Проект недели иностранного языка

• 1 слайд

  The UK Broad game
  

• 2 слайд

  The UK consists of … countries.
  
  

• 3 слайд

  Scotland Wales Northern Ireland
  
   ENGLAND
  

• 4 слайд

  What is the capital of England?
  
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  What is the name of the largest city in the UK?
  
  

• 7 слайд

  London
  

• 8 слайд

  What is the capital of Scotland?
  
  

• 9 слайд

  Edinburgh
  

• 10 слайд

  What is the capital of Northern Ireland?
  
  

• 11 слайд

  cardiff
  

• 12 слайд

  What do the Scots play?
  
  

• 13 слайд

  bagpipes
  

• 14 слайд

  What is England famous for?
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  It’s a flag of…
  
  

• 17 слайд

  wales
  

• 18 слайд

  What is the name of this water monster?
   
  
  

• 19 слайд

  Loch Ness Monster
  

• 20 слайд

  Who is this man? What is he famous for?
  
  

• 21 слайд

• 22 слайд

  What is the capital of Wales?
  
  

• 23 слайд

  Liverpool
  

• 24 слайд

  What is it?
  
  

• 25 слайд

  Stonehenge
  

• 26 слайд

  What is Wales famous for?
  
  

• 27 слайд

• 28 слайд

  It’s a flag of…
  
  

• 29 слайд

  Northern Ireland
  

• 30 слайд

  What do the Scots wear?
  
  

• 31 слайд

  Kilt
  

• 32 слайд

  Who is it?
  

• 33 слайд

  Elizabeth II
  

• 34 слайд

  What do the Welsh play?
  
  

• 35 слайд

  Arfa
  

• 36 слайд

  What is the name of the British flag?
  
  

• 37 слайд

• 38 слайд

  What is Northern Ireland famous for?
  
  

• 39 слайд

  Titanic George Best Jamie Dornan
  

• 40 слайд

  Name 3 places you would like to visit in the UK.
  
  

• 41 слайд

  Finish!!!
  

Министерство образования, науки и молодёжной политики Краснодарского края

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «Ейский полипрофильный колледж»

Неделя иностранного языка

Педагогический проект

Проект выполнил: преподаватель иностранных языков ГБПОУ КК ЕПК Прилепина Е.В..

                                                      Ейск, 2019г.

                                                   Оглавление.

I.                   Введение.

 1. Актуальность и значимость проекта.

 2. Цели и задачи проекта.

 3. Участники проекта.

II. Основная часть.

 1. Теоретическое обоснование.

 2. Проектная часть.

III. Заключение.

IV. Cписок используемой литературы.

V. Приложения.

I.                  Введение.

                            Актуальность и значимость проекта.

       В федеральном образовательном стандарте по иностранному языку (ИЯ) в качестве цели обучения предусматривается овладение иноязычным общением как минимум на уровне элементарной компетенции в говорении, аудировании, письме, и продвинутой коммуникативной компетенции в чтении. В учебном процессе формирование и развитие иноязычных навыков и умений осуществляется во взаимосвязи во всех видах речевой деятельности. Обучающиеся должны овладеть продуктивными навыками и умениями, способностью варьировать и комбинировать изученный языковой материал в речи при решении конкретных коммуникативных задач в стандартныхситуациях общения. 
    Уровень сформированности коммуникативной компетенции в говорении зависит от качества овладения его лексической и грамматической сторонами, а точнее разнообразными действиями с языковым материалом, приводящими к формированию умений и навыков, начиная от простейших до выработки прочных автоматизмов и сложных творческих умений. 
Основной целью обучения иностранным языкам является формирование и развитие коммуникативной культуры школьников, обучение практическому овладению иностранным языком. Но в последнее время наблюдается явная потеря интереса к изучению иностранного языка, а в особенности немецкого языка. 

    Таким образом, возникшее противоречие, с одной стороны - важность и необходимость качественного овладения иностранным языком и с другой – отсутствие необходимой мотивации для его изучения, а также целенаправленной, систематической работы в этом направлении привело к выбору темы проекта.

     Одной из основных целей 
данного проекта является повышение познавательной активности и мотивации обучающихся к изучению иностранного языка, реализация личностно-ориентированного подхода в обучении, обеспечение интенсификации процесса обучения и самостоятельной деятельности обучающихся. 

                                           Цели и задачи проекта.

1. Повышение познавательной активности обучающихся.

2.Создание положительной мотивации у обучающихся.

3.Создание реальных ситуаций общения в учебном процессе.

4.Снятие психологических барьеров на занятиях по иностранному языку.

5. Повышение интереса к изучаемому предмету.

6. Расширение кругозора учащихся.

7. Формирование и развитие коммуникативной культуры.

Время реализации: март 2019года.  

Предполагаемый продукт проекта.

Участники проекта.

Преподаватели иностранного языка, студенты 1-2 курсов, изучающие иностранный язык, инженеры.

Механизм реализации проекта.

1.     Предметная неделя проводится в соответствии с графиком, принятым на научно-методическом совете школы и утвержденным заместителем директора по УР.

2.     План подготовки и проведения предметной недели утверждается заместителем директора по УР не позднее, чем за две недели до начала ее проведения.

3.     Организатором предметной недели является ПЦК гуманитарных дисциплин во главе с руководителем.

4.     Участниками предметной недели являются все преподаватели иностранных языков, студенты колледжа, изучающие иностранный язык.

5.     В рамках предметной недели проводятся следующие мероприятия:

·         конкурс стенгазет о стране изучаемого языка,

·         викторина по страноведению,

·         олимпиада по иностранному языку,

·         мероприятие «Парад традиций страны изучаемого языка».

6.     Проведение предметной недели должно сопровождаться разнообразной наглядной информацией, которая располагается в кабинетах иностранного языка.

7.     По окончании предметной недели на заседании ПЦК и научно-методическом совете проводится анализ мероприятий, организованных в ходе недели.

Методические рекомендации по подготовке мероприятий и конкурсных заданий.

1.     Содержание заданий должно соответствовать изученному программному материалу, но по сложности в некоторой степени выходить за его пределы.

2.     Количество подобранных заданий, их содержание и характер должны быть такими, чтобы по их выполнению можно было судить о степени усвоения программного материала и уровня развития способностей учащихся.

3.     Задания должны требовать от обучающихся не простого воспроизведения приобретенных знаний и умений, а их творческого или практического применения.

4.     В связи с тем, что предметные недели нацелены не только на проверку качества усвоения знаний и умений, но и на выяснение уровня мышления, творческого воображения и других способностей, в число заданий следует включать и задачи творческого характера.

5.     Следует стремиться к тому, чтобы практические задачи допускали возможность решения их несколькими способами. Это позволяет обучающимся проявить свои творческие способности, а членам жюри определить степень их развития.

6.     Практическое задание требует времени на его изготовление, поэтому можно сделать его домашним, четко определив сроки сдачи.

II.               Основная часть.

                           Теоретическое обоснование проекта.

                                      Проектная часть.

1.     Подготовительный этап.

-постановка целей, определение актуальности и значимости проекта;

-подбор методической и справочной литературы для реализации проекта (журналы, статьи, рефераты, интернет-ресурсы т.п.);

– подбор видео-материала на иностранном языке;

2.     Основное проектирование.

1. Подготовка материалов для олимпиады по грамматике английского языка - приложение1.  (Ответственные – преподаватели по иностранному языку).

2. Подготовка материалов для выставки (конкурс тематических кроссвордов на английском языке, конкурс анекдотов в картинках на английском языке, конкурс hand-made-поделок «Символы Британии»). (Ответственные – студенты и преподаватели по иностранному языку).

3. Подготовка материалов для проведения викторины по страноведению  для студентов 1 курса – приложение в виде презентации. (Ответственные – преподаватели по иностранному языку).

4. Подготовка призов, грамот и благодарственных писем для церемонии награждения. (Ответственные – преподаватели по иностранному языку).

3.     Заключительный этап.

- анализ результатов проекта, награждение победителей и участников. 

- написание статьи об итогах недели иностранного языка в газете и на сайте колледжа - приложение 2.

(Ответственные – преподаватели иностранного языка).

План проведения недели иностранного языка.

1. Проведение олимпиады по немецкому языку для студентов 1-2 курсов.

2. Организация и проведение выставки работ студентов 1-2 курсов (конкурс кроссвордов на английском языке, конкурс анекдотов в картинках на английском языке, конкурс hand-made-поделок «Символы Британии»).

3. Подведение итогов недели иностранного языка, награждение победителей и участников.

4. Анализ результатов недели. Написание статьи о проведении недели иностранного языка.

III.           Заключение.

     Важность знания иностранного языка   сложно переоценить. Практически невозможно представить себе жизнь современного человека, не знающего иностранный язык, ведь большинство современных средств коммуникации и общения ориентированы на людей в той или иной мере, владеющих языком. Например, молодой человек в возрасте 20 лет постоянно сталкивается с иностранным языком, будь то Интернет, музыка, аннотации к иностранным товарам, описание которых на русском языке зачастую скупое и не всегда отвечает требованиям потребителя. В современном мире нельзя недооценивать возрастающее влияние информационных технологий на повседневную жизнь и рабочую среду, где знание иностранных языков просто необходимо для полноценной и грамотной работы (где самым распространенным видом деятельности является работа в Интернете): общение, on-line конференции, иностранные партнерства. Знание иностранного языка позволяет заводить иностранные знакомства, которые впоследствии приводят к сотрудничеству и деловым связям, то есть расширению международных связей в целом, их укреплению.
За последние полвека сильно возросла роль именно английского языка, как показателя успешности и образованности человека, что непосредственно влечет за собой его более интенсивное и глубокое преподавание в большинстве учебных заведений нашей страны и что немаловажно, большинство из них ВУЗы. Студенты, владеющие английским языком на высоком уровне, при построении своей карьеры в будущем, с большей вероятностью смогут привлечь иностранный капитал в свои компании, заручиться поддержкой инвесторов и вести более активную деятельность со своими иностранными партнерами. Подобное международное сотрудничество, позволяет вывести российский бизнес на качественно новый уровень, повышая в целом авторитет России на международном рынке, что повлечет за собой улучшение экономической ситуации.

IV.           Список используемых источников и Интернет-ресурсов.

1.  Агабекян И.П. «Английский для средних профессиональных заведений», Ростов-на-Дону, «Феникс», 2010г.

2.  Безкоровайная Г. Т., Койранская Е. А., Соколова Н. И., Лаврик Г. В. «Planet of  English:учебник английского языка для учреждений СПО». — Москва, издательский центр «Академия», 2017г.

3. Восковская А.С. Английский язык для средних специальных учебных заведений / Восковская А.С.,. Карпова Т.А., издание 2-е, переработанное и дополненное, Ростов на-Дону, «Феникс», 2017г.

                                      Интернет-ресурсы.

 1. http://ru.wikipedia.org
 2. http://en.wikipedia.org
 3. https://infourok.ru
 4. http://begin-english.ru

IV.            Приложения

                                                     Приложение 1.

Материалы олимпиады по английскому языку.

                                              Приложение 2.

                       Итоги недели иностранного языка.

          Важность знания иностранных языков сегодня сложно переоценить. Практически невозможно себе представить жизнь современного человека, не знающего иностранный язык, ведь большинство современных средств коммуникации и общения ориентированы на людей, владеющих иностранным языком.

     В современном мире возрастает влияние информационных технологий на повседневную жизнь и рабочую среду, где знание иностранных языков просто необходимо для полноценной и грамотной работы, где самым распространённым видом деятельности является работа в Интернете – общение, оn-lineконференции и др. Понимая это, студенты нашего колледжа проявляют неподдельный интерес к изучению иностранных языков.

    Великий поэт Иоганн Вольфганг Гёте сказал: «Кто не знает иностранного языка, тот не знает своего собственного». И действительно, знание одного или нескольких языков открывает перед человеком множество возможностей - иметь достойную работу, большое количество друзей по всему миру, свободно путешествовать.

      Многие студенты нашего колледжа интересуются иностранными языками и имеют достойный уровень владения английским языком. Именно это они и доказали во время недели учебной дисциплины Иностранный язык, которая проходила в первом корпусе колледжа на специальностях Преподавание в начальных классах, Дошкольное образование, Специальное дошкольное образование, Прикладная информатика (по отраслям) и Мастер обработки цифровой информации с 18   по 22  марта среди студентов 1  и 2 курса.

    В течение недели были проведены следующие мероприятия: конкурс кроссвордов на английском языке, конкурс анекдотов в картинках на английском языке, конкурс handmade-поделок «Символы Британии»,  олимпиада по грамматике английского языка и викторина по страноведению в группе Ш-11. Студенты 1 и 2 курсов приняли активное участие во всех конкурсах и заданиях, проявили своё творчество, креативность и фантазию, показали глубокие знания по грамматике английского языка и   страноведению.  

     Специальное жюри оценивало работы участников и выставляло баллы по следующим критериям: содержательность, грамотность, эстетичность, новизна и оригинальность выполнения работ обучающимися. Победителями в конкурсе кроссвордов на английском языке  и в конкурсе handmade-поделок «Символы Британии» стала группа Ш-11.  Победителями в конкурсе анекдотов картинках на английском языке стала группа Д-11.

Звание «Лучший знаток грамматики» среди студентов 1 курса получил студент группы И-11 Щербак Александр.

Звание «Лучший знаток грамматики» среди студентов 2 курса получила студентка группы Ш-22 Шахова Александра.

Самой активной группой недели по итогам общекомандного зачёта признана группа Ш-11.

Замечательно, что студенты нашего колледжа понимают всю важность и значимость изучения иностранных языков, современным молодым специалистам в условиях жёсткой конкуренции на рынке труда качественное знание иностранных языков позволит им получить специальность за границей. Специалистов, хорошо владеющих иностранными языками привлекают к научной работе, доверяют участие в международных конференциях, допускают к участию в грантах. В нашем колледже есть возможность изучения одновременно двух иностранных языков. Всё это способствует вовлечению молодых специалистов в мировые сообщества, даёт более широкий выбор профессиональной деятельности в будущем.

Изучайте иностранные языки и весь мир будет у вас на ладонях!

Прилепина Е.В., преподаватель ГПБОУ  КК ЕПК.

Краткое описание документа:

Данный материал содержит готовый проект проведения недели учебной дисциплины Иностранный язык для студентов 1-2 курса СПО ( механизм реализации проекта, методические рекомендации по подготовке мероприятий и конкурсных заданий, проектную часть, план проведения недели иностранного языка, список используемых источников и Интернет-ресурсов и приложения с материалами недели).