Казенное
образовательное учреждение Воронежской области
«Павловская школа-интернат № 2»
Проект по экологическому воспитанию
«Люблю берёзку русскую»
Выполнили учащиеся 3 класса
Руководитель проекта:
воспитатель Журавлёва Л.В.
2015
- 2016 уч. год
Список
участников проекта
1.
Максим
2. Максим
3. Элина
4. Анастасия
5. Илья
6. Юля
7. Павел
8. Тигран
Подготовка
к работе над проектом
Проведение информационного часа «Гимн
берёзе».
План.
1.Воспитатель Журавлёва Л.В.
познакомила детей с правилами создания проекта, рассказала о цели и задачах.
Предложила принять участие в проекте.
2.Ребята ознакомились со структурой работы над
проектом:
1) Подготовительный этап;
2) Поисково-информационный;
3) Реализация проекта;
4) Обобщающий этап;
5) Рефлексия.
3. Поступили предложения:
-подготовить книжку – малышку о
берёзе;
-познакомиться с картинами великих
художников, прославляющих русскую берёзу.
Проголосовали:
Единогласно за все выдвинутые
предложения (8 чел.)
4. Таким образом, по итогам
голосования, было решено в ходе проекта подготовить книжку – малышку «Люблю
берёзку русскую», познакомиться с картинами великих художников, прославляющих
русскую берёзу.
Цель проекта:
- формирование у учащихся способностей к
саморазвитию через исследовательскую и проектную деятельность как
перспективного средства воспитания творческой личности.
Задачи
проекта:
·
формировать патриотические
чувства младших школьников на примере русской березки как символа России;
·
развивать
речь, память, наблюдательность, расширять кругозор учащихся, их представления
об окружающем мире;
·
воспитывать
любовь к прекрасному, экологическую культуру младших школьников.
Актуальность
проекта
Воспитание через природу достигается лишь при постоянном
общении с природой Сегодня в эпоху стремительного прогресса, век
компьютеризации важно научить молодое поколение, а это наши дети, видеть,
понимать и ценить красоту природы. Ведь природа - неиссякаемый и вечный
источник красоты. Нужно учить детей "видеть" деревья, цветы, кустарники:
замечать особенности и оттенки лепестков, листьев, наблюдать как набухают и
распускаются почки или начинают желтеть листья, как зацветают цветы и созревают
семена. Ведь смотреть - еще не значит видеть. Воспринимается далеко не все то,
что отпечатывается на сетчатке глаз, а лишь то, на чем сосредотачивается
внимание. Мы видим лишь тогда, когда осознаем. Детей нужно учить видеть. Это
значит не только показать, но и описать словесно. Легко и просто видеть и
восхищаться красотой, когда эта красота броска и очевидна. А вот заметить
неброскую красоту отдельных элементов природы, видеть необычное в простом
обычном явлении, полюбить ту природу, которая окружает детей, бережно
относиться к природе, заботиться о ней и является главной целью работы по
формированию эстетических чувств у детей.
I.Подготовительный этап
В
группе провели информационный час «Гимн берёзке».
Решили
узнать как можно больше о символе России – русской берёзке.
Были сформированы творческие группы:
Наблюдатели: Максим, Тигран;
Художники: Настя, Паша;
Исследователи: Илья, Эля;
Аналитики: Юля, Максим
Возникли
вопросы:
-Где
искать нужную информацию?
-Как
оформить свои работы?
II. Сбор и анализ информации:
Каждая
группа работала в своём направлении.
Работа
наблюдателей
Наблюдатели Максим и Тигран
поделились своими наблюдениями за жизнью берёз.
- В сентябре на березе появляются желто-лимонные листья.
- Старые берёзы меняют окраску листьев раньше, чем
молодые
- Первыми сбрасывают листву старые и больные берёзы,
березы в парках.
- Листопад у березы продолжается около двух месяцев.
В результате наблюдения сделали вывод: чем
холоднее осень, тем быстрее сбрасывают листву березы.
Работа
художников
Паша рассказал о знаменитых
картинах русских художников, которые запечатлели красоту русской берёзы в
разное время года.
Исследователи
Исследователи Илья и Элина
поработали в школьной библиотеке и сделали подборку стихов и сведений из
энциклопедии о берёзе.
Русь
моя, люблю твои берёзы!
С
первых лет я с ними жил и рос,
Потому
и набегают слёзы
На
глаза, отвыкшие от слёз. (Н. Рубцов)
Ты до того, берёзонька, красива
И в полдень жаркий, и в час росы,
Что без тебя немыслима Россия
И я не мыслим без твоей красы. (П. Балацкий)
На
поляне, на пригорке,
Под
окном, среди полей
Белокорая
берёзка –
Символ
Родины моей. (М. Ероха)
Хороша ты любою порою.
И недаром, всем сердцем любя,
Богатырского леса красою
Называли повсюду тебя.
А
вот, что они узнали из энциклопедии о березе.
Всего
насчитывается более 140 видов берёз. Они растут по всему северному полушарию –
от субтропиков до тундры. Возраст берёзы достигает порой 120 лет.
В
нашей стране их до 70 видов. Но некоторые виды берёз из-за неразумных вырубок
исчезают. Занесены в красную книгу четыре вида дальневосточных берёз и
мегрельская, растущая на Кавказе.
Растёт
берёза быстро. За четверть века поднимается на высоту пятиэтажного дома,
особенно на сырых почвах. Из них дерево выкачивает за тёплые летние сутки до
сорока вёдер влаги.
А
вот какими целебными свойствами обладает береза. В медицине используют
березовые почки, березовый гриб – чагу – в онкологии, в банях используют
березовые веники. Целебной силой обладает живительный березовый сок.
Берёзовый
деготь используют для лечения кожных болезней, ожогов, ран. Берёзовый уголь
применяют при пищевых отравлениях.
Всё
из берёзы идёт в дело. Из почек приготавливают лекарства. Из ветвей делают
мётлы и веники. Берёзовые дрова – лучшее топливо в русской печке.
Аналитики
Аналитики Юля и Максим
проанализировали сказанное про берёзу и сделали вывод, что русский народ выбрал
берёзку символом России:
- за
её красоту;
- за
её нежность;
- за
её белизну и свет;
- за
её полезность.
Где
бы ни росла русская берёзка, везде она людям радость, везде она людям свет! Стоит
она, красавица русского леса. И будет стоять вечно!
И не найти её красивей
На радость нам она цветёт.
В ней образ матери-России
Неувядаемой живёт.
III. Реализация проекта
Дети собрали материал и оформили
книжку-малышку «Люблю берёзку русскую», нарисовали берёзку.
Рефлексия
В
процессе работы над проектом ребята получили опыт:
-работы
с дополнительной литературой, учились выбирать нужный материал;
-работы
в группах, умения распределять в группе обязанности, следовать их исполнению;
-умения
оформлять свои работы.
Заключение
Многие
ребята тоже очень любят красавицу-берёзку. Своё отношение к этому дереву они
выразили в своих рисунках, создали свою книгу «Русская береза».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.