Проект по географии "Микрогосударства"

            

ПРОЕКТ

« МИКРОГОСУДАРСТВА  ЗАРУБЕЖНОЙ ЕВРОПЫ»

          

                                                                                    Выполнили: студенты  1 курса

                                                                    ОГБПОУ «Рязанский

                                                                                  железнодорожный колледж»

                                                                  группа № 67 и № 68

                                                                                     Руководитель: преподаватель

                                                                                географии Шишкова М.В.

Рязань, 2016г.

1.    Актуальность темы исследования.

          На современной политической карте мира насчитывается около 230 стран и территорий, подавляющее большинство из которых – суверенные государства.

       Их трудно отыскать на карте. Размеры этих стран всегда являлись поводом для многочисленных легенд, шуток и анекдотов. Из них только площадь Люксембурга примерно вдвое больше площади Москвы; остальные шесть занимают примерно столько же места, сколько Москва. Свою историю они ведут с тех времен, когда почти вся Европа состояла из таких же мелких государств. У них многовековое прошлое. Теперь они во многом зависят от своих более сильных соседей. И все же у каждого из них свое лицо, свои особенности.

       Бесспорно, что при таком большом числе стран возникает необходимость в их группировке, которая проводится в первую очередь на основе разных количественных критериев. Но среди других видов группировки, наиболее распространённым является сортировка стран по величине их территории.

       По размерам территории выделяются десять самых больших стран, площадью более 3 млн.  кв.км. каждая, которые в совокупности составляют 1/5  всей земной суши, но преобладают на политической карте средние и небольшие страны. Есть и совсем крошечные, которые принято называть микрогосударствами. Но, по существу, кроме своих крайне небольших размеров, они мало чем отличаются от стран, имеющих большую территорию.

                

         Безусловно, каждое из микрогосударств, как и любая другая страна, имеет свой неповторимый путь развития и играет свою, определённую роль в международных политических, экономических и социальных отношениях. Но несправедливо было бы утверждать, что их влияние на современный мир также мало, как и  размеры самих государств.

      Микрогосударства оказывают влияние на развитие в мире международных отношений в области экономики, политики и культуры. Это происходит потому, что микрогосударства Европы относятся к разряду экономически развитых стран, с которыми считаются, и помимо этого многие из них входят в различные международные организации, включающие в себя большое количество разнообразных стран и созданные для решения, рассмотрения или предупреждения каких-либо межнациональных проблем. Такие организации объединяют множество стран и имеют большое влияние на многие процессы, происходящие в мире, поэтому и государства, в составе организаций, участвуют в управлении процессами, а, следовательно, и влияют на них, т. к. ‘поведение’ организации зависит от позиции каждой страны-союзницы.

       Каждая страна имеет свое лицо. В своем развитии каждая страна должна иметь перед собой примеры — то, на что стоит равняться, и то, чего надо избежать. Давайте убедимся в этом на примере микрогосударств Европы.

2.    Цель проекта:

Исследовать  и обобщить материалы  по теме «Микрогосударства зарубежной Европы»

Создание компьютерной презентации  «Микрогосударства зарубежной Европы»

3.    Задачи проекта:

Сформировать понятие - «Карликовые государства зарубежной Европы»;

Показать их роль в международном географическом разделение труда;

Выделить отрасли специализации в этих странах;

Познакомить с особенностями их исторического развития;

Обозначить проблемы стран и перспективы развития;

Выделить характерные черты населения данной группы стран;

Показать отраслевую и территориальную структуру хозяйства;

Познакомить с достопримечательностями (культурой, традициями, обычаями) микрогосударств;

Расширить знания обучающихся о микрогосударствах;

Сформировать навыки учебно-поисковой деятельности, в т.ч. информационно-коммуникативные, через работу с различными источниками знаний;

Совершенствовать личностное саморазвитие;   

Выработка коллективных методов работы.