотрите, после весеннего дождя разлился ручей и нам сейчас не перейти на другой берег. Но у меня есть камешки разной геометрической формы. Берите камушки, говорите какой они формы и кладите в ручей.

Дети выполняют задание и проходят по мосту, который выложили из геометрических фигур.

Карлесон: Молодцы! Немного разомнёмся.

Физкультминутка «Весна пришла»

Солнце, солнце высоко на цыпочках руки тянем вверх

Нам от солнышка тепло. легкие поглаживания руками по лицу.

Тает снег от лучей, приседание

Звонко побежал ручей. бег по кругу

Вы за ручейком бегите,

Лужи все перешагните. ходьба по кругу.

Карлесон: Жители моей страны очень любят играть, бегать, читать книги. А что любите делать вы?

Дети чётко произносят первый звук в слове

Игра «Доскажи словечко»

Молодчина эта Лина

Лепит всё из…. (пластилина)

Водичка, водичка умой моё… (личико)

Я сегодня утром рано

Умывался из-под… (крана)

Игорёк играл в футбол

И забил в ворота … (гол)

Доски на гору везём

Будем строить новый … (дом)

Мы щенка в воде и мыле

Два часа мочалкой … (мыли)

Руки мыть пошла Людмила

Ей понадобится … (мыло)

Воспитатель: Я приготовила для вас игру «Мячики».

Возьмите мячик в правую руку, в левую руку, над головой, за спину, перед собой . Молодцы! А сейчас немного поиграем.

Дети прыгают и говорят:

Девочки и мальчики

Запрыгали как мячики.

Попрыгали, устали,

На носочки привстали,

Потихоньку закружились

И на коврик опустились.

Карлесон: По дороге к вам я встретил вот такие цветы.

Показывает одуванчики.

Карлесон: Ребята, что это за цветы?

Дети: Это одуванчики. Одуванчики жёлтого цвета, а когда отцветут, становятся белыми и пушистыми. Ветер на них дует, семена разлетаются в разные стороны.

Дыхательная гимнастика «Одуванчик».

Белым шариком пушистым

Красовался в поле чистом.

На него подуй слегка,

Был цветок – и нет цветка.

Воспитатель:

Дидактическое упражнение «Подбери слово»

Одуванчик желтый, как… Круглый, как … Мягкий, как …

Пушистый, как … Хрупкий, как…

Вот какой удивительный цветок!

Карлесон: Я вам предлагаю поиграть с пальчиками.

Пальчиковая игра: «Цветы»

Одуванчики цветы ладони сложены виде закрытого бутона,

Распускают лепестки. постепенно раскрывают ладони

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет. шевелят пальцами

Одуванчики цветы

Закрывают лепестки, закрывают ладони

Головой качают, качают сложенными ладонями

Тихо засыпают. сложенные ладони под щеку

Карлесон: Мне пора возвращаться в свою сказку. Ребята, что мне рассказать своим друзьям о весне?

Дети перечисляют признаки весны.

Карлесон: До свидания, ребята. Я приду к вам в следующий раз.




Краткое описание документа:

Итоговая непосредственная образовательная деятельность во второй младшей группе

Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности, 2 младшая группа «Признаки весны» ОО: «Познание», «Здоровье», «Художественное творчество»

Цель: закрепление признаков весны

Задачи:

1. Расширять представление о сезонных изменениях в природе весной, простейших взаимосвязях.

2. Развивать психические процессы, мелкую моторику руки.

3. Закрепить знания по РЭМП, ЗКР.

4. Воспитывать интерес к совместной деятельности с взрослыми и сверстниками.

Автор
Дата добавления 26.05.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров1533
Номер материала 292375
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх