Эссе " Моя профессия "

ЭССЕ «МОЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАХОДКА»

Бондаревский детсий сад

 

                                                                          Воспитатель Кокарева В М

Я педагог, и в этом моя гордость:

Любить, ценить, воспитывать детей.

Ведь их улыбки и душа рождают бодрость

В работе, творчестве, реализации идей.

Я - воспитатель! Я горжусь этим! Много профессий есть на свете, но эту профессию не выбирают, выбирает она. Дважды возвращалась в сад Первый раз после пед училища поступила работать воспитателем и заведующей , а после закрытия детсада был перерыв в 10 лет И когда три года назад в соседнем селе открыли садик с радостью пошла работать   Человек может жить своей профессией, только когда он стремится познать через неё самого себя. Для меня моя профессия – это призвание, состояние души, образ жизни. Дорогу в жизни каждый выбирает по- своему…   Мне позволено судьбой быть  рядом с нашим будущим. У меня прекрасная миссия – помочь детям раскрыть свои способности, ведь ребёнок – маленькое семечко, из которого можно прорастить росток будущего таланта:

             Раскрыть ребёнка, как цветок

             Развить  способности, талант, умения.

             И проявить при этом всё своё терпение.

             Для творчества открыть ему пути!

Став воспитателем, обладая специальными знаниями, я имею возможность сделать детство каждого малыша наполненным радостными открытиями. Свою работу строю так, чтобы поддержать у детей любознательность, живой интерес к окружающему  миру, желание самостоятельно мыслить,  экспериментировать.

Дети – прирождённые исследователи. И основным направлением в своей работе я взяла познавательно-исследовательскую деятельность детей. Формы и методы работы с детьми разнообразны: это циклы наблюдений за живыми и неживыми объектами, проведение опытов и экспериментов, целевые прогулки, экскурсии, ведение  календарей природы. Это даёт возможность сформировать у дошкольника систему знаний и представлений об окружающем мире. При целенаправленной организации педагогической деятельности у детей   развиваются: восприятие, мышление, память, речь.

 Я люблю детей и строю свои отношения с детьми так, чтобы они чувствовали себя любимыми и осознающими своё достоинство. Работать с детьми  надо  с искренней душой, - только в этом случае влияние на ребёнка будет благоприятным..

Задавая себе вопрос: «Кто кого учит?», прихожу к мнению, что с детьми мы равноправны: я также учусь у них, как из обычного сделать нечто  исключительное и интересное. Вместе с ними учусь сотрудничать, уважать мнение каждого, учусь слушать и быть услышанной. Моя профессия заставляет меня все время развиваться, двигаться вперёд, постоянно пополнять знания, чтобы иметь возможность ответить на множество детских  «почему?». 

 Работа воспитателя - каждодневный и кропотливый труд. Профессия педагога многогранна, нестандартна; требует творческого подхода, самосовершенствования и душевной щедрости. Но, самое главное в этой работе – любить детей. Любить детей всем сердцем – значит вкладывать в них доброту души, заботу, чуткость и отзывчивость , нежность и терпение..

 Среди моих воспитанников были и есть послушные и не очень, непоседы и шалуны, забияки и тихони, отзывчивые и наоборот. Но у меня не возникало желания выделять «любимчиков» и «нелюбимчиков», потому, что дети очень чувствительны, восприимчивы и улавливают отношение взрослых к ним. Потому я стараюсь быть не над ними, а встать рядом и решать проблемы вместе.

Высшее  проявление педагогической успешности – улыбка на лицах детей, которая  ничего не стоит,  но много  даёт,  улыбка обогащает тех,  кто её получает,  не обедняя  при этом тех,  кто ею одаривает.

Ребёнок – это маленький росток,

Который холим, любим и лелеем;

Ребёнок – это маленький цветок,

Мы всей душой его согреем,

Мы позаботимся о том,

Чтоб мир открыть ему прекрасный,

Чтоб лучик солнца рядом с ним

Светился добротой и счастьем.

Пусть напоит добром любви

Цветочек нежный дождь -  проказник;

Расти, цветочек наш, расти

И превратись в цветок прекрасный!