Проект по английскому языку 2 класс "My Favourite Animal"

Характеристика проекта:

По содержанию: межпредметный (окружающий мир, английский язык, компьютерные технологии).

По срокам: годовой

По уровню усвоения: итоговый

По форме работы: индивидуальный

Цели и задачи  проекта:

- стимулирование интереса к изучению английского языка на примере проекта, подведение итогов индивидуальных наблюдений учащегося за объектом живой природы, формирование целеустремлённости, самостоятельности;

- развитие умения работать с различными источниками информации, умение делать выводы, способности к саморазвитию, самовыражению, ответственности, способствовать экологически грамотному – безопасному для природы и собственного здоровья поведению; воспитание нравственных и эстетических  чувств, ответственности и любви к природе.

УУД, формируемые в ходе работы над проектом:

Регулятивные:

-желание познавать, открывать новое, осваивать новые действия, готовность преодолевать учебные затруднения и оценивать свои усилия; 

- принятие навыков экологически грамотного, нравственного и безопасного поведения в природе;

Личностные:

 - осознание ценности природы не только как источника удовлетворения потребностей человека, но и её значение для развития эстетического восприятия мира и развития творческих способностей;

- обретение чувства любви к природе, желание её охранять;

- приобретение личного опыта общения с животными, природой;

Логические:

- различать домашних и диких животных;

- различать и описывать млекопитающих, птиц, рыб, насекомых, земноводных, пресмыкающихся, называя их отличительные признаки, особенности их внешнего вида и среду обитания;

- вести наблюдение за животными;

Коммуникативные:

 - работа в группах и самостоятельно с источниками информации об окружающем мире;

- планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками;

- следование точной инструкции учителя;

- наблюдать за речью учителя, одноклассников, высказывать свое мнение, давать советы;

- отвечать на вопросы по тексту;

 -участвовать в коллективной беседе, соблюдая правила общения.

• 1 слайд

  “My favorite animal”
  Project
  English
  Form 2
  School 25
  Kirichenko Rostislav
  2016
  

• 2 слайд

  My favorite animals are crocodiles
  

• 3 слайд

  Crocodiles are strong and brave
  

• 4 слайд

  There are 22 species of crocodiles
  Crocodiles are ancient reptiles
  These are alligators
  

• 5 слайд

  These are Caymans
  

• 6 слайд

  Crocodiles are slow, but insidious
  

• 7 слайд

  The crocodiles are alien friendship
  They live in almost
  all parts of the world
  except Antarctica
  and Europe.
  

• 8 слайд

  The Crocodiles are black, grey and dirty-brown
  They live in different water bodies:
  rivers, lakes, and swamps.
  

• 9 слайд

  What does
  the expression
  "crocodile tears"?
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Why do crocodiles
  lie on land
  with an open
  mouth?
  

• 12 слайд

  Crocodiles and alligators keep the mouth constantly
  open to avoid excessive overheating.
  

• 13 слайд

  Bird Keeper cleans the Crocodiles teeth
  and warns him of the danger.
  

• 14 слайд

  The main enemy of the crocodile is a man!
  If we don't protect the crocodiles,
  they will die out as dinosaurs!
  

• 15 слайд

  The crocodiles bred in crocodile farms
  

• 16 слайд

  Look! How handsome I am!
  Good-bye!
  

• 17 слайд

  Список Интернет-ресурсов,
  использованных в презентации:
  https://yandex.ru/images/search?text=%D0%9A%
  D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%B4%D0%B
  8%D0%BB%D1%8B&noreask=1
  2. https://yandex.ru/images/search?text=%D0%B0%
  D0%BB%D0%BB%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%8
  2%D0%BE%D1%80%D1%8B%20%D0%BA%D0%B0
  %D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%
  B8
  3. http://zhivaja-priroda.ru/novosti-i-fakty/pochemu-
  krokodily-derzhat-past-postoyanno-otkrytoj/
  4. http://www.animalsglobe.ru/krokodili/
  5. http://web-zoopark.ru/reptilii/pochemu_krokodili_plachut.html
  6. https://yandex.ru/images/search?text=%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83%20%D0%BA%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BB%D1%8B%20%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%87%D1%83%D1%82%20%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0%20%D0%B5%D0%B4%D1%8F%D1%82&noreask=1&lr=35
  

Краткое содержание хода выполнения проекта

Месяц	Этапы	Деятельность учителя	Деятельность ученика
Октябрь	1.Подготовительный	1)Объясняет цель и задачи проекта, проводит беседы. 2)Объясняет, как определить объект: ученик выбирает животное, которое ему нравится. 2) Мотив: Животные играют большую роль в нашей жизни. Они окружают нас везде и постоянно. Однако большинство людей не обращают на них внимания. Давай подумаем – зачем  на Земле животные? Какая от них польза?	1)Уточняет информацию, обсуждает задание. 2)Положительная мотивация(Например: Значения животных в природе……)
Ноябрь	2.Планирование	1)  Предлагает варианты идей: а) знакомство с животным; б) изучение  места обитания; в) изучение внешнего вида животного; г)размножение животного; д) история животного; 2) Предлагает для ознакомления различные источники информации (словари - справочники,  энциклопедии, Красная книга,……)	1)Выбирает объект наблюдения –животное; 2)Вырабатывает план действий: а) место обитания; б) оптимальные условия  для роста и развития; г) знакомство со строением; д) влияние климатических условий; е) влияние человека; ж) история появления этого животного; з) роль животного для человека или природы. 3) Отбор необходимых источников информации.
Декабрь	3. Поиск решения	1)Уточнение плана действий ученика. 2)Наблюдение за выполнением работы. 3)Консультации по выбранным источникам информации.	1) Выбор животного. 2) Уточняет план действий. 3)Наблюдение за животным. 4) Работа с источником информации. 5)Выполняет исследование по намеченному плану. 6) Анализ и синтез полученной информации.
Январь	4. Выполнение	1) Консультации  по выполнению работы. 2)Даёт советы по оформлению проекта.	1)Выполняет работу 2) Оформляет презентацию
Февраль	5.Вопросы, возникшие в ходе работы .	Поиск ответов на вопросы, возникшие в ходе выполнения проекта	Ищет ответы на вопросы, возникшие в ходе выполнения проекта в различных источниках
Март	6. Репетиция защиты проекта.	Контролирует подготовку к выступлению учащегося	Репетирует выступление на защите проекта
Апрель	5.Оценка результата	1)Наблюдает за обсуждением. 2)Участвует в оценке результатов, выводов.	1) Обсуждение полученных результатов. 2)Формулирование общих выводов о жизни и роли животных в природе.
Май	6.Защита проекта	Участвует в представлении и оценке проекта.	1)Презентация проекта

Описание проекта:

         Проект ориентирован на учащихся начальных классов, обучающихся  по любому УМК. Учащиеся знакомятся с разнообразным миром животных, с их особенностями, учатся  наблюдать, формулировать общие выводы о жизни животных в природе.   

Краткие выводы:

Работа получилась интересной, познавательной. Учащемуся понравился этот новый для него вид работы.  Ростислав уже освоил компьютерные программы и представил свой проект в виде презентации. Поставленные цели и задачи били выполнены.

План работы над проектом «Моё любимое животное»

№ п/п	Месяц	Работа над проектом
1	Октябрь	Выбор темы проекта
2	Ноябрь	Определение цели и задач проекта
3	Декабрь	Составление плана работы над проектом
4	Январь	Подбор материала, соответственно плана проекта
5	Февраль	Поиск ответов на вопросы, возникшие в ходе выполнения проекта
6	Март	Выполнение презентации проекта и репетиции защиты проекта
7	Апрель	Защита проекта

Проект «Моё любимое животное»

Мой проект называется «Моё любимое животное». Я выбрал эту тему для своего проекта потому, что мне нравятся крокодилы, и я захотел узнать о них больше и поделиться с вами своими знаниями. В ходе работы над проектом передо мной возникло несколько вопросов:

1.     Кто такие крокодилы?

2.     Сколько существует видов крокодилов?

3.     Где они живут?

4.     Чем они питаются?

5.     Что значит выражение «Крокодиловы слёзы»?

6.     Почему они лежат на суше с открытой пастью?

7.     Кто главный враг крокодилов?

8.     Как сохранить этот вымирающий вид?

Крокодилы — это своеобразная группа пресмыкающихся со специфическим образом жизни. В мире насчитывается 22 вида крокодилов, которые составляют отдельный отряд. По строению тела крокодилы сильно отличаются от прочих рептилий и в своем происхождении ближе всех стоят к динозаврам. За это в классе Рептилий их даже выделяют в отдельный подкласс Архозавры (то есть Древние Ящеры).

Крокодилов принято делить на настоящих и аллигаторов (к которым также относятся и кайманы), но внешне они отличаются лишь тем, что у аллигаторов морда с широким тупым концом, а у крокодилов она сужена.

Крокодилы теплолюбивые животные и обитают только в тропиках и субтропиках. Населяют они почти все части света, кроме Антарктиды и Европы. Все крокодилы — водные животные, тесно связанные с водоемами. Подавляющее большинство предпочитает селиться в мелких озерах и реках с тихим течением. Но гребнистые крокодилы заселяют морские лагуны и дельты рек. Эти крокодилы, обитающие в Австралии и Океании, часто переплывают широкие морские заливы и проливы между островами.

Крокодилы медлительны, но коварны. Большую часть времени они проводят в неподвижности, лежа на мелководье или пассивно дрейфуя по течению. Часто крокодилы цепенеют настолько, что птицы и черепахи принимают их за деревья и взбираются им на спину. Но это спокойствие обманчиво: едва лишь потенциальная жертва достигнет пределов досягаемости, как крокодил совершает резкий бросок. В этом немалую роль играет мощный хвост, движениями которого крокодил выбрасывает свое тело вперед. Плеск воды привлекает других крокодилов, и они моментально сплываются к жертве со всей округи.

Питаются крокодилы любой животной пищей, которую можно найти в воде или на берегу. В основном они поедают рыбу, а также мелких зверей и птиц, плавающих в водоеме. Молодые крокодилы, не способные из-за размера нападать на такую дичь, довольствуются охотой на насекомых, моллюсков, лягушек. Но самые крупные виды крокодилов предпочитают не мелочиться: они подстерегают крупных животных, пришедших на водопой,- буйволов, зебр, антилоп.

Крокодилы — одиночные животные, но они спокойно переносят соседство себе подобных. Крокодилам чужды дружеские чувства, они не защищают собратьев, а при значительной разнице в размерах крупный крокодил вполне способен съесть более мелкого.

Все когда-либо слышали известное "крылатое" выражение - "крокодиловы слезы". Возникло оно в языке из-за того, что долгое время считалось, что крокодил, поедая свою жертву, обязательно проливает над ней горючие слезы. Ученые, решившись выяснить, так ли это на самом деле, внимательно понаблюдали за несколькими крокодилами и убедились в том, что во время трапезы крокодилы действительно плачут. Однако происходит это вовсе не оттого, что крокодилы испытывают жалость к собственной добыче (этого от них вряд ли дождешься!), а лишь только потому, что им необходимо вывести из организма скопившиеся в нем вредные соли. Для этого у самых глаз крокодила природа предусмотрела специальные железы, которые "включаются" время от времени, и тогда крокодил плачет. Вместе со слезами ненужные вещества покидают организм, а люди в это время убеждают себя в крокодильем милосердии.

Крокодилы и аллигаторы держат пасть постоянно открытой для избегания чрезмерного перегрева. Но кроме этой причины существует еще одна не менее важная. У крокодилов, обитающих по соседству с такой птицей, как крокодилов сторож (египетский бегунок), постоянно разинутая пасть означает, что они могут получить высококлассную чистку зубов от этих маленьких пернатых. Крокодилов сторож (египетский бегунок) выполняет двойную миссию. Он выступает в качестве стоматолога-гигиениста и системы оповещения об опасности одновременно.

Крокодилов сторож использует свой маленький острый клюв, как зубочистку, удаляя остатки кусочков мяса между зубов крокодила. Это дает птицам пищу, а крокодилам голливудскую улыбку. Если птица во время пребывания во рту рептилии почувствует приближение другого животного, то она издает громкий крик и улетает. Такое поведение предупреждает крокодила о надвигающейся опасности, что позволяет ему заблаговременно нырнуть в воду от греха подальше.

Несмотря на опасный нрав, сами крокодилы очень уязвимы и имеют массу врагов. Многие крупные животные могут противопоставить крокодилам свою силу. Например, львы подстерегают небольших крокодилов на суше, где те неповоротливы, а бегемоты и в воде вполне способны перекусить крокодила пополам. Слоны, которые в младенческом возрасте подвергаются атакам крокодилов, будучи взрослыми, могут затоптать хищника насмерть. В Южной Америке на крокодилов охотятся ягуары и анаконды. Но самую большую опасность представляют для крокодилов… мелкие животные! Цапли и аисты массово вылавливают маленьких крокодильчиков, на земле к ним присоединяется целая армия любителей крокодильих яиц. Гнезда крокодилов разоряют черепахи, вараны, павианы, гиены, мангусты.

Люди с давних времен испытывали перед крокодилами страх, ведь атаки крокодилов на людей не редкость. Однако страх угас, когда были обнаружены непревзойденные качества крокодильей кожи. Ради этого ценного материала на крокодилов начали вести охоту в промышленных масштабах, и судьба многих видов была поставлена под угрозу. Частично остроту проблемы сняло разведение крокодилов в неволе на специальных фермах. В настоящее время состояние многих видов внушает опасение из-за уничтожения природных местообитаний крокодилов.

Вывод:

Крокодилы – удивительные древнейшие животные и мы должны сделать всё, чтобы сохранить этот вид в дикой природе, а это значит не уничтожать ареалы их обитания и не убивать крокодилов из-за их кожи и экзотического мяса!

Ссылки на используемые в проекте Интернет-ресурсы

1.     https://yandex.ru/images/search?text=%D0%9A%

D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%B4%D0%B

8%D0%BB%D1%8B&noreask=1

2. https://yandex.ru/images/search?text=%D0%B0%

D0%BB%D0%BB%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%8

2%D0%BE%D1%80%D1%8B%20%D0%BA%D0%B0

%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%

B8

3. http://zhivaja-priroda.ru/novosti-i-fakty/pochemu-

krokodily-derzhat-past-postoyanno-otkrytoj/

4. http://www.animalsglobe.ru/krokodili/

5. http://web-zoopark.ru/reptilii/pochemu_krokodili_plachut.html

6. https://yandex.ru/images/search?text=%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83%20%D0%BA%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BB%D1%8B%20%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%87%D1%83%D1%82%20%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0%20%D0%B5%D0%B4%D1%8F%D1%82&noreask=1&lr=35

Краткое описание документа:

Проект ориентирован на учащихся начальных классов, обучающихсяпо любому УМК. Учащиеся знакомятся с разнообразным миром животных, с их особенностями, учатсянаблюдать, формулировать общие выводы о жизни животных в природе.

Характеристика проекта:

По содержанию: межпредметный (окружающий мир, английский язык, компьютерные технологии).

По срокам: годовой

По уровню усвоения: итоговый

По форме работы: индивидуальный

Цели и задачи проекта:

- стимулирование интереса к изучению английского языка на примере проекта, подведение итогов индивидуальных наблюдений учащегося за объектом живой природы, формирование целеустремлённости, самостоятельности;

- развитие умения работать с различными источниками информации, умение делать выводы, способности к саморазвитию, самовыражению, ответственности, способствовать экологически грамотному – безопасному для природы и собственного здоровья поведению; воспитание нравственных и эстетических чувств, ответственности и любви к природе.