Продолжение презентации "Метод проектов и исследовательская деятельность как способ развития ученической одарённости"

• 1 слайд

  Проект как метод обучения и воспитания
  Что такое проект?
  
  Способ, в основе которого лежит развитие познавательных навыков учащихся, критического и творческого мышления, умения самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, увидеть и сформулировать проблему.
  
  

• 2 слайд

  Определение индивидуальных склонностей учеников к предметным областям знаний
  Информационно-аналитическая функция педагогического управления заключается в наблюдении и формировании банка данных о познавательных интересах своих подопечных, их достижениях в процессе учебы, уровне учебных возможностей. Совместно с учащимися мы определяем тему и цели проектной деятельности, актуальность темы проекта; учитель побуждает школьников к работе по его созданию.
  Совместно с учениками планирует пути и способы достижения цели; составляет план график работы над проектом.
  
  Наиболее важной характеристикой личности детей с проявлениями яркой одаренности является особая система ценностей, то есть система личностных приоритетов, важнейшее место в которой занимает деятельность, соответствующая содержанию одаренности. У подавляющего большинства одаренных детей существует пристрастное, личностное отношение к деятельности, составляющей сферу их интересов.
  
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Типология учебных проектов
  
  

• 5 слайд

  «Мастерская географа»
  Информационные краткосрочные учебные проекты учащихся: (тематические, урочные)
  11 кл –. «Я выбираю штат …» (США).
  11 кл. –. «Галопом по Европам» (Страны ЕС).
  8 кл. – «Природные зоны России».
  6 кл. –. «Полезные ископаемемые – чем полезны?», «Какие бывают
  вулканы?», «Что такое ледник ?», «Проблемы биосферы» , «Кто же открыл Америку?»
  7 кл. - творческие рекламные проекты «В гости в Австралию», «По городам и странам Южной Америки»
  Практико-ориентированные долгосрочные индивидуальные внеурочные проекты (краеведческие, экологические):
  «Красная книга Протвино»
  «Развитие рекреации и туризма в Протвино»
  «Символические образы государств Америки»
  «Визуальная среда жителя Протвино»
  Исследовательские проекты:
  «Топонимика бассейна реки Протвы»
  «Горные породы и минералы Подмосковья и их применение в архитектере края».
  «Остров Робинзона Крузо – художественный вымысел и географические реальности».
  «Сходные черты образа жезни африканских масаев и российских ненцев»
  «Храмовая архитектура Подмосковья»
  «Христианские географические названия поселений Московской области»»
  Игровые проекты:
  Электронная географическая игра «Кто хочет стать миллионером»
  Компьютерное виртуальное путешествие «Куда уехал дед Мороз?»
  «Узнай страну по фотографии», «Новый год у пиратов 6 класса»
  Творческие проекты членов Клуба путешественников-лицеистов:
  «Дневник путешественникаа н Канарских островах» , «Таиланд – страна улыбок»
  «Восточная Африка – край контрастов. В национальном парке Серенгетте»
  «Балканский узел. Путешествие по всем странам бывшей Югославии»
  «Великий Устюг – родина Деда Мороза и Семёна Дежнёва» , «Великий Новгород глазами лицеистов»
  
  

• 6 слайд

  Работа ученицы 7 класса «Психология и орфографии на уроках географии» в программе Microsoft Office Power Paint
  Мельникова Полина создала на основе теории Эйдетизма словарь Граф «Орфограф» географических терминов с непроверяемыми орфограммами для лучшего запоминания их правописания с помощью техники рисования в программе Power Paint.
  

• 7 слайд

  ГИС-технологии в проектном продукте
  Работа с картографическим материалом в географических проектах является основной частью в создании проектного продукта. Так в поисковой системе Google можно проложить маршрут своего путешествия и увидеть исследуемые объекты при помощи спутниковой системы навигации. Так, например, была создана карта путешествий А.С.Пушкина в исследовательской работе «География путешествий А.С.Пушкина», выполненная ученицей 9 класса Клишевич А.
  

• 8 слайд

  Интерактивные карты для урока географии
  В проектной работе Максима Караваева «Маршрутами памяти Российских первопроходцев» в программе Microsoft Office Power Point при помощи гиперссылок была создана интерактивная карта.
  
  

• 9 слайд

  Изучаем культурное и военно-историческое наследие
  В исследовательском ученическом проекте «Храмовая архитектура Подмосковья» впервые НАПИСАНА ИСТОРИЯ создания храма Покрова Пресвятой Богородицы в Протвино».
  Юные историки 8 класса совместно с группой одноклассников создали видеофильм «Рубеж» о событиях 1941 г. на нашей земле.
  

• 10 слайд

  Исследовательский проект «Красная книга Протвино», представленный на НПК различного уровня, получил высокую оценку на сателлитном симпозиуме в рамках 16-ой Международной школы молодых учёных- биологов в наукограде Пущино. В поисках и подсчёте редких видов растений и животных принимают участие учащиеся 7,8,9,10 классов на уроках – экскурсиях в весенний период.
  

• 11 слайд

  Результаты участия учащихся в научно-практических конференциях различного уровня за 6 лет
  

• 12 слайд

  Интерес – мотивация – успешность - специализация
  

• 13 слайд

  Выводы и заключение
  Успешность в данном виде деятельности поднимает статус ученика, мотивирует к дальнейшей научно-познавательной и природоохранной деятельности.
  
  Приобретённые однажды учеником ценности преобразования знания сыграют свою важную роль в проектировании решения личностно значимых, жизненно важных проблем.
  
  
  Список использованной и рекомендуемой литературы:
  1. М.А. Ступницкая. Что такое учебный проект? Первое сентября 2010
  2. Бухаркина М.Ю. Разработка учебного проекта. – М., 2003.
  3. Голуб Г.Б., Чуракова О.В. Методические рекомендации «Метод проектов как технология формирования ключевых компетентностей учащихся» - Самара, 2003.
  4. Гузеев В.В. «Метод проектов» как частный случай интегративной технологии обучения. Директор школы. 1995. № 6.
  5. Леонтович А.В. Основные рабочие понятия исследовательской деятельности учащихся. Проектно-исследовательская деятельность: организация, сопровождение, опыт. – М., 2005. 6.Садовничий В.А. О географии и её преподавании в школе. Доклад на Всероссийском съезде учителей географии в МГУ, М., 2011.
  
  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!