Проект на тему "Дорожная Азбука"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Башкирский детский сад № 40» городского округа город Уфа

Республика Башкортостан

Проект

 «дорожная  азбука»

Подготовила:

воспитатель Шагиева Р.Р.

Паспорт проекта

Участники проекта

1.   Воспитанники подготовительной группы «Непоседы».

2.   Родители воспитанников группы «Непоседы»

Возраст  воспитанников

Подготовительная группа возраст 6-7 лет.

Особенности проекта

По характеру  продукта: творческо-исследовательский

По количеству детей: групповой.

По продолжительности: долгосрочный (8 месяцев).

Образовательные области:  задействованы все образовательные области.

По уровню контактов и масштаба организации:  на уровне МБДОУ

Цель проекта:

Сформировать у воспитанников основы безопасного поведения на улице, знание правил дорожного движения.

Задачи проекта:

Образовательные:

    Продолжать знакомить с дорожными знаками: предупреждающими, запрещающими, информационно-указательными.

    Познакомить детей с правилами дорожного движения.

Развивающие:

    Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге;

    Стимулировать познавательную активность, способствовать развитию

    коммуникативных навыков;

Воспитательные:

    Воспитывать культуру поведения на улице и в общественном транспорте.

Методы проектной деятельности

    Познавательные беседы;

    Чтение художественной литературы;

    Занятие по безопасности;

    Сбор видеоматериалов и просмотр;

    Художественно – творческая деятельность ;

    Игровая деятельность;

    Исследовательская деятельность: составление маршрута «Дом – детский сад».

Предполагаемые результаты и продукты проекта

Дети	Родители	Педагог
Сформированность знаний о дорожных знаках;     Соблюдение элементарных ПДД.	Тесное сотрудничество с педагогами;     Расширение педагогической грамотности родителей по вопросам безопасного поведения детей на дорогах.	Повышение знаний по безопасности; взаимосвязь с родителями по созданию совместных проектов.

Этапы работы над проектом

    I этап -Предварительный

    II этап -Основной

    III этап -Заключительный

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пояснительная    записка

 

Актуальность проблемы

 

Исследование и статистика детского дорожно-транспортного травматизма в Республике Башкортостан выявила масштабные проблемы. Данные аналитических материалов обеспечения безопасности дорожного движения МВД России по Республике Башкортостан неутешительны, число детей, погибших в дорожно-транспортных происшествиях, значительно растёт.

Основными причинами дорожно-транспортных происшествий с участием детей дошкольного возраста в основном связано с их возрастными и психофизиологическими особенностями такими как, неспособность правильно оценить ситуацию, потребность в движении, которая преобладает над осторожностью, переоценка своих возможностей, специфические реакции на приближающийся транспорт.

Учитывая актуальность проблемы обучения дошкольников безопасности в дорожном движении необходимо сформировать у них систему знаний, осознанных навыков безопасного участия в дорожном движении.

Актуальность и социальная острота этой проблемы диктует необходимость поиска новых форм и методов воспитания и обучения по профилактике ДДТТ. Поэтому профилактика дорожно-транспортного травматизма остаётся приоритетной проблемой общества, требующей решения, при всеобщем участии, и самыми эффективными методами. С целью проведения профилактической работы с воспитанниками, родителями в ДОУ создан проект по теме «Дорожная Азбука».

Благодаря продолжительности проекта дети получают возможность для реализации различных действий, раскрывающих выбранное содержание. При этом каждому ребёнку обеспечивается право и возможность выбора способа познания в соответствии с его особенностями и потребностями.

 

 

Практическая работа по реализации этапов

проекта «дорожная Азбука»

Содержание деятельности	Ответственные	Результат
Подготовительный этап
1.     Разработка и накопление методических материалов, разработок, рекомендаций по проблеме 2.     Укрепление материально-технической базы:  Изготовление атрибутов по ПДД; 3.     Оформление информационного стенда для родителей по ПДД. 4.     Анкетирование родителей «Соблюдение ПДД».	Воспитатели Воспитатели группы, администрация ДОУ, родители	Создание методической базы для реализации проекта и обеспечение необходимой информацией родителей Пополнение центра «Безопасности» дидактическими играми и пособиями
Основной этап
1. Беседы ·   «Безопасность на дороге». ·   «Знаки дорожные помни всегда». ·   «Осторожно, дорога!». ·   «Транспорт на улицах города». ·   «Правила для пассажиров». 2. Художественное творчество: ·   Рисование: «Как нельзя вести себя на улице», «Придумай новый дорожный знак», «Моя улица». ·   Лепка: «Веселый светофор», «Машины». ·   Аппликация: «Дорожный знак». 3.Составление творческих рассказов: ·  «Что случилось бы, если бы все дорожные знаки исчезли?»; ·  «Что случилось бы, если бы не было правил дорожного движения?»; ·  «Истории в транспорте»; «Интересный случай на дороге». 4.Чтение художественной литературы:  Е.Житков «Светофор», С.Михалков «Моя улица», «Дядя Степа»; Н. Калинин «Как ребята переходили улицу», В.Сиротов «Твой товарищ светофор», П.В. Ивнев «Как разговаривает улица», И.Серяков «Законы улиц и дорог», А.Иванов «Как неразлучные друзья дорогу переходили», Л.Гальперштейн «Шлагбаум», Г.Юрмин «Любопытный мышонок». 5.Загадывание загадок, рассматривание иллюстраций «Дорожные знаки», «Дети и дорога», «Безопасность на дороге». 6.Конкурс «Лучший пешеход» 7.Создание выставки рисунков «Красный, желтый, зеленый». 8.Конструирование макета «Наша улица». 9.Создание книжек малышек «ПДД». 10.Экскурсия по близлежащей улице к ДОУ города, к пешеходному переходу. Наблюдение за уличным движением. Знакомство с понятием «Площадь», «Перекресток». 11. Организация сюжетно-ролевой игры «Улица», «Правила дорожного движения». 12. Дидактические игры: «Дорожные знаки», «Светофор», «Угадай-ка», «Наша улица», «Логическая дорожка», «Поставь дорожный знак», «Будь внимательным», «Правильно разложи», «Узнай по описанию». 13. Подвижные игры: «Пешеходы и автомобили», «Дорожные знаки и автомобили», «Светофор» и другие.	Воспитатели, музыкальный руководитель, родители.	Систематизация знаний детей и их родителей по ПДД, Закрепление с детьми правил дорожного движения через художественное слово Закрепление детьми и родителями знаний ПДД, Воспитание у детей интереса к изучению правил дорожного движения, развитие творческих способностей, закрепление знаний ПДД
Заключительный этап
1. Анализ полученных результатов и обобщение опыта. 2. Выставка рисунков ««Красный, желтый, зеленый».». 3. Использование маршрута «Дом – детский сад». Обыгрывание вместе с детьми. 4. Проведение развлечения «Отличный пешеход».	Участники проекта, музыкальный руководитель Участники проекта, педагоги	Закрепление знаний по правилам дорожного движения у детей. Материалы по опыту работы по данному направлению

 

Заключительное слово

 

Ежегодно на дорогах городов нашей страны совершаются сотни дорожно-транспортных происшествий, в результате которых десятки детей погибают, сотни получают ранения и травмы. Именно поэтому дорожно-транспортный травматизм остается.

Приоритетной проблемой общества, требующей решения в ДДТТ, при всеобщем участии воспитателей, родителей и их детей. и самыми эффективными методами проектной деятельности.

Главные задачи воспитателя и родителей научить ребёнка соблюдать ПДД, научить дошкольника навыкам безопасного общения со сложным миром дорог и перехода улиц.

Мы убеждены, что метод проектирования – это технология, включающая комплексную деятельность, которая даёт положительные результаты.

Список литературы

1.     Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б. «Основы безопасности детей дошкольного возраста»: Просвещение, 2007г.

2.     Белая К.Ю.  «Я и моя безопасность». Тематический словарь в картинках: Мир человека. – М.: Школьная пресса, 2010г. - 48

3.     Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б., Маханева М.Д. «Безопасность на улицах и дорогах» : методическое пособие для работы с детьми старшего дошкольного возраста». - М.: ООО «Издательство АСТ - ЛТД», 1997.

4.     Вдовиченко Л.А. «Ребенок на улице». «Детство - пресс», 20087г.

5.     Храмцова Т.Г.  «Воспитание безопасного поведения в быту детей дошкольного возраста». Учебное пособие. - М.: педагогическое общество России, 2005г.

6.     Подубная Л.Б. «Правила дорожного движения подготовительная группа», - Волгоград, «Корифей», 2009.

7.     Майорова Ф.С. «Изучаем дорожную азбуку». М.,«Издательство Скрипторий  2003», 2005г.

Литература:

•  Авдеева Н.Н., Князева Н.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность. Учебное

пособие  по  основам  безопасности  жизнедеятельности  детей  старшего

дошкольного возраста. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2003.

•  Полынова  В.К.  Основы  безопасности  жизнедеятельности  детей

дошкольного  возраста.  Планирование  работы.  Беседы.  Игры  –  СПб.:  ООО

«ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2010 г.

•  Комплексные  занятия  с  детьми  4  –  7    лет  /  авт.-  сост.  О.Ф.

Горбатенко. Изд. 2-е, доп. – Волгоград: Учитель, 2013 г.

•  Открытые  мероприятия  для  детей  старшей  группы.

Образовательная  область  «Художественно  –  эстетическое  развитие».

Практическое  пособие  для  старших  воспитателей,  методистов  и  педагогов

ДОУ,  родителей,  гувернеров.  –  Авт.  –  сост.:  Аджи  А.В.,  Кудинова  Н.П.

Воронеж: ООО «Метода», 2014 г.

•  И.Ю.  Бордачева    наглядно  дидактическое  пособие  «Дорожные

знаки» для детей 4 – 7 лет Издательство «МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2013 г.

•  Крутецкая   В.А.  Моя  первая дорожная азбука   в картинках. –

СПб.: Издательский Дом «Литература», 2012.

•  www.detibdd.ru 

•  https://bezdtp.ru/bezdtp/ru/about 

•  Саулина  Т.Ф.    Три  сигала  светофора:  Ознакомление

дошкольников  с  правилами  дорожного  движения:  Для  работы  с  д

Литература:

•  Авдеева Н.Н., Князева Н.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность. Учебное

пособие  по  основам  безопасности  жизнедеятельности  детей  старшего

дошкольного возраста. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2003.

•  Полынова  В.К.  Основы  безопасности  жизнедеятельности  детей

дошкольного  возраста.  Планирование  работы.  Беседы.  Игры  –  СПб.:  ООО

«ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2010 г.

•  Комплексные  занятия  с  детьми  4  –  7    лет  /  авт.-  сост.  О.Ф.

Горбатенко. Изд. 2-е, доп. – Волгоград: Учитель, 2013 г.

•  Открытые  мероприятия  для  детей  старшей  группы.

Образовательная  область  «Художественно  –  эстетическое  развитие».

Практическое  пособие  для  старших  воспитателей,  методистов  и  педагогов

ДОУ,  родителей,  гувернеров.  –  Авт.  –  сост.:  Аджи  А.В.,  Кудинова  Н.П.

Воронеж: ООО «Метода», 2014 г.

•  И.Ю.  Бордачева    наглядно  дидактическое  пособие  «Дорожные

знаки» для детей 4 – 7 лет Издательство «МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2013 г.

•  Крутецкая   В.А.  Моя  первая дорожная азбука   в картинках. –

СПб.: Издательский Дом «Литература», 2012.

•  www.detibdd.ru 

•  https://bezdtp.ru/bezdtp/ru/about 

•  Саулина  Т.Ф.    Три  сигала  светофора:  Ознакомление

дошкольников  с  правилами  дорожного  движения:  Для  работы  с  д