МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА с.Емаши
ДИЗАЙН
ПРИШКОЛЬНОГО УЧАСТКА
(СОЦИАЛЬНЫЙ Проект)
Автор: Топычканова Юлия
Участники
проекта Ушакова Ирина –учащаяся 8 кл.
Багин Дмитрий, Карабатов
Вячеслав
учащаяся 10
класса
Руководитель: Редреева Вера
Павловна учитель биологии и химии
С.Емаши, 2013г.
Содержание.
Введение
………………………………………………………………….
|
3 стр.
|
1.
Актуальность
2.
Проблема
3.
Гипотеза
4.
Цель
5.
Задачи
6.
Оригинальность
7.
Сценарий работы
8.
Требования к проекту
|
|
Основная часть .…………………………………………………………
|
5 стр.
|
1.
Дизайнерские предложения
2.
Интерпретация
результатов
3.
Перспектива
|
|
Заключение…………………………………………………………….
|
8 стр.
|
Список
литературы …………………………………………………..
|
9 стр.
|
Приложения
……………………………………………………………
|
10 стр.
|
1.
Экспериментальный
участок
2.
Реставрация
3.
«Деревенский уголок»
4.
«Озеро с лебедями»»
5.
«На пасеке»
6.
«Ручей»
7.
Горка
|
|
Введение.
Актуальность
Школа это не только красивое здание, уютные кабинеты, оригинально
оформленные холлы и коридоры, но ещё и пришкольный участок. Каждый год ученики
совместно с учителями и администрацией школы ухаживают, облагораживают, занимаются
дизайном школьной территории. Данная работа проходит круглый год.
Расцветает школа, конечно же, летом. Традиционно у нас
уже есть: клумбы и живая изгородь из сирени и сентябринок. Каждый год
появляется что-то новое: вазоны, которые находились вдоль дорожки в школу,
альпийская горка сделанная на месте горы строительного мусора. Что же будет
новенькое на этот год?
А почему бы нам не попробовать внести свой вклад в
общее дело по оформлению пришкольного участка? Мы считаем, что для этого у нас
есть как минимум три причины: во-первых, мы любим свою школу, во-вторых, у нас
есть уже небольшой опыт по оформлению участка, в-третьих, есть возможность
реализовать свои творческие способности. Наш руководитель, Редреева В.П.,
помогла нам с нашими дизайнерскими планами.
Таким образом, нам представилась возможность обобщить
материал и свои первые шаги по дизайну участка, создав цельный проект по
означенной теме.
Проблема
Конечно задумок много, тем более, что сейчас не проблема купить в магазинах
элементы декора для участка. Но здесь возникает главная проблема – финансы.
Ведь не для кого не секрет, что финансирование школ, к сожалению, всегда на
очень низком уровне.
Гипотеза
Можно заниматься дизайном пришкольного участка силами учеников
и учителей, не применяя больших денежных средств.
Цель
Внести новые элементы по дизайну пришкольного участка в летний
период с минимальными денежными затратами, используя природный и подручный материал.
Задачи
·
Проанализировать и
представить имеющийся собственный опыт по оформлению участка, отобрав только те
элементы декора, которые не требуют больших материальных вложений.
·
Просмотреть имеющуюся
литературу по дизайну садовых участков для поиска новых дизайнерских идей.
·
Проверить гипотезу
реализовав элементы декора на экспериментальном участке.
·
Привлечь педагогических
работников и учащихся школы к участию в реализации данного проекта.
Оригинальность
проекта
заключается в том, что в процессе работы над ним
мы
пришли к идее проверки своих дизайнерских решений сначала на экспериментальном
участке. Такой ход имеет ряд преимуществ:
·
предоставляется
полная свобода для творчества;
·
экспериментальным
путём отбираются только те элементы декора, которые соответствуют цели данного
проекта;
·
приобретается
опыт, который понадобится при реализации проекта на пришкольном участке.
Сценарий работы
1.
Изучить информацию по дизайну
участка.
2.
Отобрать и предложить свои
элементы декора.
3.
Реализовать решения по
дизайну на экспериментальном участке;
4.
Проанализировать
эксперимент и оставить только те элементы декора, которые соответствуют
поставленной цели.
5.
Презентовать проект
местному сообществу.
Требования
к проекту
·
Использовать
только те дизайнерские решения, которые не требуют больших материальных
вложений.
·
Должны
быть представлены элементы декора, которые могут быть реализованы совместными
силами учителей и учеников школы.
·
При
реализации данный проект не должен нанести вред окружающей среде.
·
Предлагаемые
решения должны быть проверены на экспериментальном участке.
·
Дизайн
пришкольного участка должен быть эстетичен и вызывать только положительные
эмоции.
Основная часть
Дизайнерские предложения.
Во время летних каникул я с удовольствием
принимаю участие в украшении родного села и оказываю свою творческую помощь
детскому саду, где в моём распоряжении имеются поделки на детской площадке,
остановка в центре села для реализации моих первых дизайнерских шагов. Предела
границ для творчества и фантазии нет, а вот в плане денежных затрат ограничения
конечно же есть. Данные условия идеально подходят для экспериментального
участка моего проекта.
В течении 8 класса я просматривала литературу,
создавала эскизы новых идей. С наступления лета 2013 года на экспериментальном
участке закипела работа. В первую очередь были отреставрированы элементы декора
созданные в прошлое лето, после чего приступила к воплощению новых идей. На
экспериментальном участке в течении лета были реализованы: деревенский уголок, озеро,
пасека, многочисленные искусственные обитатели садового участка, а для тёплых
летних вечеров предусмотрена беседка. Исходя из цели данной проектной работы я
не буду рассматривать и предлагать для реализации те элементы декора, которые
не созданы собственными руками. А вот на элементах, которые мы ученики
совместно с учителями можем сделать - я остановлюсь подробнее.
Первое предложение – это «Деревенский уголок».
Плетни из вполне доступных материалов – ветки
и палки. Цветы подсолнуха из пластмассовых бутылок и разноцветные ведерки.
Перед плетнями красуются яркие мухоморы. Нет ничего проще, надо лишь взять
старые тарелки, перевернуть, нарисовать кружочки и прикрепить их к деревянным
ножкам. Изготовление – колодца, «Зайца» и «Смешариков» из старых автопокрышек,
потребовало привлечение сильных мужских рук, в этом нам помогли учащиеся 10
класса. Смешивая различные краски, я делала этот уголок ярким и задорным.
Второе дизайнерское решение –«Озеро»
На школьном участке была круглая большая
клумба, которую нужно было преобразить, добавить лебедей
и камыши –вот вам и маленькое озеро. Вы уже могли видеть таких лебедей, так как
они был показаны в журналах по садоводству. Опять таки из собственного опыта могу
сказать, что вырезать из шин не так уж легко, так что мальчикам будет ещё чем
заняться А вдоль дорожки разместили красочные вазоны с петунией.
Третье предложение – «На пасеке»
Мы использовали старые автопокрышки для
изготовления медведя. Нашли у пчеловодов старый улей, который лежал без надобности.
Собрали множество бутылочек из под молочных продуктов, из них сделали пчелок, солнышко,
цветы и т.д. По опыту могу отметить, что на эту работу понадобиться сила, т.к.
вырезать достаточно трудно.
Четвертая находка – «Ручей».
Долго думали где разместить нашу задумку, ведь
для этого необходима небольшая возвышенность. Но и такое место мы нашли. Сняли
дерн, положили пленку ну а дальше предстояла работа с камнями. Выложили
небольшую
Скалу из крупного камня. Обложили края
булыжником, а на пленку наложили крупную гальку, выкрашенную в голубой цвет. Между
двух треугольных клумб течет наш голубой ручеек, на будущий год, мы планируем
здесь еще разместить небольшой рокарий .
Новинка.
Этой зимой в очередном журнале я увидела хорошую идею
по созданию замков, которую обязательно реализую на участке, а также предлагаю использовать
и на пришкольном участке, по-моему должно получиться просто здорово. В этой
новинке сохранён главный принцип – как можно меньше материальных затрат и
больше полёта фантазии.
Замки собираются из канистр, бочек, банок,
раскрашенных в белый цвет и нанесённых на них трафаретом окна и двери. Купола
вырезаются из жести. Крыши покрываются черепицей, которая вырезается из
бутылок из-под кетчупа.
Интерпретация результатов
И так подведём итог: для реализации данного проекта понадобится поддержка
со стороны школьного коллектива, а так же:
Природный материал
|
Подручный материал
|
Денежные средства
|
Ветки, прутики,
палочки, берёзовые брусочки, камни, гравий.
|
Тарелки, кувшины,
старые куски ДСП,
покрышки от бачков,
проволока, доски, банки из под краски, пластмассовые бутылки, автопокрышки,
полиэтиленовые бутылки
|
Краска (синяя,
чёрная, белая, красная, жёлтая, зелёная), кисточки, растворитель.
|
Если возникнет вопрос по поводу берёзовых
брусочков, то уверяю вас, что ни одна берёзка не пострадала, т.к. брали
материал из леса и у болота, который уже был повреждён и не жизнеспособный.
Вывод: я считаю, что смогла показать и доказать, что моя
гипотеза верна – можно и нужно заниматься дизайном пришкольного участка силами
учеников и учителей, не применяя больших денежных средств.
Таким образом, поставленные задачи и цели
были достигнуты. Полученный результат – элементы декора для дизайна
пришкольного участка - доступны для реализации, в том числе и всем
желающим.
В ходе работы над проектом я
продемонстрировала:
·
Умение
самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность
(ставить цель, планировать свои действия).
·
Умение
осуществлять поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного
типа.
·
Владение
навыками по дизайну участка.
Перспектива проекта:
·
реализация во время
практики летом 2013года;
·
дальнейшее обновление
дизайна пришкольного участка за счёт воплощения новых идей как моих, так и всех
инициативных и творческих представителей нашего школьного сообщества.
Заключение.
Нам было очень интересно работать над данным проектом, так как он
напрямую связан с годом экологии, ведь свои дизайнерские задумки мы осуществили
с помощью бросового материала .
Я не только систематизировала уже наработанный материал, продемонстрировала
навыки по оформлению участка в летний период, но и нашла новые элементы декора
для дальнейшего оформления участка. Ну а главное в ходе эксперимента мне
удалось подтвердить свою гипотезу.
Данный проект уже публично презентован школьному сообществу,
после чего принято решение о его реализации с июня 2013года. Некоторые элементы
декора были взяты на вооружение учителями и учениками для дизайна своих дачных
участков.
Список литературы.
1.
Журнал «Тысяча советов»,
№1, январь 2012г., ООО «Издательский дом «Толока».
2.
http://www.handly.ru/krasota/vidy_dizayna_dachnyh_uchastkov_foto
3.
http://www.vertumn.ru/gallery.htm
4.
http://www.fazenda-box.ru/256-dizajn-dachnyx-uchastkov-svoimi-rukami.html
5.
http://www.liveinternet.ru/users/2930900/post117295255/
6.
http://www.wood-fantasy.ru/gard_dec.htm
7.
http://images.yandex.ru
ПРИЛОЖЕНИЯ
Наши первые шаги по дизайну
Скоро наше озеро зацветет
Вот такая пасека
У медведя во бору, мед и ягоды беру,
А медведь не спит, все на пасеку глядит.
У плетня
Мои смешарики
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.