Проект на тему " Путешествие в мир насекомых"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №9 станицы Камышеватской МО Ейский район

Проект

в старшей группе

«Путешествие в мир насекомых»

Подготовила и провела

воспитатель: Полякова Л.В.

2017г.

Проект на тему « Путешествие в мир насекомых».

Вид проекта: познавательный - исследовательский.

Идея проекта: формирование навыков правильного поведения детей в природе.

Игровая мотивация: помочь детям понять своеобразие каждого насекомого его уникальность.

Цель проекта: формирование у детей представлений о жизни насекомых, гуманное отношение к окружающей среде и стремление проявлять заботу о сохранении природы.

Задачи:

1. Расширение и систематизация знаний детей о насекомых, местах их обитания, характерных особенностях.

2. Познакомиться с циклом развития, способах питания, образе жизни, защите от врагов.

3. Заложить основы экологического воспитания.

4.Вызвать удовольствие от общения с природой.

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатель, родители.

Длительность проекта: 2 месяца (с 1 июня- 30 июля 2017 год).

Ожидаемый результат:

1. Сформированная база знаний у детей о мире насекомых.

2. Формирование интереса к насекомым и бережное отношение к ним.

3. Развитие умения рассуждать, наблюдать.

4. Развитие речи у детей, активного словаря.

5. Формирование у детей интереса к экспериментальной деятельности.

Актуальность проекта:

Большинство современных детей редко общаются с природой. Поэтому мой проект направлен на то, чтобы наши дети научились любить и беречь окружающий мир. И я начала эту работу с самых маленьких обитателей нашей природы – насекомых. Они привлекательны и удивительны, они малозаметны из-за своих крошечных размеров и разнообразны, наши знания о них, к сожалению, очень и очень скудны, но их влияние на нашу жизнь огромно. Остановитесь, оглянитесь вокруг. Любое насекомое, независимо от его размера и роли в природе, при внимательном изучении оказывается бесконечно интересным и занимательным.

Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с разнообразием видов насекомых, образом жизни и их важнейшей роли в многозвенной экологической цепи. Знание жизни насекомых, их привычек и повадок очень полезно. Эти маленькие, беззащитные существа всегда вызывают интерес у детей. Данный проект поможет дошкольникам окунуться в интригующий и таинственный, красочный и завораживающий мир летающих и ползающих букашек, козявок, жучков - мир насекомых.

Методы и формы работы:

- наблюдения

- беседы

- рассматривание иллюстраций

- подвижные игры

- пальчиковые гимнастики

- дидактические игры

- заучивание стихотворений

- чтение пословиц, поговорок

- чтение сказок

- просмотр мультфильма

- просмотр презентации

- логоритмические упражнения

Работа с родителями

1. Консультации для родителей: « Насекомые нашего края».

2. Заучивание стихов о насекомых.

3. Изготовление докладов « Моё любимоё насекомое».

4. Изготовление поделок « Бабочки в нашем саду».

5. Изготовление с детьми рисунков и поделок по теме «Насекомые».

Основной этап.

ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОЕКТЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ПОЗНАНИЕ»

Формирование целостной картины мира:

- Просмотр презентации, иллюстраций на тему «Путешествие в мир насекомых».

- Экскурсия на луг « Наблюдение за насекомыми»;

- Знакомство с видовым разнообразием насекомых (строение, место обитания, жизнедеятельности и т.д.);

- Наблюдение за насекомыми на участке детского сада;

- Просмотр и обсуждение мультфильма «Муха-Цокотуха» К.Чуковского.

ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (КОНСТРУКТИВНАЯ)

Конструирование из счетных палочек « Насекомые»;

Конструирование из бросового материала «Божьи коровки жучки, паучки».

ФЭМП

Задания на количественный счёт насекомых:

- сосчитай всех насекомых

- решение простейших арифметических примеров с использованием наглядных картинок с насекомыми

Например:

На цветке сидело 3 бабочки, к ним прилетела ещё одна бабочка, сколько всего бабочек сидит на цветке?

Задания и поручения на порядковый счёт

- расположи в ряд насекомых по заданию педагога: первой положи божью коровку, у которой на спине 2 пятнышка, второй положи самую большую пчёлку, третьей положи божью коровку, у которой на спине 1 пятнышко и т.д.

Задания на определение состава числа и соотнесение цифры с количеством:

- с помощью картинок с насекомыми составить количественные соответствия.

Например:

Сколько насекомых нам собрать, чтоб составить цифру пять? (дети подбирают картинки 2 пчелы и 3 бабочки и т.д.)

- подобрать соответствующую цифру к картинкам с различным количеством насекомых и т д.

Дидактические игры:

- «На полянке»;

- « Кто, что умеет делать»;

- « Найди домик»;

- «Найди лишний».

 ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ»

- Чтение и заучивание стихов о насекомых, загадок, пословиц, поговорок.

-Чтение и обсуждение произведений: « Мышь, муровей и блоха»; « Почему у муровья красивые ноги»; «Мышь, сверчок и кот»; «Стрекоза и муравей».

- Чтение и заучивание стихов и четверостиший.

- Просмотр мультфильмов: «Муха-Цокотуха», «Стрекоза и муравей», «Дюймовочка». 

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО»

НОД по пластилинографии « Бабочка»;

НОД лепка из пластилина « Насекомые»;

НОД нетрадиционная техника рисования « Заколдованные красавицы»;

НОД мозаичная аппликация « Веселая гусеница».

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «СОЦИАЛИЗАЦИЯ»

- Сюжетно-ролевые игры:

«Приключение в лесу»

Цель:

1. Способствовать развитию основ экологического сознания детей, на примере опасной для леса и его жителей ситуации, возникшей по вине людей.

2. Формировать понимание необходимости соблюдения человеком правил поведения в природе.

3. Формировать социально-активную жизненную позицию дошкольников, умение выражать своё отношение к роли как определённой жизненной позиции (смелость, доброта, забота, отзывчивость).

- Дидактические игры:

«Насекомые»

Цель: Обогатить знания детей о насекомых, закрепить их названия;

- Кто, что умеет делать?»

Цель: Расширять и активизировать глагольный словарь детей.

«На полянке»

Цель: Уточнять и расширять словарь по теме. Закреплять понимание предлогов «на», «под».

- Подвижные игры:

- « Бабочки на цветках»;

- « В поле выросли цветы»;

- «Бабочки подружки»;

- « Найди пару»;

- « 1,2,3- бабочка лети!»;

- « Чья бабочка дальше улетит»;

- « Бабочки подружки».

 ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ТРУД»

- Беседы о трудолюбии, обсуждение о трудолюбивых и ленивых насекомых.

 ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

- Физкультминутка «Бабочка».

- Физкультминутка «Божьи коровки».

- Физкультминутка «Насекомые».

- Физкультминутка «Гусеница». 

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОБЛАСТИ «ЗДОРОВЬЕ» И «БЕЗОПАСНОСТЬ»

- Использование инновационных здоровьесберегающих технологий « Сук-Жок терапия».

- Беседы-обсуждения: «В чём польза насекомых?», «Опасные насекомые».

Заключительный этап

-Создание выставки рисунков и поделок « Путешествие в мир насекомых».

- Составление презентации проекта.

Заключение:

Реализация данного проекта научила дошкольников сравнивать, анализировать, делать выводы. Дети приобрели новый опыт поисково-исследовательской деятельности. В процессе работы над проектом дошкольники рассматривали насекомых, отмечали их роль в жизни луга. На основании исследования пришли к выводу: необходимо сохранять и бережно относиться к насекомым. Благодаря проведенной работе, наши дети осознанно могут ответить на вопрос, почему необходимо бережно относиться к насекомым.

В заключении хочется отметить, что все поставленные задавленные задачи успешно решены, дети и родители приняли активное участие в реализации проекта. Результат достигнут.