Проблемы и перспективы реализации Концепции преподавания РЯ и Л в РФ

• 1 слайд

  Проблемы и перспективы реализации Концепции преподавания русского языка и литературы в РФ
  

• 2 слайд

  Документы
  Концепция преподавания русского языка и литературы в РФ
  (9 апреля 2016 г.)
  1
  План реализации Концепции
  (23 июля 2016 г.)
  2
  

• 3 слайд

  В помощь учителю
  Максимова Н.В. Образовательная стратегия и современные принципы преподавания русского языка // Управление развитием образования. 2016. № 2. С. 19-26.
  

• 4 слайд

  В помощь учителю
  Буланкина Н.Е., Максимова Н.В.
  Готовность учителя- гуманитария к реализации концепций школьного языкового образования.
  Уч.-мет. пособие.
  Новосибирск: НИПКиПРО, 2017.
  

• 5 слайд

  Курсы ПК
  Дистанционные курсы «Коммуникативный аспект формирования метапредметных компетенций» (36 ч., 72 ч., 108 ч.)
  Очно-заочные курсы «ПРЕПОДАВАНИЕ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ В КОНТЕКСТЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО И КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПРИНЦИПОВ» (36 ч., 72 ч., 108 ч.)
  
  
  

• 6 слайд

  ПЕРЕПОДГОТОВКА
  Педагогическое образование: русский язык и литература
  

• 7 слайд

  Приоритеты Концепции
  Мотивация чтения, письма, говорения, слушания
  Синтез эстетического и духовно- нравственного изучения словесности
  Развитие функциональной грамотности учащихся
  
  

• 8 слайд

  Приоритеты Концепции
  Язык в социокультурном контексте
  Поликультурное языковое пространство
  Подчинённость анализа задачам понимания и создания текста
  Изучение языка на коммуникативной основе
  
  

• 9 слайд

  Открытость профессиональной развивающей среды
  Задачи на ближайшие 3 года
  Обсудить на МО (кафедрах) основные направления реализации Концепции и соответствующие методические материалы
  Определить методические темы для каждого педагога – в русле Концепции
  МО – уроки – МО: сделать открытыми
  рабочие уроки
  Обсуждать результаты деятельности на разных уровнях, в том числе при аттестации учителя
  
  

• 10 слайд

  Рекомендуемые темы
  Текстовый подход и преподавание РЯ в деятельностном режиме: как организовать понимание через активное действие с текстом?
  Приёмы и способы изучения РЯ на коммуникативной основе
  Способы развития и диагностики функциональной грамотности учащихся
  Ситуационный подход к преподаванию РЯ: связь живой речи и учебной ситуации
  

• 11 слайд

  Рекомендуемые темы
  Интеграция русского и иностранного языков: точки схождения при тем. планировании
  Интеграция в преподавании РЯ и других предметов
  Учебное занятие по РЯ в социокультурном контексте: пространство музея, театра, библиотеки
  Освоение словарей разных типов в деятельностном режиме: от мотива к ценностям речевого поступка
  
  
  
  
  
  

• 12 слайд

  Проблемные локусы
  Содержание новых учебников, методических пособий
  Опора на коммуникативный, текстовый, ситуационный принципы обучения
  Поиск точек интеграции русского языка, литературы, иностранного языка, истории, МХК и др. предметов
  
  

• 13 слайд

  Проблемные локусы
  Недостаточность объёма часов (особенно в старших классах)
  Единство в требованиях ФГОС ООО, положений Концепции и итоговой аттестации (ОГЭ, ЕГЭ)
  Дифференциация итоговой аттестации
  по русскому языку (на базовом и
  углублённом (профильном) уровнях)
  
  

Краткое описание документа:

Данный материал подготовлен Н.В. Максимовой и использован ею на вебинаре, который можно посмотреть, пройдя по ссылке: http://www.edu54.ru/minobr/view/107248/116011/

Вебинар посвящён методологии и технологии современного языкового образования. Представлены 2 предметные области: русский язык и литература, иностранный язык. Подробно положения, представленные в презентации, развёрнуты в уч.-метод. пособии: Буланкина Н.Е., Максимова Н.В. Готовность учителя гуманитария к реализации концепций школьного языкового образования. Новосибирск: НИПКиПРО, 2017.