Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Журавушка»
Асбестовского городского округа
Долгосрочный проект
«Моя семья»
(группа с 6 до 7 лет)
21.11.16 г.
– 02.12.16 г.
Исполнители: воспитатели
Лебедева Н.К.
Бочкарева В.В.
Руколеева Л.А.
2016 год
Актуальность: Семья – это первый социальный институт, с которым ребенок
встречается в жизни, частью которого является. Семья занимает центральное место
в воспитании ребенка, играет основную роль в формировании мировоззрения,
нравственных норм поведения, чувств, социально – нравственного облика и позиции
малыша. В семье воспитание детей должно строиться на любви, опыте, традициях,
личном примере из детства родных и близких. И какую бы сторону развития ребенок
не рассматривал, всегда окажется, что главную роль в становлении его личности
на разных возрастных этапах играет семья. К сожалению, в настоящее время в
нашей стране в силу многих причин ослабевают родственные связи, уходит в
прошлое традиционное семейное воспитание.
В результате работы было
выявлено, что дети имеют элементарные представления о своей семье, не все
знают, кем работают их родители, бабушки и дедушки, мало кто знает свою
родословную, уходят в прошлое семейные праздники и традиции. Как изменить такое
положение? Именно мы, взрослые, должны помочь детям понять значимость семьи,
воспитывать у них любовь и уважение к членам семьи, прививать чувство
привязанности к семье и дому. Преодолевать разобщенность между семьей и детским
садом. Любовь к близким людям, детскому саду, родному городу играет огромную
роль в становлении личности ребенка.
Проблема трех вопросов
|
Вопросы, задаваемые детям
|
Ответы детей
|
|
Что мы знаем о семье?
|
Дети живут в семье.
У детей есть мама,
папа, бабушка и дедушка.
Дети ходят в детский
сад, школу.
Родители работают.
В семье проходят
праздники.
|
|
Что хотим узнать?
|
Где и кем работают их
родители, дедушки и бабушки?
Как зовут уважительно
родителей на работе?
Как зовут бабушек и
дедушек? Чьи это родители?
Какие существуют
семейные традиции или праздники?
|
|
С помощью чего можно
узнать?
|
Спросить родителей,
бабушек, дедушек, воспитателей
Рассмотреть семейные
фотоальбомы.
Чтение книг.
|
Цель проекта: Систематизация знаний о семье, о своей родословной.
Формирование понятия «семья» и повышение роли семейных ценностей в становлении
личности ребенка.
Задачи проекта:
Образовательные:
1. Расширять
представления о семье, родственных отношениях, профессиях членов семьи.
2. Обогащать словарный
запас детей терминами родственных отношений («род», «родители», «родословная»,
«семья», «родные», «близкие»).
3. Обогащать связную речь
при составлении рассказа о семье.
Развивающие:
1. Развивать
интерес к истории своей семьи, семейным традициям через создание семейного
древа, просмотр мультимедиа о семье, рассказы родителей, рассматривание
семейных фотографий, чтение книг.
2. Развивать творческие
способности детей через продуктивную деятельность, совершенствовать навыки и
умения в рисовании, лепке, аппликации.
3. Развивать
исследовательские способности детей через формирование навыков поиска и сбора
информации из различных источников.
4. Развивать
умения анализировать и обобщать полученные результаты.
Воспитательные:
1.Воспитывать любовь и уважение
к семье, как людям, которые живут вместе, любят друг друга и заботятся о родных
и близких.
2. Воспитывать у детей
чувство привязанности к членам семьи через беседы, сотворчество, семейные
традиции, праздники.
3. Установить более
тесную связь во взаимоотношениях взрослого и ребенка, способствующую сплочению
и единению представителей разных поколений.
4.Воспитывать
художественный вкус через художественную литературу, музыку, изобразительное
искусство.
Оборудование, материалы:
Презентация «Моя семья», семейные фотографии,
фотоальбомы с семейными фотографиями, альбом «Семейное древо», картинки детей с
родителями. Картон, клей, цветная бумага, ножницы, краски, карандаши для
изготовления поздравительных открыток, рисования портрета мамы, для свободной
деятельности. Мультимедиа, ноутбук, художественная литература по теме «семья».
Участники проекта: дети
6 – 7 лет.
Соц. партнеры:
воспитатели, музыкальный руководитель, родители.
Продолжительность проекта: с
21.11.16г. по 02.12. 16г.
Предполагаемые
результаты:
Сформировано
представление о семье, как сообществе людей живущих вместе и любящих друг
друга.
Обогащен словарный запас
детей понятиями: «род», «родители», «родословная»,
«семья», «родные», «близкие», «Генеалогическое древо».
Установлены более тесные
связи во взаимоотношениях взрослого и ребенка.
Сформированы навыки
поиска и сбора информации о семье, ее традициях, родственных отношениях через
самостоятельную и совместную деятельность с взрослыми.
Этапы
реализации проекта.
|
Этапы
|
Содержание
деятельности
|
Цель
|
Форма
реализации
|
Период
|
Примечание
|
|
Организационный
|
сбор информации, работа с методической
литературой, вопросы детям, использование интернета, подготовка презентаций, составление
плана работы над проектом
|
Формулирование
проблемы;
Выбор способа решения.
|
Интернет,
Методическая и
художественная литература,
Беседы,
презентации
|
16.11.16г. –
18.11.16г.
|
|
|
Планирование
деятельности
|
реализация проекта.
|
Провести
мероприятия согласно плана
|
НОД. Совместная
и самостоятельная деятельность.
Сотрудничество с
родителями.
|
21.11.16г.
-02.12.16г.
|
|
|
Заключительный
|
Подведение итогов.
|
Оценить результативность
проделанной работы.
|
Выставка семейных фотографий и генеалогического древа семей
в группе.
|
30.11.16г. –
02.12.16г.
|
|
Этапы проекта:
|
Этапы
|
Деятельность
|
|
дети
|
родители
|
педагоги
|
|
Организационный
|
Введение в тему:
- Что дети знают о семье?
- Что хотят узнать о нем?
- Где можно найти материал по теме?
|
.
Информирование
родителей о проекте: обсуждение темы проекта, выявление вариантов
представления проекта.
|
-
Подбор художественной литературы (рассказы и стихотворения о семье)
-
Подбор методической литературы по данной теме; разработка конспектов занятий,
наблюдений, настольно – печатных, ролевых, словесных игр.
-
Подбор дидактических пособий, иллюстраций.
- Подготовка материалов для продуктивной деятельности детей.
(Акварель, гуашь, цветные карандаши, восковые мелки, цветная бумага, клей,
картон, пластилин и т. д.).
|
|
Планирование
деятельности
|
Самостоятельная
и совместная творческая деятельность.
|
Работа над
проектом по плану
Выставка
генеалогического древа семей
|
Проведение
совместной деятельности по плану.
|
|
Заключительный
|
Выставка
творческих работ детей «Моя любимая мамочка»
|
Участие в
выставке – конкурсе «Герои мультфильмов своими руками»
|
Концерт
для родителей и членов их семьи совместно с детьми младшей группы.
|
План реализации проекта
|
Сроки/дата
|
Совместная
деятельность
|
Самостоятельная/
Свободная творческая деятельность
|
Совместная
работа родителей с детьми
|
|
|
Образовательная
деятельность в режимные моменты
|
Непосредственно
– образовательная деятельность
|
|
21.11.
|
Составление настольно – печатных игр: «Что такое хорошо, что
такое плохо?»
|
Игра дидактическая:
«Доскажи словечко».
|
1.
Рассказывание о том, какие обязанности у
членов семьи по дому.
|
|
|
22.11.
|
Чтение пословиц и поговорок о семье.
Беседа на тему: «Как мы отдыхаем».
|
Изготовление
открыток к празднику «День матери».
|
Сюжетно-ролевая
игра «В гости к бабушке»
|
Творческий досуг с ребенком
|
|
23.11.
|
Составление рассказа:
«Интересные истории из моей жизни».
|
Конструктивная
деятельность «Сердечко из полос».
|
Рисование: «Подарок маме», «Подарок папе»,
|
Чтение
ребенку на досуге произведений: С. Капутикян «Моя бабушка», В.Осеевой «Сыновья»,
А.Кымыткваль «Песенка бабушки про непоседу».
|
|
24.11.
|
Беседы: «Мое имя»,
«Моя комната»
|
Аппликация «Тихо
ночь ложится на вершины гор»
|
Лепка; «Слепи, что любят мама, папа, брат, сестра».
|
Помощь в организации концерта (костюмы, разучивание стихов)
|
|
25.11.
|
Беседа
на тему: «Как росли родители, бабушка, дедушка?»
|
Сюжетно –
ролевая игра «Семейный ужин»
|
Хозяйственно – бытовой труд «Стирка кукольного белья», мытье стульчиков
|
Активное участие и помощь в выполнении ребенком творческих
работ.
|
|
28.11
|
Игры
познавательного характера: «Состав семьи», «Работа моих родителей», «С кем я
живу»
|
Игра «Чего не
хватает?»
|
Сюжетно
– ролевая игра «Семейный ужин»
|
Консультации на тему: «Семья глазами ребенка»
|
|
29.11
|
Чтение
и повторение пословиц, поговорок о семье.
|
Пение песен о маме.
|
Игровая ситуация «Как я помогаю дома»
|
Создание совместно с детьми семейного фото альбома «Семь я»
|
|
30.11
|
Прослушивание музыкальных
произведений на тему семьи, верности.
|
Пересказ «Как
друзья познаются» С.Михалков.
|
1.
Словесная игра «Собираем
добрые слова»
|
Акция «Пусть прогулка станет интересней»
|
|
01.12.
|
Беседа на тему: «Кто
такие родные, друзья, соседи?»
|
Беседа «Права и обязанности
в семье»
|
2. Подвижная
игра «Кувшин доброты»
|
Консультации на тему: «Семейные традиции».
|
|
02.12.
|
Беседа на тему: «Кто
рядом с нами в детском саду?».
|
Рисование
«Создай герб своей семьи»
|
3. Сюжетно
– ролевая игра «Семейный праздник день рождения»
|
Папка
– передвижка «Искусство быть родителем»
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.